أنشطة القراءة والكتابة بالكلمة والتقييمات لطلاب المرحلة الابتدائية –

أسهم بواسطة سامانثا سوميل

كمدرسين ، قد يكون لدينا لحظات نقف فيها أمام طلابنا ذوي العيون الساطعة ، ونتساءل عما يمكننا القيام به لتلبية احتياجاتهم على أفضل وجه. كيف يمكننا مساعدة الطلاب الذين يقرؤون دون مستوى الصف الدراسي؟ كيف يمكننا مساعدة علماء الرياضيات الذين يكافحون؟

في نهاية اليوم ، يمكن أن تشعر بالإرهاق. ولكن مهما حدث ، تذكر دائمًا أن تفعل كل شيء لغرض ما. لا تغفل عن سبب قيامنا بما نقوم به. كل ما نقوم به هو لطلابنا. توضح إيمي ديبول في المقالة التي تحمل عنوان “ما تتوقعه خلال عامك الأول في التدريس”[k]هويات هي وستظل دائمًا ما يعيش من أجله المعلمون العظماء. ابتساماتهم هي ترياق ليوم سيئ ، وتقدمهم مصدر إشباع لا ينتهي … “(ص 28). لذلك ، في الأوقات التي تترك فيها حك رأسك في المكان الذي ستذهب إليه بعد ذلك ، تذكر هذا.

قبل أن تقرر إلى أين تذهب ، عليك أن تأخذ وقتًا وتفهم تمامًا مكان وجود طلابك. عندما يتعلق الأمر بالقراءة ، من الضروري أن تختار التقييمات التي تسمح لك بمعرفة من هو طالبك بالضبط كقارئ.

يمكن أن تشمل مجموعة متنوعة من تقييمات معرفة القراءة والكتابة ما يلي:

– التعرف على الحروف الأبجدية / المراسلات الصوتية للأحرف: اطلب من الطلاب تحديد الأحرف الصغيرة والأصوات التي يصدرونها.

– التعرف على الكلمات المرئية: قائمة Fountas و Pinnell للكلمات عالية التردد أو قائمة كلمات Jan Richardson حسب مستوى القراءة.

-Running Record: Fountas و Pinnell ، يحتوي كل مستوى على كتاب خيالي وواقعي.

– التقييم الصوتي: فك التشفير ، ومزج الصوتيات ، وتقسيم الصوتيات ، والقافية ، والمقاطع ، وتحديد الأصوات الأولية.

أثناء الاختبار ، يتأكد الطلاب من أنهم يدركون أنه لا بأس إذا كانوا لا يعرفون شيئًا! من المهم إعطاء وقت كافٍ للإجابة ، ولكن لفترة كافية لإحداث تشتيت أو إحباط. الهدف هو الحصول على المعلومات ، وليس جعل الطلاب محبطين.

بمجرد أن تأخذ البيانات وقتًا لتحليلها ، قد تفاجأ بما تكتشفه. قم بتدوين الرسائل التي يمكن للطلاب التعرف عليها بسهولة وأيها يتركهم في حيرة من أمرهم. عند إجراء سجل قيد التشغيل ، حاول اكتشاف نوع الأخطاء التي يرتكبها الطلاب. أنشأ Fountas و Pinnell سجلات قيد التشغيل تسمح لك بتتبع ما إذا كان الطالب قد ارتكب خطأً في المعنى أو بناء جملة أو خطأً مرئيًا. والغرض من ذلك هو تحليل سلوك القراءة لدى الطفل. لا يكفي إجراء سجل قيد التشغيل في حد ذاته. يجب أن تأخذ الوقت الكافي لفهم الأخطاء التي يرتكبها الطلاب. يمكن أن تساعدك هذه المعلومات ، جنبًا إلى جنب مع مستوى قراءة الطالب ، في تكوين مجموعات صغيرة فعالة داخل الفصل الدراسي الخاص بك.

بمجرد أن تعرف المزيد عن من هم طلابك كقراء ، يمكنك التخطيط لإرشادات مفيدة. على سبيل المثال ، بمجرد معرفة الحروف التي يحتاجها الطالب لممارستها ، يمكنك تصميم أنشطة جذابة. قبل أن يتمكن الطالب من النقر بنجاح على الكلمات الصعبة أثناء القراءة ، يجب أن يفهم أن الأحرف تمثل الأصوات.

أنشطة الرسالة

– في كل مرة تقوم فيها بتدريس حرف جديد ، اطلب من الطلاب تلوين الحرف على قوس قزح أبجدي. يمكن أن يتيح ذلك للطلاب الوقت للتفكير في إنجازاتهم ورؤية نموهم.

– اقرأ القصائد واجعل الطلاب يتظاهرون بأنهم محققون ويجدون الحروف التي يتعلمونها حاليًا.

-جعل التعلم متعدد الحواس. تكتب السماء الحروف ، وتتبع الحروف ، وتغني الأغاني ، وتقرأ القصائد ، وما إلى ذلك.

أنشطة كلمة البصر

-قوس قزح الكتابة. اطلب من الطلاب كتابة الكلمة داخل قوس قزح باستخدام ألوان مختلفة.

-صغيرة / متوسطة / كبيرة الكتابة. يكتب الطلاب الكلمة بأحجام مختلفة لمساعدتهم على التعرف على الكلمة بمزيد من التلقائية.

-حروف مغناطيسية. استخدام الحروف للطلاب لتشكيل كلماتهم.

-توهم الأصابع. يمكن للطلاب استخدام أقلام التلوين وأقلام التحديد لكتابة كلماتهم بأسلوب خيالي. أثناء كتابة الطلاب للكلمات ، اطلب منهم أن يقولوا كل حرف كما يشكلونه.

عندما يتعلق الأمر بالسجل الجاري ، يمكنك استخدام الأخطاء التي ارتكبها الطلاب كطريقة لتخطيط التعليمات. على سبيل المثال ، إذا لاحظت أن الطالب لا يقرأ بطلاقة ، فقد ترغب في تقديم أداة تدور بطلاقة. تعد أداة التدوير بطلاقة طريقة رائعة لمساعدة الطلاب على القراءة بمزيد من التعبير ويمكن تخصيصها بشكل فردي.

على سبيل المثال ، إذا كنت تعرف أن تلميذك يحب شخصية معينة مثل ماريو أو ميني ماوس أو حتى أولاف ، فيمكنك وضعها على اللولب الدوار. يمكن للطلاب أن يدوروا القرص الدوار وأي شخص يهبط عليه هو من يحتاجون إلى الصوت. يمكنك استخدام أي نص موجود على مستوى القراءة المستقل للطالب. يمكنك أيضًا ارتداء القرص الدوار لقراءة مثل معلمك ، أو القراءة مثل الوحش ، أو القراءة مثل والدتك ، أو القراءة مثل الأطفال.

اختر الشخصيات أو الأشخاص الذين تعرف أن طلابك سيتمكنون من تذكرهم بسرعة. هناك فكرة أخرى ممتعة وهي أنك إذا لاحظت عند إجراء تسجيلات أن الطلاب لا يقرؤون الجملة بأكملها ، يمكنك إنشاء أهرامات الطلاقة. هرم الطلاقة هو وسيلة لضمان استمرار الطلاب في القراءة طوال الطريق. علي سبيل المثال:

أنا

انا يعجبني

انا احب ان

أنا أحب أن أذهب

أحب الذهاب إلى

أحب أن أذهب إلى

أنا أحب أن أذهب إلى الحديقة.

يمكنك تغطية السطر أدناه وجعل الطلاب يواصلون تحريك الورق لأسفل أثناء تقدمهم.

(* يمكنك أيضًا تضمين كلمات البصر التي يمارسها الطلاب! *)

في النهاية ، من المهم عدم إجراء تقييمات فقط من أجل جمع البيانات. قدم التقييمات التي تخدم غرضًا وستسمح لك بالحصول على السبق الصحفي الداخلي لما يفهمه الطالب حقًا أو لا يفهمه. استخدم هذه المعلومات لتوجيه دروسك.

تذكر أن تتخذ قرارات مع وضع طلابك في الاعتبار ، ولن يؤدي ذلك إلى توجيهك إلى الخطأ!