المعلمون كمدافعين وقادة للمهنة

بقلم: Lauren Jewett، NBCT (مدرس التربية الخاصة / نيو أورلينز ، لوس أنجلوس)

نشأت والدتي كواحدة من تسعة أطفال. ولدت شقيقتها الأصغر ، عمتي شيريل ، بمتلازمة داون. في وقت ولادة شيريل في عام 1962 ، أخبر الأطباء أجدادي أن شيريل ستعيش فقط حتى سن الثالثة ، وعلى هذا النحو ، يجب على الأسرة التفكير في وضعها في مؤسسة. رفض أجدادي بشدة هذه التوصية ، وواصلت شيريل العيش في المنزل. توفيت عمتي شيريل في نوفمبر 2021 ، قبل أشهر قليلة من عيد ميلادها الستين. لقد كانت تهتم بها بشدة وتحبها عائلتي حتى آخر يوم لها على الأرض.

إن الدعم القوي وبيئة الرعاية التي كانت تتمتع بها عمتي طوال حياتها هي شهادة على قوة المناصرة وما يمكن أن يحدث عندما يعيش شخص ما على مقربة منها يوميًا. هذا النهج في المناصرة هو أحد الأساليب التي أتبعها في حياتي المهنية. بعد التخرج من الكلية ، قبلت دورًا في تدريس التربية الخاصة في نيو أورلينز. بعد ثلاث سنوات ، بدأت العمل في مدرسة حيث كنت مسؤولاً عن قيادة وتنسيق جميع خدمات التربية الخاصة. نظرًا لنقص معلمي التربية الخاصة المدربين والمعتمدين في المدرسة ، قمت أيضًا بتدريس الطلاب الذين لديهم برامج تعليمية فردية ، ولأن المدرسة لم يكن بها أخصائي اجتماعي أو مستشار بدوام كامل ، فقد قمت أيضًا بتنسيق خدمات الصحة العقلية للطلاب. بينما لم يكن لدي فهم عميق للفشل النظامي الأكبر في مجتمع مدرستي في ذلك الوقت ، كنت أعلم أن هناك شيئًا مقلقًا وغير عادل بشأن نقص الموارد.

أتذكر محادثة واحدة مع قائد مدرستي في المكتبة / غرفة التخزين غير المستغلة في الحرم الجامعي المعياري لما بعد كاترينا FEMA. أخبرني أننا لن نحل المشاكل الأكاديمية أو احتياجات مدرستنا من خلال نهج العمل الاجتماعي. تمامًا مثلما كان أجدادي غير مستعدين لقبول توصيات الطبيب بشأن عمتي ، لم أكن أرغب في قبول منطق قائد مدرستي القائل بأن نهج الطفل بأكمله والعمل الاجتماعي ليس لهما مكان في نمو الطفل ونجاحه الأكاديمي. أدت هذه المحادثة إلى تنشيط دعوة خاملة كانت تختمر في داخلي. واحدًا كان ملتزمًا بضمان أن تكون إنسانية الناس وكرامتهم دائمًا في صميم الخيارات والقرارات. قبل مغادرتي في نهاية العام الدراسي ، دافعت مع الموظفين المعنيين الآخرين لضمان تعيين مقدمي خدمات الصحة العقلية في الموقع للعام الدراسي التالي.

جزء من كونك قائد مدرس يعني أن تكون مؤيدًا ، وأن تستخدم خبرتنا المهنية لإحداث تغيير تحويلي. فيما يلي سبع نصائح للمعلمين للمشاركة في أعمال المناصرة:

1. تعرف على قصتك وتدرب عليها وصقلها: جزء من كونك معلمًا وقائدًا ومدافعًا هو مشاركة قصتك ، خاصة مع أولئك الذين يمكنهم تفعيل تغييرات السياسة. قصصنا هي ما يربطنا ، ولديهم القدرة على تغيير القلوب والعقول.
2. حدد شغفك وتواصل مع من يشاركونها: تعرف على شغفك واهتماماتك التعليمية الفريدة ، وصقلها ، وكن خبيرًا. تواصل مع المنظمات المرتبطة بشغفك أو كن أعضاء فيها واستخدم هذه الاتصالات كنقاط انطلاق للتعمق أكثر في أعمال المناصرة.
3. البحث والبقاء على اطلاع على سياسات وتشريعات التعليم: سيساعدك هذا في أن تصبح على دراية جيدة بالاتجاهات والإحصاءات ، وعلى دراية بالطرق التي تؤثر بها السياسات والتشريعات عليك وعلى زملائك وطلابك. من المهم أيضًا أن تفهم كيف يمكنك العمل مع ممثليك على الفواتير المتعلقة بالتعليم.
4. حضور اجتماعات حول قضايا التعليم: ستكون معظم الاجتماعات حول التعليم التي تؤثر على الحقائق اليومية للمعلمين هي اجتماعات مجلس إدارة المدرسة المحلية أو التابعة للولاية ، أو اجتماعات اللجنة التشريعية بالولاية أو جلسات الاستماع ، أو اجتماعات المجتمع المحلي. يمكن للمعلمين أيضًا المشاركة في مجموعات التركيز ، أو المجالس البلدية ، أو المجالس الاستشارية للمقاطعات أو المشرفين ، ولجان المعايير / المناهج الدراسية. داخل المباني المدرسية ، يمكن للمدرسين أيضًا الدعوة كأعضاء في فرق مستوى الصف ، وفرق IEP ، وفرق RtI و MTSS ، والفرق متعددة التخصصات ، وفرق الموضوع / منطقة المحتوى.
5. تحديد المسؤولين المنتخبين وصناع القرار والبقاء على اتصال بهم: تنظيم الاجتماعات ، وكتابة الرسائل ، والمشاركة مباشرة على وسائل التواصل الاجتماعي كلها طرق ملموسة لتثبت لصانعي السياسات أنك تعرف التعليم وتهتم به.
6. تصويت: صوت في كل انتخابات وليس كل أربع سنوات فقط خلال الدورة الرئاسية. يتم اتخاذ العديد من القرارات المهمة حول التعليم من قبل المرشحين الذين يتنافسون على المناصب المحلية والبلدية والولائية. عندما تذهب إلى صناديق الاقتراع للإدلاء بصوتك ، تأكد من قيامك بواجبك حول القضايا والمرشحين في ورقة الاقتراع.
7. اكتب مقالات افتتاحية ومدونات ومقالات: تساعد كتابة مقالات الرأي في الصحف المحلية والمساهمة في المدونات التعليمية في ضمان سماع أصوات المعلمين ووجهات نظرهم.

لقد قيل أن الأقرب إلى الألم يجب أن يكونوا أقرب إلى القوة. يتواجد المعلمون في فصولهم الدراسية كل يوم ، ويعانون من الحقائق المؤلمة والجميلة للسياسات التي غالبًا ما يتم وضعها دون مدخلاتهم. المناصرة هي أحد ملاحق فجوة تنفيذ السياسة. من خلال الدعوة ، يضمن المعلمون أنهم يضعون أنفسهم بالقرب من السلطة ويجلبون قصصهم عن الفرح والألم إلى مساحات صنع السياسات وطاولات صنع القرار.