اختتام ندوة “البرامج الدولية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها وقياس مخرجاتها”
اختتمت يوم الأربعاء 26/11/1434هـ, فعاليات ندوة “البرامج الدولية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها وقياس مخرجاتها” في مقر المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي بالعاصمة الرياض, والتي استمرت لمدة يومين، في خطوة من شأنها تطوير الأدوات المستخدمة لعقد اختبارات قياس اللغة العربية لغير الناطقين بها.
وقال مدير إدارة الاختبارات اللغوية في المركز الوطني للقياس والتقويم “قياس” الدكتور عبدالرحمن بن هادي الشمراني، إن اختبار اللغة العربية لغير الناطقين بها، يقيس كفاية المختَبَرين في مهارات: القراء
ة والاستماع والكتابة في اللغة العربية الفصيحة المعاصرة.
وأضاف الدكتور الشمراني :”تعتبر اللغة العربية الفصيحة اللغة المستخدمة عربيًا في وسائل الإعلام والهيئات الرسمية والمؤسسات الأكاديمية وسبل التواصل الأخرى”، موكداً على أهمية وجود اختبارات تقيس مدى إجادة هذه اللغة.
وفي هذا السياق أكد مشاركون خلال الندوة ، أن تقويم مستوى إتقان اللغة العربية لدى أشخاص من غير الناطقين بها، يُمكِّنهم من الالتحاق بمؤسسات أكاديمية تُقدِّم برامجها باللغة العربية، معتبرين وجود اختباراً جديداً يقيس مدى إجادة اللغة العربية بات أمراً ضرورياً للغاية.
من جهة أخرى أكد الدكتور كمال بابكر مدير جامعة عثمان دان فوديو في ورقة العمل المقدمة للندوة أن تستخدم اللغة العربية لإجراء البحث والتعليم معا، وأن تستخدم اللغة العربية في كل المراحل، وقال “يمكن التوضيح بلغة الأم أو باللغة الرسمية”.
وفي خطوة جديدة كان قد بدأ المركز الوطني للقياس والتقويم بتطبيق تجريبي خلال الفترة الماضية على اختبار قياس مدى إجادة اللغة العربية لغير الناطقين بها، وأنه حالياً جاهز للاستخدام، وهي اختبارات مشابهة لبعض الاختبارات العالمية المقدمة للغة الإنجليزية مثل إختبارات “التوفل”، وسط توقعات بأن تجد الخطوة الجديدة قبولاً كبيراً بين أوساط العرب بشكل خاص، والعالم بوجهاً عام.
شارك في الندوة العديد من معاهد تعليم اللغة العربية في الجامعات السعودية مثل جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية, وجامعة الملك عبدالعزيز, جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن, جامعة الملك سعود, جامعة أم القرى, الجامعة الإسلامية, كما يشارك في هذا الحدث من خارج المملكة متخصصون في مجال تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في بعض الجامعات الأمريكية والصينية والماليزية والتركية والنيجيرية ومعاهد اللغة العربية في عدد من الدول العربية.
