مساعدة الطلاب الأقل عرقيًا على التنقل في مدرسة الدراسات العليا (رأي)

تعد الرفاهية جانبًا مهمًا لأي شخص يتابع تعليمه العالي ، ولكنه كذلك بشكل خاص لطلاب الدراسات العليا الذين يواجهون تحديات متميزة. يعد تأثير الجامعات في أمريكا الشمالية على نجاح الطلاب ورفاههم موضوعًا مستمرًا وحاسمًا للمناقشة ، حيث تلعب مؤسسات التعليم العالي دورًا مهمًا في تشكيل النمو الأكاديمي والمهني والشخصي لطلاب الدراسات العليا. من الثابت جيدًا أن طلاب الدراسات العليا الذين يشعرون بالتواصل والدعم في شبكاتهم الاجتماعية هم أكثر عرضة للازدهار الأكاديمي والشخصي والحصول على نتائج رفاهية أفضل.

في مقال عن المجلة الدولية للرفاهية، راشيل دودج ومؤلفوها المشاركون يعرّفون الرفاهية على أنها التوازن بين الموارد النفسية والاجتماعية والمادية التي يمكنك الوصول إليها مقارنة بالتحديات النفسية والاجتماعية والجسدية. وفقًا لهذا التعريف ، لكي يحقق طلاب الدراسات العليا التوازن (ويعرف أيضًا باسم الرفاهية) ، يحتاجون إلى دعم قوي في المجال الاجتماعي ، خاصة وأن جانب التنشئة الاجتماعية في رحلة طالب الخريج مهم لنجاحهم. لكن الطلاب الأقل عرقيًا غالبًا ما يواجهون تحديات إضافية في تجاربهم الاجتماعية ، مثل الافتقار إلى التنوع في مجتمعاتهم الأكاديمية والشخصية والتمييز المنهجي ، والذي غالبًا ما يؤدي إلى تآكل إحساسهم بالرفاهية. في هذه المقالة ، نركز على تلك التحديات ونقدم استراتيجيات قابلة للتنفيذ لمساعدة الطلاب الأقل عرقيًا على تجديد رأس مالهم من الموارد الاجتماعية من أجل التنقل بنجاح في تحديات كلية الدراسات العليا وما بعدها.

يعرّف جون ويدمان ودارلا توالي وإليزابيث شتاين التنشئة الاجتماعية في التعليم العالي بأنها “العمليات التي يكتسب الأفراد من خلالها المعرفة والمهارات والقيم اللازمة للدخول الناجح في مهنة مهنية ، والتي تتطلب مستوى متقدمًا من المعرفة والمهارات المتخصصة.“ يتضمن ذلك التواصل مع الأساتذة والأقران والتنقل بين مختلف الهياكل والتوقعات. الجانب الاجتماعي مهم بشكل خاص خلال الدكتوراه. رحلة ، حيث يتعلم الطلاب المشاركة في برامجهم ومجالات المنح الدراسية الخاصة بهم. يعد التواصل مع الأساتذة والموجهين والأقران وحضور المؤتمرات جزءًا لا يتجزأ من الدكتوراه. رحلة. خارج الأكاديمية ، يلعب رأس المال الاجتماعي أيضًا دورًا محوريًا في سوق العمل في أمريكا الشمالية حيث يستكشف الطلاب وظائف خارج المجال الأكاديمي.

يمكن أن يمثل الجانب الاجتماعي للتعلم تحديًا لجميع الطلاب ، ولكنه قد يكون صعبًا بشكل خاص بالنسبة للجيل الأول من الطلاب السود والسكان الأصليين وغيرهم من الطلاب ناقصي التمثيل في الأكاديميات التي يغلب عليها البيض. يمكن أن يؤدي ذلك إلى منحنى تعليمي حاد ويؤثر على رفاهيتهم. بالنسبة لهؤلاء الطلاب ، يمكن أن يؤدي الافتقار إلى التمثيل والتنوع بين الأساتذة والأقران إلى زيادة التحدي. كشف مسح وطني أجري عام 2019 للجامعات الكندية عن تمثيل كبير لطلاب الدراسات العليا البيض وأعضاء هيئة التدريس في مؤسسات ما بعد المرحلة الثانوية في كندا.

علاوة على ذلك ، بخلاف هذه الأرقام ، من الواضح أن الجامعات والأوساط الأكاديمية تدعم البياض والامتياز الأبيض من خلال هياكلها وسياساتها وعملياتها. على مدى العقد الماضي ، ألقت العديد من الدراسات الضوء على تجارب دكتوراه من ذوي الاحتياجات الخاصة. الطلاب في هذه السياقات ، مع تسليط الضوء على التحديات العديدة التي يواجهونها ، بما في ذلك استمرار الاعتداءات العرقية الدقيقة ، والنخبوية ، والعزلة ، ومحدودية الوصول إلى الفرص.

الاعتداءات الدقيقة هي تبادلات خفية وطبيعية ولفظية أو غير لفظية تميز ضد الأفراد ناقصي التمثيل وتضر باحترامهم لذاتهم. ومع ذلك ، قد يكون من الصعب تحديد هذه التبادلات على أنها أعمال تمييز محددة ، مما يدفع الطلاب إلى التشكيك في تجاربهم وتصوراتهم للواقع – والتي بدورها يمكن أن تؤثر على شعورهم بالرفاهية.

تحدٍ آخر دكتوراه طفيفة عنصريًا. يواجه الطلاب هو التنقل في النخبة التي تقدر عادةً البياض في المساحات الأكاديمية. يتم الشعور بالاختلاف في أشكال رأس المال الاجتماعي بشكل حاد في أماكن النخبة ، مما يدفع الطلاب إلى القيام بعمل إضافي من خلال الاضطرار إلى تعلم معايير اجتماعية جديدة وتبديل الكود لتلائمهم ، وكل ذلك يؤثر سلبًا على رفاههم.

دكتوراه طفيفة عرقيا. يجب أن يتعامل الطلاب أيضًا مع العزلة ، حيث إن تمثيلهم عادة ما يكون ناقصًا في فصولهم ومجموعاتهم. يمكن أن يؤدي ذلك إلى صعوبات في التواصل مع أعضاء هيئة التدريس وطلب المشورة وإدارة النزاعات وبناء العلاقات. يمكن أن تأخذ هذه الصعوبات شكل علاقات المشورة والتوجيه الفاشلة وغير الكافية مع أعضاء هيئة التدريس ، والإبطال الأكاديمي والشخصي ، ونقص الدعم الإداري والمؤسسي ، والعزلة ، وحتى مزيد من العزلة. بالإضافة إلى ذلك ، دكتوراه طفيفة عنصريًا. غالبًا ما يفتقر الطلاب إلى الوصول إلى مساعدي البحث والتدريس ، مما يحد من مسارات نجاحهم والاندماج في الدكتوراه. خبرة. كل هذا يمكن أن يعيق فرصهم للنجاح في البيئة الأكاديمية.

لقد شهدنا طلاب الدراسات العليا يتصارعون مع كل هذه التحديات في عملنا معهم. هذه التجارب معقدة ومتداخلة مع جوانب أخرى من الهويات المتقاطعة ، مثل العرق والجنس والجنس والوضع الدولي وإتقان اللغة. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن لسمات الشخصية ، مثل الانطوائية والانبساطية ، أن تؤثر على الجانب الاجتماعي للدكتوراه. الرحلة ، بما في ذلك التواصل في المؤتمرات ، وهو أمر بالغ الأهمية للحصول على فرص البحث والتعليم.

نصائح للطلاب

إذا كنت طالب دراسات عليا قليل العرق ، فقد قمنا بتجميع بعض التكتيكات التي يمكن أن تساعدك على التغلب على هذه التحديات وتحقيق التوازن بين رفاهيتك.

• مقابلة المشرفين المحتملين. هذه خطوة حاسمة في رحلة التخرج الخاصة بك. عندما تبحث عن مشرف ، فكر في أكثر من مجرد خبرته في مجال اهتمامك. أنت شخص كامل له احتياجات وتوقعات ونقاط قوة متميزة ، وسيكون مشرفك معك على المدى الطويل. من المهم التفكير فيما تحتاجه أيضًا من العلاقة بين المشرف والطالب والبيئة التي ستعمل فيها. لا تخف من أن تسأل كيف سيساعدك مشرفك في التنقل في الأكاديمية ودعمك أثناء الحوادث القائمة على العرق. إن معرفة أن لديك مشرفًا داعمًا سيضيف إلى إحساسك بالرفاهية.
• انضم أو أنشئ مجموعة تقارب لطلاب الدراسات العليا في BIPOC. يمكن أن توفر الدعم الحاسم والتواصل وفرص التنشئة الاجتماعية. قد يكون لدى اتحادات الطلاب مجموعات طلابية محددة يمكنك الانضمام إليها ، حيث يمكنك التخلي عن العمل الإضافي لتبديل الكود والتواصل مع الآخرين الذين يفهمون تجاربك. يمكن أن تكون هذه المجموعات واهبة للحياة ، وإذا لم تكن موجودة بالفعل ، فلا تخف من بدء مجموعتك الخاصة.
• إيجاد مجتمع خارج كليتك أو قسمك. أجبر الوباء الكثير منا على التواصل والعثور على مجتمع عبر الإنترنت ، مما يتيح لنا الوصول إلى شبكات وحلفاء BIPOC إضافية للدعم والمشاركة والانتماء. يمكن أن يظل بناء المجتمعات عبر الإنترنت والحفاظ عليها مصدرًا قيمًا لدعمك.
• اذكر اسمًا للضرر بدلًا من استجواب نفسك عند التعامل مع العنصرية والاعتداءات الدقيقة. العنصرية والاعتداءات الدقيقة حقيقية ويمكن أن تحدث حتى بين أكثر الناس نواياًا. تسمية الضرر ومحاسبة الآخرين على أفعالهم أمر مهم في الشفاء من الصدمة العرقية. تشارك Minda Harts نصائح إضافية حول الاعتناء بنفسك والشفاء من الصدمات العرقية في الأماكن المهنية في في الداخل مباشرة: كيفية التعافي من الصدمة العرقية في مكان العمل.
• اربط نفسك قبل دخول الأماكن غير المريحة. قد يتضمن ذلك ممارسات شخصية مثل التأمل أو اليوجا أو مجرد أخذ نفس عميق لتهدئة عقلك وجسدك. من خلال إعداد نفسك بهذه الطريقة ، يمكنك الدخول إلى هذه المساحات بعقل أكثر وضوحًا وإحساسًا بالهدوء ، مما يساعدك على التنقل والاستجابة لأي تحديات قد تطرأ.
• إجراء اتصالات. قد يكون التواصل كشبكة انطوائي أمرًا مخيفًا ، لكن تحديد نقاط القوة والاهتمامات ، والاستعداد للمستقبل ، والاتصال عبر الإنترنت يمكن أن تكون جميعها نقاط انطلاق رائعة. ابدأ صغيرًا وقم ببناء شبكتك تدريجيًا. يمكن أن يؤدي العثور على مرشدين داخل وخارج شبكتك الأكاديمية أيضًا إلى إضافة قيمة هائلة. لطلابنا الانطوائيين ، نوصي بقراءة كتاب سوزان كاين الهدوء: قوة الانطوائيين في عالم لا يمكن أن يتوقف عن الكلام.

الرفاه والنجاح في دكتوراه. ترتبط البرامج ارتباطًا وثيقًا بالتنشئة الاجتماعية داخل المساحات الأكاديمية والمهنية والشخصية. يتضمن هذا التنشئة الاجتماعية التفاعل مع الأقران وأعضاء هيئة التدريس ، ومشاركة المعرفة ، وإنشاء الشبكات ، وإيجاد الدعم والأصدقاء. الجوانب الاجتماعية للدكتوراه. يمكن أن يكون التنقل في البرامج أمرًا صعبًا ، خاصة بالنسبة للطلاب من السكان الأصليين والسود وغيرهم من الطلاب غير الممثلين تمثيلاً ناقصًا والذين يمكنهم مواجهة حواجز إضافية قائمة على العرق في الأكاديمية. لكن إنشاء علاقات قوية مع الأفراد والمجتمعات الداعمة يمكن أن يساعدك في بناء رأس المال الاجتماعي والموارد التي تحتاجها لتحسين رفاهيتك. نحن نشجعك على البحث عن الروابط والموارد والمساحات التي ستساعدك على رعاية نفسك.