رسالة مفتوحة من وزير التعليم ميغيل كاردونا في يوم MLK
في شهر يناير من كل عام ، لدينا فرصة لإعادة تكريس أنفسنا لتعزيز المساواة ، حيث نكرم حياة وإرث القس الدكتور مارتن لوثر كينغ جونيور.
التعليم هو أحد أكبر الرافعات للنهوض بالمساواة والتمكين. هذا لأنه مع وجود معلمين رائعين وتوقعات عالية وتعليم ممتاز ومنصف ، الكل طلاب من الكل الخلفيات ، يمكن أن تفعله الكل الأشياء التي شرعوا في تحقيقها.
يُعد منح جميع الطلاب إمكانية الوصول إلى التعليم الذي يساعدهم في الوصول إلى إمكاناتهم أحد أعظم قضايا الحقوق المدنية في عصرنا.
يتمتع كل من أطفالنا بإمكانات غير محدودة وقيمة فريدة. كل يوم ، يجب أن نناضل من أجلهم ومن أجل مستقبلهم. وكل منا منخرط في هذا العمل هو جزء من حركة الحقوق المدنية التي قادها الدكتور كنغ.
أنا أشعر بالتواضع لأكون معك في هذه الحركة.
وأنا فخور بأنه منذ اليوم الأول للرئيس في منصبه ، كانت إدارة بايدن هاريس تكافح من أجل تفكيك التباينات في سياساتنا ومؤسساتنا ومجتمعاتنا العامة التي تأخذنا إلى أبعد مما تمثله بلادنا: الفرصة للجميع.
في أول عامين ، أعدنا فتح مدارسنا العامة بأمان واتخذنا خطوات مهمة لمعالجة ما أسميه “أبجديات مهنة التدريس” – وكالة ، وظروف عمل أفضل ، ورواتب تنافسية لمعلمينا.
نحن نقدم تحسينات حيوية في البنية التحتية والسلامة المدرسية. لقد ألغينا 48 مليار دولار من ديون الطلاب لـ 1.9 مليون مقترض ، بما في ذلك الموظفين العموميين والأمريكيين ذوي الإعاقة والطلاب الذين خدعتهم الكليات التي وعدتهم بحياة أفضل ، لكنها فشلت في تحقيقها. أعلنا ونواصل الكفاح من أجل إعفاء تاريخي من ديون الطلاب لـ 40 مليون من ذوي الدخل المنخفض والمتوسط. بالإضافة إلى توفير التمويل والدعوة لإعادة تصور دعم الصحة العقلية في مدارسنا ، أطلقنا مبادرات جديدة طموحة بين القطاعين العام والخاص لتوظيف وتدريب معلمين وموجهين جدد لمساعدة طلابنا على الشعور بأنهم مرئيون ومدعومون ، ولمحو أوجه عدم المساواة في الوصول إلى ما بعد المدرسة وبرامج التعلم الصيفي.
ونحن نتشارك عمدًا مع الوكالات الفيدرالية الأخرى لإعادة تصور المدرسة الثانوية ، بحيث يكون لدى الطلاب المزيد من المسارات لكسب أوراق اعتماد الصناعة والاعتمادات الجامعية ، والتخرج بشكل أفضل استعدادًا للوظائف والتعليم العالي.
طوال هذه العملية ، دافعنا بفخر وبدون اعتذار عن الطلاب الذين تعرضت حقوقهم في الحصول على تعليم خالٍ من التمييز للهجوم. مدارسنا هي أماكن للإدماج وتحترم الاختلافات التي تجعل جميع طلابنا مميزين. هذا ما يجعلنا فريدين ؛ هذا ما يجعلنا أمريكيين.
بفضل قيادة الرئيس ودعمه التاريخي من خطة الإنقاذ الأمريكية وقانون المجتمعات الأكثر أمانًا من الحزبين ، لدينا المزيد من التمويل للقيام بالمزيد في مجال التعليم أكثر من أي وقت مضى. هذه الاستثمارات والجهود هي دفعة أولى للتغيير التحولي.
لدينا فرصة لأن نكون الجيل الذي يحول نظامنا التعليمي حقًا إلى نظام يجعل حلم الدكتور كينج حقيقة … من خلال العمل معًا والاعتراف بأننا جميعًا متصلون.
في خطاب ألقاه د. كينغ عام 1968 قال: “[W]جميعهم عالقون في شبكة لا مفر منها من التبادلية ، مقيدون في ثوب مصير واحد. ما يؤثر بشيء واحد بشكل مباشر، يؤثر بجميع الاشياء بشكل غير مباشر. … لا يمكنني أبدًا أن أكون ما يجب أن أكونه حتى تصبح ما يجب أن تكون عليه. ولا يمكنك أبدًا أن تكون ما يجب أن تكون عليه حتى أكون كما يجب أن أكون. … “
عندما نوفر لأطفالنا – بغض النظر عن الخلفية أو الظروف – تعليمًا غنيًا وعالي الجودة ، فإننا نمكّنهم ليكونوا كما يمكنهم أن يكونوا.
لذلك ، خاصة اليوم وفي الأيام المقبلة ، دعونا نتبع مثال الدكتور كينغ في القيادة والخدمة ، وإيجاد طرق لتقديم يد المساعدة للآخرين وإحداث فرق في مجتمعاتنا.
معًا ، لنعمل بجد أكثر من أي وقت مضى لرفع مستوى المتعلمين من جميع الأعمار والخلفيات … لإعادة تصور التعليم … ولإحداث التغيير التحويلي الذي تتطلبه هذه اللحظة والذي يستحقه طلابنا وعائلاتنا.
