تعريف 5 أنواع مختلفة من التدريس –

كيف تدرس التعلم السطحي والعميق والنقل

بواسطة TeachThought Staff

جون هاتي هو باحث تعليمي مؤثر معروف جيدًا بدراسته لفعالية أساليب واستراتيجيات التدريس.

في حين أن هناك باحثين تربويين وقادة فكريين آخرين قاموا باستكشاف هذه الموضوعات ، فإن آراء هاتي على السطح ، ونقل ، والتعلم الأعمق ودور التدريس المباشر والواضح وتعليم الاستفسار في تسهيلها يمكن أن يكون مفيدًا للمعلمين أثناء تخطيطهم وتقديم التعليمات . إن عمله البحثي المكثف على مدى عقود إلى جانب منهج دقيق وعاكس يجعله مصدرًا قيمًا للمعلمين الذين يتطلعون إلى إعداد الطلاب للعالم الحديث.

ما هو التعلم السطحي؟

تعريف التعلم العميق: تعتبر هاتي أن التعلم السطحي هو الأساس لتعلم أعمق. يتضمن التعلم السطحي اكتساب المعرفة والمهارات الأساسية ، غالبًا من خلال التكرار والحفظ. ومع ذلك ، يجادل هاتي بأن التعلم السطحي وحده لا يكفي للنجاح في المدرسة أو الحياة. بدلاً من ذلك ، يجب أن يكون التعلم السطحي هو نقطة البداية للتعلم الأعمق ، والذي يتضمن التفكير النقدي ومهارات حل المشكلات.

“التعلم السطحي لا يعني التعلم السطحي. بدلاً من ذلك ، التعلم السطحي هو وقت يتعرض فيه الطلاب في البداية للمفاهيم والمهارات والاستراتيجيات. يعد التعلم السطحي أمرًا بالغ الأهمية لأنه يوفر أساسًا يمكن البناء عليه حيث يُطلب من الطلاب التفكير بشكل أكثر عمقًا “.

– هاتي وفيشر وفري (التعلم المرئي للرياضيات ، 2017)

أنظر أيضا 6 أسئلة حول التحليلات الوصفية Hatties

ما هو التعلم العميق؟

تعريف التعلم العميق: التعلم العميق (أو الأعمق) هو عملية معقدة تتضمن تطوير التفكير النقدي ومهارات حل المشكلات. يجادل هاتي بأن التعلم الأعمق يتم تسهيله من خلال تدريس الاستقصاء ، والذي يتضمن طرح الأسئلة واستكشاف المفاهيم والانخراط في مناقشات هادفة. يسمح التدريس الاستقصائي للطلاب بتطوير فهمهم الخاص للمفاهيم وربط المعرفة الجديدة بمعرفتهم الحالية. يقترح هاتي أن التدريس الاستقصائي فعال بشكل خاص عندما يتم دمجه مع التوجيه المباشر والصريح ، والذي يزود الطلاب بالمعرفة والمهارات الأساسية التي يحتاجون إليها للمشاركة في تعلم أعمق.

“نحن نعرّف التعلم العميق على أنه الفترة التي يوطد فيها الطلاب فهمهم ويطبقون بعض معارف التعلم السطحي ويوسعونها لدعم فهم مفاهيمي أعمق. . . نحن نفكر في هذا على أنه “مكان جميل” غالبًا ما يستغرق وقتًا تعليميًا أطول ، ولكن لا يمكن تحقيقه إلا عندما يكون لدى الطلاب المعرفة اللازمة للتعمق أكثر “.

– هاتي وفيشر وفري (التعلم المرئي للرياضيات ، 2017)

ما هو نقل التعلم؟

تعريف نقل التعلم: يجادل هاتي في أن التعلم عن طريق النقل أمر بالغ الأهمية للنجاح في العالم الحقيقي. يتضمن التعلم الانتقالي القدرة على تطبيق المعرفة والمهارات المكتسبة في سياق واحد على المواقف الجديدة. يقترح هاتي أن التعلم الانتقالي يتم تسهيله عندما يتم تعليم الطلاب بشكل صريح ومباشر. هذا يعني أنه يجب على المعلمين تعليم الطلاب صراحة كيفية نقل معارفهم ومهاراتهم إلى سياقات جديدة ، بدلاً من افتراض أنهم سيفعلون ذلك تلقائيًا.

أنظر أيضا أنواع نقل التعلم

“نقل التعلم [is] النقطة التي يأخذ فيها الطلاب معارفهم ومهاراتهم الموحدة ويطبقون ما يعرفونه على سيناريوهات جديدة وسياقات مختلفة. إنه أيضًا وقت يكون فيه الطلاب قادرين على التفكير فيما وراء المعرفي ، والتفكير في تعلمهم وفهمهم. ”

– هاتي وفيشر وفري (التعلم المرئي للرياضيات ، 2017)

ما هو التوجيه المباشر والصريح؟

تتضمن التعليمات المباشرة والصريحة من المعلم شرحًا واضحًا للمفاهيم واستراتيجيات النمذجة وتقديم ملاحظات فورية للطلاب. يقترح هاتي أن التعليمات المباشرة والصريحة فعالة بشكل خاص للتعلم السطحي ولتسهيل التعلم الانتقالي. عندما يقدم المعلمون تعليمات واضحة وصريحة ، يزداد احتمال احتفاظ الطلاب بالمعلومات ونقل معرفتهم إلى سياقات جديدة.

ما هو تعليم الاستفسار؟

تعريف التعلم الاستقصائي: يتضمن التدريس الاستقصائي نهجًا أكثر تركيزًا على الطالب ، حيث يتم تشجيع الطلاب على استكشاف المفاهيم وطرح الأسئلة والمشاركة في مناقشات هادفة. يقترح هاتي أن التدريس الاستقصائي فعال بشكل خاص لتسهيل التعلم الأعمق ، لأنه يسمح للطلاب بربط المعرفة الجديدة بمعرفتهم الحالية وتطوير فهمهم للمفاهيم.

في حين أن البعض سيشير إلى حجم التأثير المنخفض لتدريس الاستقصاء في الدعوة للتوجيه الصريح والمباشر ، فمن المهم ملاحظة أن هاتي تقترح أن الاستقصاء يمكن أن يصبح تعلمًا عميقًا قويًا و / أو ينقل إستراتيجية التعلم عند إقرانه مع الأساليب التي تبني سطحًا مهمًا وتضمينها تعلُّم. كما أشرنا سابقًا ، تشتمل المراحل الخمس من التعلم القوي القائم على المشروع على هذا المزيج ، وتعد PBL أداة رائعة لبناء التعلم السطحي والعميق ونقله عند القيام به بشكل جيد.

ومع ذلك ، عندما يكون لدى الطلاب معرفة سطحية مناسبة ، فقد ثبت أن التعلم المعتمد على حل المشكلات فعال للغاية في تعزيز وتطوير الفهم بشكل أعمق. – هاتي (التعلم المرئي: التتمة ، 2023)

تشير مجموعة عمل جون هاتي إلى أن التعلم السطحي هو الأساس للتعلم الأعمق ، وأن نقل التعلم أمر بالغ الأهمية للنجاح في العالم الحقيقي ، ويتم تسهيل التعلم الأعمق من خلال التدريس الاستقصائي. يجادل هاتي بأن التعليمات المباشرة والصريحة فعالة بشكل خاص للتعلم السطحي ولتسهيل التعلم الانتقالي ، في حين أن التدريس الاستقصائي فعال بشكل خاص لتسهيل التعلم الأعمق.

من خلال فهم هذه الأنواع المختلفة من التعلم ودور التدريس في تسهيلها ، يمكن للمعلمين تطوير استراتيجيات تدريس أكثر فاعلية وإعداد الطلاب بشكل أفضل للعالم الحديث.