“التعليم” تعلن الشروط والحد الأدنى من النقاط لترقيات المعلمين والمعلمات

أكدت وزارة التعليم, أهمية تحسين المستويات المهنية كشرط لترقي المعلمين والمعلمات، واشترطت الوزارة أن يكون التطوير المهني لشاغلي الوظائف التعليمية في المجال التعليمي التربوي متوافقًا مع طبيعة العمل أو التخصص وأن يرتبط بالمعايير والمسارات المهنية للمعلمين وألا يكون منتهيًا بمؤهل علمي، وأن تحتسب نقاط التطوير المهني لطالب الترقية وفق معادلة الاحتساب (النقطة بساعة تطوير مهني)، وتضمنت الضوابط أن يحصل طالب الترقية على التطوير المهني خلال مدة بقائه في الرتبة على أن تحسب لمرة واحدة فقط تراكميًا سواء منفذًا أو مستفيدًا وأن يحقق طالب الترقية سنويًا ما لا يقل عن 25 نقطة.

يأتي ذلك في إطار العمل على تنفيذ حزم من الانشطة المتنوعة ذات الخصاص المشتركة التي تهدف إلى تنمية المعارف والمهارات والاتجاهات والقدرات العلمية والتربوية، وتلبية احتياجات شاغلي الوظائف التعليمية من المهارات لتحسين مستويات أدائهم المهني وتنمية قدراتهم.

الحد الأدنى من النقاط المخصصة للترقيات:

– المعلم والمعلم الممارس الحاصل على الشهادة الجامعية يحقق 200 نقطة منها 50 نقطة على الأقل في التخصص الذي يمارسه، على أن يكون منها على الأقل على 50 نقطة تدريبًا مباشرًا منفذًا أو مستفيدًا.

– المعلم الممارس الحاصل على شهادة الماجستير يحقق 175 نقطة منها 50 نقطة على الأقل في التخصص الذي يمارسه، على أن يكون منها على الأقل 40 نقطة تدريبًا مباشرًا.

– المعلم الممارس الحاصل على شهادة الدكتوراه يحقق 150 نقطة، منها 50 نقطة على الأقل في التخصص الذي يمارسه، على أن يكون منها 30 نقطة تدريبًا مباشرًا.

– المعلم الحاصل على الشهادة الجامعية يحقق 175 نقطة، منها 50 نقطة على الأقل في التخصص الذي يمارسه، على أن يكون منها على الأقل 25 نقطة منفذًا لأنشطة التطوير المهني، و40 نقطة تدريبًا مباشرًا.

– المعلم الحاصل على شهادة الماجستير يحقق 150 نقطة منها 50 نقطة على الاقل في التخصص الذي يمارسه، على أن يكون منها على الأقل 25 نقطة منفذًا لأنشطة التطوير المهني و30 نقطة تدريبًا مباشرًا.

– المعلم الحاصل على شهادة الدكتوراه يحقق 125 نقطة منها 50 نقطة على الأقل في التخصص الذي يمارسه، على أن يكون منها 25 نقطة منفذًا لأنشطة التطوير المهني، و20 نقطة تدريبًا مباشرًا، وفقاً لـ”المدينة”.