لماذا يجب أن يتحدث الجميع عن نجاح الطالب
كان تحالف الابتكار الجامعي مؤيدًا قويًا لنجاح الطلاب منذ أن اجتمعت 11 مؤسسة عامة أصلية في عام 2014 للابتكار بناءً على هذا الهدف ، مع التركيز بشكل خاص على النطاق. الآن مع 15 عضوًا ، أنتج التحالف – الذي يصف نفسه بأنه “مختبر متعدد الحرم الجامعي لابتكار نجاح الطلاب” – 118000 خريجًا إضافيًا نتيجة لجهوده.
عملت المؤسسات الأعضاء معًا على زيادة أعداد الخريجين الملونين بنسبة 93 بالمائة سنويًا ، وزادت أعداد الخريجين ذوي الدخل المنخفض بنسبة 50 بالمائة. حوالي 502،000 من الطلاب الجامعيين مسجلين حاليًا في مؤسسات التحالف ، 154000 منهم متلقون فيدراليون لمنحة بيل. حوالي 168000 طالب ملون.
يستخدم التحالف أدوات مختلفة لتطوير حلول قائمة على الأدلة لنجاح الطلاب يمكن توسيع نطاقها. ثم يختبر تلك الحلول في بيئات الحرم الجامعي المختلفة. تشمل التدخلات منح الإنجاز ، والانتقال من الكلية إلى المهنية ، والاستشارات الأكاديمية الاستباقية ، والتي تحول التحالف إلى “كتيبات” مجانية لاستخدام المؤسسات الأخرى.
يقول كل من بريدجيت بيرنز ، الرئيس التنفيذي المؤسس للتحالف ، وكيم أ.ويلكوكس ، مستشار المؤسسة العضو المؤسس جامعة كاليفورنيا ، ريفرسايد داخل التعليم العالي أن الحوار الوطني حول نجاح الطلاب قد تغير بشكل ملحوظ – وإلى الأفضل – في السنوات التسع الماضية.
لكن لا يزال هناك مجال للتحسين ، كما يقولون ، حيث يجب أن يتحدث الجميع عن نجاح الطلاب.
س: كيف كان الحديث الوطني حول نجاح الطلاب قبل عقد من الزمن ، عندما كنت تقوم بتشكيل UIA؟
الحروق: كان يركز بشكل حصري تقريبًا على معدلات التخرج لمدة أربع سنوات والوصول والتصنيفات. تعد معدلات الوصول والتخرج مهمة ، لكن المقاييس المحدودة وفي كثير من الأحيان يمكن أن تفشل في الاعتراف بالأدوات والموارد الإضافية التي يحتاجها الطلاب للنجاح.
ويلكوكس: لم يكن هناك محادثة على الإطلاق. كنت تذهب إلى الاجتماعات وتسمع تقارير الناس ، ولم يكن نجاح الطالب مجرد جزء من المحادثة.
س: كيف تغيرت المحادثة منذ ذلك الوقت؟
الحروق: من وجهة نظرنا ، تركز المحادثة الآن على نجاح الطلاب ، والقضاء على فجوات المساواة ، ودعم الانتقال من الكلية إلى الوظيفة ، ومساعدة الطلاب على تحقيق الحراك الاجتماعي.
يعد هذا تحولًا سرديًا مهمًا ، حيث نفكر كمجتمع بشكل شامل في نجاح الطلاب كمفهوم متعدد الأبعاد – مفهوم يوفر للطلاب الأدوات والدعم اللازمين لإبقائهم مسجلين والبقاء على المسار الصحيح للتخرج في الوقت المحدد – وكذلك فحص مدى النجاح مع النتائج.
ويلكوكس: يفهم الناس ماذا [student success] هو الآن. إنهم يحاولون القيام بعمل أفضل في ذلك. الجامعات بطبيعتها تنافسية. هناك منافسة حول من لديه معدلات تخرج أفضل ومن قام بإزالة فجوات التحصيل ، وهذه الأشياء التي كانت معروفة ومعترف بها سابقًا ، ولكن لم يكن هناك الكثير مما يقال أو يتم فعله. الآن ، إذا نظرت حولك ، ستجد الكثير من المجموعات المختلفة التي نظمت نفسها حول هذا الموضوع. هذا أسلوب طباعة وطني مختلف تمامًا عما كان لدينا قبل عقد من الزمان.
س: كيف يعزز التحالف نجاح الطلاب؟
الحروق: في النهاية ، هدفنا هو تطبيع هذا النوع من السلوك: تعمل الجامعات معًا بدلاً من العمل بمفردها ، تقوم الجامعات بالعمل الشاق ولكن الضروري للتحول حول نجاح الطلاب ، مما يجعل من المرجح أن يتخرج أي طالب بدرجة ذات مغزى تساعد يحققون إمكاناتهم الكاملة في الحياة.
ويلكوكس: مجرد تشكيل المجموعة فعل الكثير. كانت هذه هي المرة الأولى التي تنضم فيها مجموعة من الجامعات الكبرى معًا في تحالف من أجل شيء آخر غير ألعاب القوى. لذلك هذا وحده قال شيئًا على الفور. كان لدينا أشخاص يريدون الانضمام إلينا لأنهم أيضًا ، فرديًا أو مؤسسيًا ، شعروا بالالتزام بهذه الفكرة.
لقد كنا واضحين حقًا منذ البداية أننا نعتمد على البيانات. كان جزء من التزام المجموعة الأصلي هو المشاركة الكاملة للبيانات بيننا ، وهو أمر صعب بالنسبة لبعض المؤسسات. نحن شفافون للغاية. وقد أضفنا بعض المدارس بهذا الفهم: من أجل الانضمام ، يجب أن تكون على استعداد لمشاركة البيانات مع الاتحاد. يتيح لنا ذلك التحدث عن أدائنا وعن الأشخاص للحكم على أدائنا من الخارج – مما يبعث أيضًا برسالة إلى المؤسسات الأخرى بأن هذا أمر مهم ويمكن تحقيقه.
كان أحد التزاماتنا الأصلية الأولية ألا نجعل هذا الأمر متعلقًا بنا فقط ، ولكن محاولة استخلاص المبادئ والأفكار والتكتيكات التي يمكن أن تكون قابلة للتعميم.
س: لماذا يجب أن يتحدث الجميع عن نجاح الطالب؟
الحروق: يجب أن يكون هذا هو التركيز الأكثر أهمية لكل مؤسسة. حتى مع المؤسسات البحثية عبر UIA والتي غالبًا ما يتم جذبها في العديد من الاتجاهات ، فإن مساعدة الطلاب على النجاح والمشاركة ، فإن المواطنين المطلعين بعد التخرج هو بالتأكيد جوهر ما يهدف التعليم العالي إلى القيام به.
نحن لا نقترح على الأشخاص التركيز على الترقية – نحن نحاول التأثير على ما يقضي الناس وقتهم وطاقتهم فيه. يحتاج الناس إلى القيام بالعمل الجاد لتحسين مؤسساتهم بناءً على احتياجات ذوي الدخل المنخفض والجيل الأول والطلاب الملونين. إذا قاموا بهذا العمل الشاق ، فستتحسن النتائج لكل طالب من طلابهم.
ويلكوكس: إنه لمن دواعي الفخر في الحرم الجامعي لدينا ، بين طلابنا ، أن هذا هو المكان الذي يمكن للطلاب القدوم والنجاح فيه. إنه جيد أيضًا للصورة العامة للجامعة والأكاديمية.
عندما نفكر في التغيير ، تفخر UIA بحقيقة أننا نعمل على نطاق واسع. لقد تخرجنا بالفعل أكثر من 100،000 طالب أكثر مما كنا نتوقع لو لم نقطع الالتزامات التي قطعناها على أنفسنا كمجموعة قبل عقد من الزمان.
وهذا هو هذا المقياس. لكن المقياس الحقيقي هو مقياس وطني. يمكننا أن نحدث فرقًا ، لكن لا يمكننا أن نصنع الفرق الذي يمكن أن نحدثه جميعًا معًا في جميع أنحاء البلاد.
هل دخلت كليتك أو جامعتك في شراكة مع مؤسسات أخرى لمشاركة البيانات وتعزيز جهود نجاح الطلاب أو النتائج؟ أخبرنا حوله.
