مدرس التعليم الإلكتروني: اعتمد على هذا الشكل

قيمة معلم التعليم الإلكتروني في التدريب

يمكن تعريف “معلم التعليم الإلكتروني” بأنه نصف معلم ونصف تقني. إنهم مسؤولون عن تحويل المعلومات التقنية إلى محتوى تعليمي يمكن استيعابه بسهولة من قبل أي متعلم محتمل. في الوقت الحالي ، أدى تطور التدريب في الشركات الكبيرة ورقمنة الأكاديميات ومراكز التدريب إلى زيادة الحاجة إلى أصول التدريس الإلكترونية وبالتالي وظائف هذه الملفات الشخصية.

تكنولوجيا المعلومات والاتصالات + التعليم

التعليم عرضة للتغيير والتحسينات المستمرة. أدى دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في أساليب التدريس إلى ظهور تعلم تعاوني ومرن وتفاعلي وشخصي. المزايا التي توفرها تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لا جدال فيها ، والمنظمات ترغب بشكل متزايد في تنفيذها. سيعني هذا الدمج ، من بين أشياء أخرى كثيرة ، تقدمًا كبيرًا في عمليات التدريب الخاصة بهم ، لكل من العاملين الداخليين والطلاب المحتملين.

من المهم بشكل خاص معرفة كيفية استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بشكل صحيح. لهذا ، يجب طرح أسئلة جيدة ومناسبة لتقييم الوظائف وتحديد أهدافها:

• ما هي المعرفة التي نريد مشاركتها؟
• كيف تتم عملية التعلم حتى تصل إلى الطلاب؟
• ما هو الهدف النهائي من التدريب حتى يتم اعتباره تعلمًا ناجحًا؟

علم أصول التدريس هو المسؤول عن إيجاد التقارب بين الإجابات على هذه الأسئلة. إنه مسؤول عن إنشاء تدريب منطقي وفعال مع وجود قوي من الدافع للتعلم. باختصار ، يعد التعليم الإلكتروني فرصة للاستفادة من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لإنشاء سيناريو تعليمي مرن وغير متزامن ويمكن الوصول إليه. إنها فرصة لاستخدام مزيج من أصول التدريس والتكنولوجيا لتحسين عمليات التعلم.

علم أصول التدريس في التعلم الإلكتروني

يشترك التعلم الإلكتروني ، مثل أي طريقة تدريب أخرى ، في نفس الغرض مع طرق التدريس الأخرى: نقل المعرفة إلى المتعلم. ومع ذلك ، هناك ثلاث خصائص تميز اختلافها الكبير ومزاياها على التعلم التقليدي وجهاً لوجه:

• يوفر الوصول إلى التدريب للأشخاص الذين يواجهون حواجز العزلة الجغرافية والاشتباكات الجدول الزمني.
• إنه يلبي الطلب المتزايد الحالي على التحسين والتحديث المستمر للمعرفة والمهارات الشخصية.
• إنه يوفر المال والوقت ، بفضل التوفير في السفر لكل من الطلاب والمعلمين ، فضلاً عن الحاجة إلى استئجار المساحات المادية وصيانتها.

ومع ذلك ، على الرغم من هذه المزايا ، تشير الإحصائيات إلى أن معدل التسرب من التعليم الإلكتروني هو 60٪. لكن لماذا يحدث هذا؟ سنناقش في هذه المقالة قيمة دور معلم التعليم الإلكتروني ، وتوصياتنا لتحسين وتعزيز التدريب عبر الإنترنت.

المهارات اللينة لمعلم التعليم الإلكتروني

يعد دور معلم التعليم الإلكتروني ملفًا شخصيًا قيمًا حقًا في أي نوع من المؤسسات. يجب أن تكون تفاعلية وجذابة ومحفزة. هناك أربع مهارات بسيطة يجب أن يمتلكها معلم التعليم الإلكتروني لتحقيق النجاح في إجراءات التدريب:

1. الابتكار والتكيف

يستمر التعليم الإلكتروني في الخضوع للعديد من التغييرات والكثير من التطور. في هذا القطاع ، لا يكفي الالتزام بالإجراءات السابقة التي نجحت ، ولكن من الضروري البحث باستمرار عن موارد وأشكال جديدة للبقاء على اطلاع دائم. سيؤثر تطبيق التقنيات الجديدة بشكل كبير على تطوير استراتيجية التعليم الإلكتروني. القدرة على الابتكار والتكيف السريع مع التغيير أمر ضروري.

2. القدرة على التفكير

لم تفكر نماذج التدريس القديمة في ذلك ، ولكن اليوم مركز عملية التدريب هو المتعلم. هذا يعني أن العلاقة بين المعلم والطلاب يجب أن تكون وثيقة. يجب أن يكون لدى الطلاب قنوات اتصال: المنتديات والدردشات ومؤتمرات الفيديو … ويجب على المدرسين تدوين جميع المؤشرات التي يشاركونها. ستكون هذه هي الطريقة الأكثر فاعلية للحصول على أفضل الأفكار حول كيفية عمل الدورة التدريبية ، وما هي الإجراءات التدريبية التي يجب أن تكون في المستقبل.

3. المهارات الاجتماعية

ستسمح هذه المهارات للمعلم بالتواصل مع المتعلمين وفهم احتياجاتهم ، ليس فقط على مستوى المحتوى ، ولكن أيضًا على مستوى الميسر ، مع مزيد من التفسيرات ، أو المحتوى الداعم ، أو المزيد من البرامج التعليمية المحددة. في بيئة تكون فيها الحواجز المادية واضحة ، من الضروري معرفة كيفية الاتصال وإقامة العلاقات لتحقيق تقارب حقيقي.

4. التفكير المتشعب

يُفهم هذا على أنه وجهة نظر تسعى للتمييز وليس التوافق. عند تطبيقه على التعليم الإلكتروني ، يمكن تلخيصه على أنه تقديم مقترحات تدريبية عالية القيمة ، قادرة على التميز عن المنافسة وإحداث فرق كبير للمتعلمين. الطريقة التي يتم بها مشاركة المحتوى لا تقل أهمية عن المحتوى نفسه.