لا ينبغي أن ندع مستويات القراءة تحدد طلابنا

عندما يتعلق الأمر بمستويات القراءة وتعليمات القراءة ، لا توجد طريقة واحدة تناسب الجميع. بعد كل شيء ، طلابنا هم أفراد فريدون يأتون من خلفيات مختلفة ونقاط قوة وضعف مختلفة. إذن كيف نضمن حصولهم على الدعم الذي يحتاجون إليه لينمووا كقراء؟

يمكننا أن نقدم للطلاب تعليمات أفضل وأكثر تخصيصًا عندما نعرف مكان مستويات مهاراتهم. وهذا هو السبب في أن مستويات القراءة يمكن أن تكون رائعة … كمكان للبدء.

ابدأ بتعليمات القراءة الأكثر تخصيصًا في الفصل الدراسي الخاص بك باستخدام LevelUp Reader ، وهو نظام قراءة قابل للتخصيص وقابل للتكيف من صف ما قبل الروضة حتى الصف الثالث. تعرف على المزيد واحصل على الإصدار التجريبي المجاني من LevelUp Reader هنا.

بدون شك ، تعد مستويات القراءة جزءًا مهمًا من تقييم القراءة الشامل.

تقييم مستوى القراءة هو إحدى طرق قياس مستوى فك التشفير والفهم لدى الطالب. توفر لنا عوامل مثل عدد الكلمات وعدد الكلمات المختلفة والكلمات عالية التردد وتكرار الكلمات وطول الجملة والتعقيد معلومات قيمة حول نقاط قوة الطلاب. كما أنه يعطينا نظرة ثاقبة لما يحتاجون إليه لينمووا كقراء.

عندما تعرف مستويات القراءة لدى طلابك ، يمكنك الحصول على الكتب المناسبة في أيديهم في الوقت المناسب. على النحو الأمثل ، يجب أن يقضي الطلاب 25 دقيقة أو أكثر كل يوم في المنطقة “الصحيحة تمامًا”. تشرح هذه المقالة الرائعة الأنواع المختلفة من مستويات القراءة المتوفرة حاليًا. الكتاب “الصحيح تمامًا” هو الكتاب الذي يمد القارئ إلى ما هو أبعد من منطقة الراحة الخاصة به – ليس لدرجة إحباطه ، ولكنه يمثل تحديًا كافيًا لنموه كقارئ.

توفر تقييمات القراءة أيضًا بيانات قيمة لإعلام التعليمات. وفقًا لسارة بنسون ، أخصائية محو الأمية في مقاطعة بولدر فالي التعليمية في كولورادو ، فإن التقييم المستمر هو أداة لا تقدر بثمن لإعلام تعليم القراءة الموجهة. وتقول: “إن مفتاح النمو هو العمل على أهداف محددة والتحدي[ing] المجالات التي تفتقر إلى السلوكيات الاستراتيجية. يمكن للطفل أن يقرأ بمستوى قراءة مرتفع ولكن به فجوات ، مما قد يعرضه للخطر في المستويات الأعلى. ربما طوروا مهارات تساعدهم على التعويض ، ولكن في مرحلة ما ، دون تدخل مباشر ، سيؤدي ذلك إلى تعثرهم “.

ومع ذلك ، يجب أن نكون حريصين على عدم استخدام مستويات القراءة لتعريف الطلاب أو تقييدهم بأي شكل من الأشكال.

تبدأ المشكلة عندما يصبح التركيز أكثر على التسمية أكثر من التجربة. لا نريد القضاء على شغف الطفل عن طريق تثبيطه عن قراءة الكتب الخارجة عن مستواه. لا حرج في اختيار كتاب قديم مفضل من حين لآخر سهل للغاية أو كتاب صعب للغاية لأن الطفل مهتم ويريد استكشافه.

يشرح هؤلاء الباحثون مدى أهمية السماح للأطفال باستكشاف اهتماماتهم ، وليس فقط مستوياتهم. بالإضافة إلى ذلك ، عندما يتم التركيز بشكل كبير على المستويات ، يمكن للأطفال الشعور بالضغط من أجل الأداء. عندما يحدث ذلك ، من السهل النظر إلى القراءة على أنها مجرد وسيلة لتحقيق غاية. وإذا طوروا موقفًا مفاده أن الغرض الوحيد من القراءة هو إنجاز مهمة ما (زيادة مستوى قراءتهم) ، فإننا لا نساعدهم على أن يصبحوا قراء مدى الحياة.

الأهم من ذلك ، لا نريد أن تصبح القراءة منافسة. نريد أن يركز الطلاب على تقدمهم ونموهم ، وألا يقلقوا بشأن كيفية مقارنتهم بالآخرين في الفصل. يقول بنسون: “يحتاج القراء إلى تعريف النجاح بأنفسهم ، وأن يأخذوا زمام نموهم. إنهم بحاجة إلى معرفة أنفسهم كقراء ، ونقاط قوتهم وتحدياتهم ، ومعرفة أنهم قادرون على تحديد الأهداف وتحقيقها من أجل أن يصبحوا قراء أقوى “.

بعد كل شيء ، فإن مكافآت القراءة تذهب إلى أبعد من المستويات.

توفر القراءة الكثير من المكافآت غير الملموسة ، ويمكن أن يعود جزء كبير من هذا النجاح إلى الفصل الدراسي. عندما يحب الطفل القراءة ، فإنهم يحبون التعلم. وفي رأي معظم المعلمين ، هذا يمثل 90 بالمائة من المعركة.

عندما يقرأ الطلاب ، يتعلمون تكوين روابط – مع أنفسهم والعالم من حولهم – وبناء الأصول البشرية مثل التفاهم والتعاطف والرحمة. تلهم القراءة الأطفال ليحلموا بأحلام كبيرة ويتخيلوا الحياة خارج واقعهم الحالي. يترابطون مع الشخصيات ويتعلمون طرقًا جديدة للنظر إلى الأشياء. تنمي القراءة أيضًا الشعور بالفضول وتضع الأساس للرغبة في مواصلة التعلم دائمًا.

وقراءة المستويات ليست سوى قطعة واحدة من اللغز.

يتضمن تعزيز نمو معرفة القراءة والكتابة لدى طلابنا العديد من العوامل التي تتجاوز التقييم. لكي يصبح الطلاب قراء أقوياء ، يحتاج الطلاب إلى العناصر الأساسية التالية:

تجارب قراءة حقيقية

يجب أن يتعرف القراء على نصوص غنية وأدب حقيقي يظهر أشخاصًا من جميع مناحي الحياة يشاركون في مواقف من العالم الحقيقي (أي ليس مجرد قراءة مقاطع تحتوي على أسئلة في النهاية).

التمكن من

يجب أن يتمكن القراء من اختيار الكتب من بين مجموعة متنوعة من الموضوعات والأنواع.

خيار

يجب أن يكون القراء قادرين على إنشاء مجموعة مختارة مخصصة من النصوص التي تتحدىهم وتثيرهم.

تشكيلة

يجب أن يتنوع التعليم لإعطاء الطلاب طرقًا متعددة لإظهار ما يعرفونه.

إرشاد

يحتاج الطلاب إلى تعليمات إستراتيجية مصممة لتلبية احتياجاتهم الفردية ، بما في ذلك الأسئلة المحفزة على التفكير التي تسمح لهم بالتعمق أكثر ونقاط التوقف كأماكن للتفكير والتفكير.

تقدير

التقييم المستمر والحقيقي أمر بالغ الأهمية. ولا يتعلق الأمر بفحص مستويات القراءة ، ولكن وجود مراقبة حقيقية للتقدم مضمنة في ممارسة الطلاب اليومية بطريقة طبيعية.

هل تريد مساعدة طلابك على النمو كقراء؟

LevelUp Reader من Rosen هو عبارة عن منصة قراءة تكيفية حائزة على جوائز تتضمن 2400+ كتاب إلكتروني للصفوف ما قبل الروضة وحتى 3. توفر هذه المنصة الرقمية لكل طالب مكتبة مخصصة من الكتب الخيالية والواقعية ، بالإضافة إلى تعليم الصوتيات التفاعلية ومحو الأمية ثلاثية الأبعاد الألعاب والمزيد. انقر فوق الزر أدناه لمعرفة المزيد والحصول على نسخة تجريبية مجانية.

احصل على My LevelUp Reader مجانًا