كيف تشعر حيال المفسدين؟

“لا مفسدين!”

هل هذا شيء غالبًا ما تجد نفسك تقوله عندما يتحدث إليك شخص ما عن كتاب أو فيلم أو برنامج تلفزيوني لم تقرأه أو تشاهده بعد؟ أم أنك لا تهتم عندما يتخلى أحدهم عن النهاية؟

في “أنا ذاهب إلى إفساد برنامجك التلفزيوني المفضل” ، كتبت آنا ليزا كوهين ، أستاذة علم النفس ، عن كيف أن المفسدين قد لا يكونون صفقة كبيرة كما نعتقد:

في هذا العصر المثير للانقسام ، عندما يكون هناك القليل جدًا من الأشياء التي ما زلنا نتفق عليها جميعًا ، فإن نقطة واحدة من الكياسة الأساسية تقف دون منازع: أنت لا تذكر نهاية عرض تلفزيوني أو فيلم إذا كان الشخص الذي تتحدث معه لم يره. حتى الآن. إنها مجرد أخلاق بشرية أساسية. الكشف عن الحبكة قبل الأوان بعيد جدًا عن الحدود لدرجة أن اسمها وحده يمثل تحذيرًا: المفسدين. (في هذه الملاحظة وقبل أن نذهب إلى أبعد من ذلك: المفسدين للأمام.)

في الأسابيع القليلة الماضية ، أدى الكشف الدراماتيكي في “الخلافة” إلى إعادة إشعال الجدل حول المدة التي يجب فيها قمع المفسدين على وسائل التواصل الاجتماعي – وما إذا كان امتلاك معرفة مسبقة بتطور حبكة هام (في هذه الحالة: وفاة لوجان روي) يدمر استمتاعنا قصة. في الآونة الأخيرة ، أجريت أنا وزملائي بحثًا لمعالجة هذا السؤال بالذات.

تنبيه المفسد: لا.

في دراسة نُشرت في مجلة علم النفس المعرفي التطبيقي ، قمت أنا والمؤلفون المشاركون بمشاهدة حلقة تلفزيونية مشوقة مدتها 30 دقيقة من إخراج ألفريد هيتشكوك بعنوان “Bang! انت ميت.” كان هدفنا هو تحديد مدى تأثير معرفة نتيجة السيناريو الدرامي على قدرة المشاهد على الانجذاب إليه. عرضنا للمشاركين هذه الحلقة القصيرة ، حيث يعثر صبي صغير على بندقية محملة ويخطئها على أنها لعبة. يمسكها الصبي ويتجول في بلدته الصغيرة مشيرًا إياها ويطلق النار على الناس وهم يصرخون “بانغ! انت ميت!” غافلين عن حقيقة وجود رصاصة في الغرفة.

قلنا للمشاركين – عينة من الطلاب الجامعيين – أن يرفعوا أيديهم في كل مرة قال فيها أي شخص كلمة “بندقية”. في المجموعة الضابطة ، لم يعرف المشاركون شيئًا عن الكيفية التي ستنتهي بها القصة. مع تصاعد التشويق في منتصف العرض ، كانوا منغمسين في الأحداث التي تظهر على الشاشة لدرجة أنهم نسوا كل شيء عن مهمتهم.

في مجموعة مختلفة ، أخبرنا المشاركين كيف سينتهي البرنامج. توقعنا أن معرفة النهاية سيقلل من تفاعلهم – ويسمح لهم بتذكر أفضل للرد على كلمة “بندقية”.

نحن كنا مخطئين.

في نفس النقطة بالضبط من العرض ، أهمل المشاركون مهمتهم بطريقة مماثلة لتلك الموجودة في المجموعة الضابطة. بعبارة أخرى ، كانوا منغمسين تمامًا على الرغم من أنهم يعرفون النتيجة. في استبيانات المتابعة ، أبلغوا أيضًا عن نفس مستويات المشاركة والمتعة مثل أولئك الذين لم يعرفوا النهاية.

الحقيقة هي أنه من المرجح أن ننشغل بقصة ما حتى عندما نعرف ما هو قادم – ربما لأن عوامل أكثر أهمية تحدد استمتاعنا بالروايات بدلاً من مجرد الانتظار لمعرفة حلها أو تخمين حلها. يتشبث البشر ليس فقط بامتصاص الحقائق ولكن أيضًا أن يفقدوا أنفسهم في القصص ويتواءموا مع الشخصيات والمؤامرات التي تتكشف على الشاشة.

الطلاب ، اقرأ المقال كاملاً ثم أخبرنا:

• ما هو شعورك تجاه المفسدين بشكل عام؟ هل تحبهم أم تكرههم أم لا تهتم بهم على الإطلاق؟

• هل تعتقد أنه من الأخلاق السيئة إفساد قصة دون سابق إنذار؟

• إذا كنت ممن يكرهون المفسدين ، فما هي الأطوال التي ستقطعها لتجنبهم؟ هل تتخطى إعلانات الأفلام أو تتجنب قراءة السترات الواقية من الكتب حتى لا تعرف شيئًا؟ هل تبتعد عن وسائل التواصل الاجتماعي حتى لا تكتشف ما يحدث في برنامجك التلفزيوني المفضل؟ ما مدى صعوبة تجنب المفسدين هذه الأيام؟

• إذا كنت ممن يحبون أن يعرفوا كيف ينتهي شيء ما ، فلماذا؟ هل تقرأ الصفحة الأخيرة من الكتاب أولاً؟ هل تبحث عن ملخصات للبرامج التلفزيونية أو الأفلام أو ألعاب الفيديو قبل بدئها؟ كيف تعزز معرفة ما سيحدث ، إن وجدت ، من استمتاعك بما تشاهده أو تقرأه أو تلعبه؟

• ما هو أكبر مفسد جئت به؟ هل أفسدت القصة بالنسبة لك؟

• هل فوجئت بالبحث الذي قدمه الدكتور كوهين والذي يشير إلى أن المفسدين لا يفسدون استمتاعنا بشيء ما؟ هل تعتقد أن هذا يمكن أن يكون صحيحًا بالنسبة لك؟ أم أنك لا تزال على الأرجح تصرخ “لا للمفسدين!” في المرة القادمة التي يحاول فيها شخص ما إخبارك كيف ينتهي شيء ما؟

الطلاب الذين يبلغون من العمر 13 عامًا فأكثر في الولايات المتحدة وبريطانيا و 16 عامًا أو أكبر في أي مكان آخر مدعوون للتعليق. يتم الإشراف على جميع التعليقات من قبل فريق عمل شبكة التعلم ، ولكن يرجى أن تضع في اعتبارك أنه بمجرد قبول تعليقك ، سيتم نشره على الملأ وقد يظهر في شكل مطبوع.

اعثر على المزيد من أسئلة رأي الطلاب هنا. أيها المدرسون ، راجع هذا الدليل لتتعلم كيف يمكنك دمج هذه المطالبات في فصلك الدراسي.