Jannah Theme License is not validated, Go to the theme options page to validate the license, You need a single license for each domain name.
التعليم بالسعودية

قياس” يعلن تمديد فترة التسجيل للمشاركة في المؤتمر الدولي الثاني


أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم أنه سيتم تمديد فترة التسجيل للمشاركة في المؤتمر الدولي الثاني والذي سيكون بعنوان (قياس نواتج التعلّم) وذلك لإتاحة الفرصة للمختصين من الأكاديميين وأساتذة الجامعات داخل وخارج المملكة في المشاركة بالمؤتمر .   

وأوضح مدير العلاقات والإعلام والاتصال بمركز القياس رئيس اللجنة الإعلامية للمؤتمر إبراهيم الرشيد أن المؤتمر الدولي الثاني للقياس والتقويم، سيقام في مدينة الرياض خلال الفترة من 1437/2/21/19هـ

الموافق 1-3 /12/2015م, و يهدف إلى الاستفادة من التجارب والاتجاهات العالمية في مجال قياس نواتج التعلم, ودراسة وتقويم الجهود والممارسات المحلية, وإثراء الجوانب العلمية في مجال قياس نواتج التعلم.

 

وأضاف رئيس اللجنة الإعلامية أنه يشترط في البحوث وأوراق العمل المقدمة للمؤتمر أن تكون في إطار أهداف ومحاور المؤتمر ووفق شروط ومعايير البحث العلمي, وألا يكون البحث أو ورقة العمل قد سبق نشره أو تقديمه لأي جهة أخرى, وأن تتراوح كلمات البحث أو ورقة العمل بين 3,400 و 8,500 كلمة, وأن يكون البحث باللغة العربية أو الإنجليزية, وأن يلتزم الباحث بحضور المؤتمر.

 

ونوه رئيس اللجنة الإعلامية إلى أنه بإمكان الراغبين في المشاركة بالمؤتمر التسجيل من خلال الرابط http://ica.qiyas.sa/reg/  وتعبئة استمارة الاشتراك, حيث أن آخر موعد لاستلام الملخصات سيكون في 9 جمادى الأولى  1436هـ .

 

يذكر أن مراكز الاتصال بقياس تقدم جميع الخدمات من خلال الاجابة على الاستفسارات من خلال الاتصال على الرقم 4909090-96611+, أو التواصل عبر شبكات التواصل الاجتماعية  @ica_qiyas، أو المراسلة عبر البريد الإلكتروني ica@qiyas.org ، أو زيارة موقع المؤتمر الدولي الثاني للقياس والتقويم على الرابط http://ica.qiyas.sa/ .

 

 

 


اكتشاف المزيد من موقع الدكتور العتيبي

اشترك للحصول على أحدث التدوينات المرسلة إلى بريدك الإلكتروني.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

اكتشاف المزيد من موقع الدكتور العتيبي

اشترك الآن للاستمرار في القراءة والحصول على حق الوصول إلى الأرشيف الكامل.

Continue reading