دعنا نتوقف عن الحديث عن ChatGPT
في الآونة الأخيرة داخل التعليم العالي قطعة ، يصف جيريمي وايزمان ChatGPT بأنه “طاعون على التعليم” ، مشابهًا لـ COVID ، قائلاً إن هذا الطاعون “يهدد عقولنا أكثر من أجسادنا”.
يعد ChatGPT “كارثة” محتملة حيث يشعر أعضاء هيئة التدريس بالقلق من أن الحالات الأولى من GPT قد تظهر في فصولهم الدراسية.
يقول وايزمان أيضًا: “نحن أعزل إلى حد كبير ضد هذا التهديد الجديد للذكاء البشري والنزاهة الأكاديمية.”
يمضي Weissman في اقتراح بعض الدفاعات المبكرة المحتملة ، مثل المزيد من المهام في الفصل ، أو مختبرات الكمبيوتر المعطلة عبر الإنترنت في الحرم الجامعي حيث يمكن أن تحدث الكتابة.
على تويتر، مازحًا أنني كنت أفكر في الانتقال إلى الطلاب الذين يعملون على لوح شمع وقلم ، أو ربما حتى مدرسة أقدم – لوح وإزميل من الحجر. أجاب تشارلز نايت ، وهو يمزح أيضًا ، أنه سوف يلقي محاضرة بعنوان ، “هل يلقي الجواب؟“
لا أعتقد أن الكثير من فكرة أن ChatGPT هو وباء شبيه بـ COVID. يبدو أن منح هذا القدر من القوة والفاعلية لقطعة غير حية من التكنولوجيا نتحكم فيها يأتي بنتائج عكسية بالنسبة لي.
لا يوجد شيء جديد حول ديناميكية الطلاب الذين يتم تحفيزهم لإيجاد طرق حول العمل من أجل الحصول على درجة. هذه الديناميكية قديمة قدم المدرسة نفسها ، والكثير من الذعر حول ChatGPT ينحصر في التفكير في كيفية التأكد من أن الطلاب لا يغشون في المهام التي ، إذا سألتني ، لا تستحق كل ذلك الكثير من حيث مساعدة الطلاب على التعلم.
كما قلت قدر المستطاع ، فإن ChatGPT هي فرصة وليست تهديدًا وفرصة لفحص العمل الذي نطلب من الطلاب القيام به والظروف التي يحدث فيها التدريس والتعلم ، وإعادة التفكير في مناهجنا بالطرق التي جعل هذا ما يسمى بالطاعون مجرد شيء آخر في العالم يجب أن نكون على دراية به ولكن لا نقضي الكثير من الوقت في القلق بشأنه.
أعتقد أن العلاج هو التوقف عن إعطاء “مهام” للكتابة وبدلاً من ذلك تحدي الطلاب بكتابة “تجارب”. يحدث أن هذا هو النهج الذي كنت أدافع عنه حرفيًا لسنوات ، في كتبي لماذا لا يستطيعون الكتابة و ممارسة الكاتب. أعلم أن هذا النهج يحافظ على مشاركة الطلاب ليس فقط من خلال عملي الخاص كمدرس ، ولكن من بين العشرات ، أجرؤ على قول مئات الفصول الدراسية التي ممارسة الكاتب تم استخدامه.
من أجل مزيد من المساعدة في اغتنام هذه الفرصة ، يسعدني أن أعلن عن دورة رقمية جديدة ، ذاتية الوتيرة من خلال دورتكم بعنوان تدريسي الكتابة في عالم الذكاء الاصطناعي.
للإجابة على بعض الأسئلة التي قد تكون لدى الناس:
لمن هذه الدورة؟
الدورة مخصصة لأي معلم أو مدرس يقوم بتعيين الكتابة في فصولهم الدراسية ، بشكل أساسي من الصف السادس وحتى التعليم الجامعي.
لذا ، كتابة المعلمين؟
لا ، أي شخص يطلب من طلابه الكتابة ، بغض النظر عن الموضوع أو إذا كانوا يقومون بتدريس الكتابة. واحدة من مشاكل كيفية تدريس الكتابة في نظامنا الحالي هو التفكير في أنها مجال كتابة دروس. تهدف الدورة إلى مساعدة أي شخص يطلب من طلابه الكتابة من خلال مساعدتهم على تصميم تجارب كتابية تجذب طلابهم وتجعل استخدام ChatGPT كبديل للعمل الكتابي مضيعة للوقت.
ما الذي تأمل أن يتعلمه الناس من الدورة؟
بينما من الواضح أنني مؤمن كبير بالمنهج الذي جمعته في الكتاب ممارسة الكاتب، الهدف من الدورة هو مساعدة الآخرين على إعادة تصور مناهجهم الخاصة باستخدام إطار عمل مماثل.
لكي ينجح هذا ، يحتاج المعلمون إلى بناء خبرات تتماشى مع تخصصاتهم وقيمهم التربوية. هذه الدورة هي طريق لمساعدة المعلمين على اكتشاف هذه الأشياء.
تم تصميم الدورة حول خمس وحدات:
- هل يجب علينا أن نفشل بشأن ChatGPT؟ لا.
- لماذا لا يمكنهم الكتابة: الفرق بين التعليم المدرسي والتعلم.
- ممارسة الكاتب: العيش والتعلم ككتاب.
- بناء تجارب الكتابة الخاصة بك.
- تقييم تجارب الكتابة.
هل هي مجرد دورة ، وهذا كل شيء؟
لا اتمنى. تم بناء الدورة في نظام أساسي يسمح أيضًا ببناء المجتمع حيث يمكن للمدرسين التجمع لمشاركة تجاربهم الخاصة والتفاعل على أساس مستمر. سأكون مشاركًا نشطًا ، وأتبادل المعلومات الجديدة والأفكار الجديدة فور حدوثها ، وإذا وصلت الدورة التدريبية إلى الكتلة الحرجة ، آمل أن أتمكن من جلب خبراء إضافيين للتفاعل معهم في المنتدى. سأقوم أيضًا بتحديث الدورة التدريبية حسب ما تقتضيه الظروف.
أفكر في الكيفية التي اعتدت بها أن أدخل رأسي في مكتب المدربين عبر القاعة وأسألهم عما كانوا يعملون عليه ثم انتهى بنا الأمر إلى الحديث عن التدريس لمدة ساعة.
دعنا نتحدث عن التدريس ، بدلاً من نفرك أيدينا إلى ما لا نهاية حول الخوارزمية.
هل الدورة التدريبية رائعة حقًا ، مع قيم إنتاج عالية تخفي عدم وجود تفكير عميق في المحتوى؟
اه… لا. أعتقد أن قيم الإنتاج قاسية تمامًا ولا شيء من شأنه أن يصرف انتباهك عن المحتوى ، لكن إيماني كان أن إدخال الدورة إلى العالم بأسرع وقت ممكن كان أكثر أهمية من التعاقد مع فريق إنتاج للقيام بشيء أكثر رشاقة.
في الفيديو التقديمي ، يمكنك رؤية راديو الساعة الخاص بـ Philip Roth على كتفي مستريحًا على رف كتب صنعه جدي ، لذلك هذا صحيح.
أفترض أن هذا يكلف مالاً؟
نعم ، على الرغم من أنني جعلتها ميسورة التكلفة قدر الإمكان مع الأخذ في الاعتبار أنني شريك مع آخرين يمكنهم التعامل مع الأشياء الخلفية التي لا أعرف عنها شيئًا ، وأن الدورة تحتوي على جزء كبير من الملكية الفكرية التي تساعدني في كسب العيش مساعدة الآخرين على تعليم الكتابة بشكل أفضل. في الأسابيع القليلة الأولى ، سيكون 97 دولارًا للوصول مدى الحياة ، وبعد ذلك سيكون أكثر. أيضا للوصول مدى الحياة. ستتمكن من الوصول إلى هذا المحتوى بعد فترة طويلة من رحيلي ، إلا إذا تمسح النبض الكهرومغناطيسي شبكة الطاقة والإنترنت بالكامل ، وفي هذه الحالة نواجه مشكلات أكبر من محاولة الطلاب الغش باستخدام ChatGPT.
ما هو شعورك حيال ذلك؟ متحمس؟ متوتر؟
مزيج من الاثنين معا. في قلبي ، أعتقد أن هذا النهج يمكن أن يحدث فرقًا إيجابيًا في حياة الطلاب والمعلمين. زاد هذا الإطار لتدريس الكتابة من استمتاعي بالعمل بشكل كبير ، حيث سمح لي بجعل ممارساتي تتماشى مع قيمي. آمل أن تساعد الدورة التدريبية المدرسين الآخرين – من المحتمل أن يكونوا فوق طاقتهم ونقص الموارد – في تحقيق شيء مشابه.
لكن بالطبع ، في أي وقت تضع فيه شيئًا كهذا في العالم ، قد ينفجر ، وستشعر بالضياع لساعات العمل العديدة التي حشرتها في الشهرين الماضيين لتحقيق ذلك.
أعتقد أن الأمر يستحق المراجعة ، ويجب أن أكون مؤهلاً لاستخدام أي نوع من أموال التطوير المهني للشراء. أخبرني الأشخاص الذين يتعاملون مع هذا أن هناك خصومات كبيرة متاحة لمشتريات / ترخيص المدرسة أو القسم.
إذا كان ChatGPT وباءً (وهو ليس كذلك) ، فإن إعطاء الطلاب عملاً يستحق القيام به هو العلاج ، والتفكير في الأمر ، فهذا أمر جيد حتى في الظروف غير الطاعونية.
تدريس الكتابة في عالم الذكاء الاصطناعي
