الأكاديميات الوطنية تنشر توصيات مكافحة العنصرية ومناهضة العنصرية

يشير تقرير جديد للأكاديميات الوطنية للعلوم والهندسة والطب إلى بعض التحسن في تمثيل الأقليات في التعليم العالي المتعلق بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والطب (STEMM) – ولكن ليس بما يكفي لمطابقة حصة تلك المجموعات في إجمالي السكان.

“على الرغم من التحسينات ، فإن التحصيل الجماعي لـ S&E [science and engineering] الدرجات العلمية للأمريكيين السود والسكان الأصليين واللاتينيين متخلفة عن سكان الولايات المتحدة ، وتظل هذه المجموعات العرقية / الإثنية ممثلة تمثيلاً ناقصًا في جميع قطاعات مشروع STEM الأمريكية “، كما يقول التقرير.

“عند النظر في البيانات الخاصة بالأنضباط داخل STEM من NCSES [the National Center for Science and Engineering Statistics]ويشير التقرير إلى أن الطلاب من السود والسكان الأصليين واللاتينيين ممثلون بشكل أفضل في العلوم السلوكية والاجتماعية أكثر من تمثيلهم في العلوم الهندسية والطبيعية. (يستخدم التقرير “Latine” بدلاً من “Latino” أو “Latinx” ، مما يعني أن كلمة “Latine” محايدة من حيث النوع أثناء استخدام الحرف الأخير الذي تمت مشاركته مع الكلمات الإسبانية مثل estudiante.)

“في التعليم ما بعد الثانوي ، يعلن الطلاب السود واللاتينيون والبيض عن تخصصات في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بنفس المعدل تقريبًا ، ولكن في حين أن 58 بالمائة من الطلاب البيض [who declared STEM majors] حصلوا على درجة البكالوريا في STEM ، وحصل 43 بالمائة فقط من الطلاب اللاتينيين و 34 بالمائة من الطلاب السود على شهادة البكالوريا في STEM ، حيث تحول 40 بالمائة من الطلاب السود و 37 بالمائة من الطلاب اللاتينيين من تخصصات STEM قبل الحصول على شهادتهم “، وفقًا للتقرير” نقلا عن أبحاث سابقة.

كما يتضح من عنوان الوثيقة المؤلفة من 359 صفحة – “النهوض بمناهضة العنصرية والتنوع وإدماج الإنصاف [DEI] في مؤسسات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: ما وراء توسيع المشاركة “- لا تركز الأكاديميات الوطنية فقط على زيادة تمثيل الأقليات عدديًا في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

يوصون بإجراء تغييرات منهجية لدعم مجموعات الأقليات بشكل أفضل ليس فقط لدخول تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEMM) ولكن أيضًا للعمل داخل وتحسين وظائفهم داخل الجامعات والمستشفيات والصناعات وأماكن العمل الأخرى في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEMM). لا ينظر التقرير إلى أماكن عمل STEMM الحكومية.

“أعتقد أننا كنا واضحين حقًا أنه ، نعم ، يجب أن يكون لديك أعداد متزايدة ، لكن هذا ليس كافيًا ، وأنه يتعين عليك كسر هذه الحواجز والوصول إلى العمليات والسياسات ، وفي الحقيقة فقط ثقافة المؤسسات من أجل قال إم روي ويلسون ، رئيس جامعة واين ستيت وعضو اللجنة التي أنتجت التقرير ، “تجاوز مجرد الأرقام البسيطة”.

وقال “التمثيل ليس متساويا في مختلف مستويات التقدم”. “بعبارة أخرى ، إذا نظرت إلى عدد الطلاب الذين قد يلتحقون بالجامعة من الأقليات ، فقد يكون ذلك أقرب إلى التمثيل في عموم السكان ، ولكن إذا نظرت إلى الأساتذة الكاملين في تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEMM) من الأقليات ، فهذا ستكون أقل بكثير. يمكنك الاستمرار – كم عدد رؤساء الجامعات والعمداء من الأقليات؟ “

إنها ليست أول غزوة للأكاديميات الوطنية في التنوع. يشير التقرير إلى أن الأكاديميات “أصدرت أكثر من 80 تقريرًا تستكشف جوانب مختلفة من الحاجة إلى جعل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEMM) أكثر إنصافًا وتنوعًا وشمولية.”

بينما يتضمن هذا التقرير الجديد بيانات ومناقشات تتعلق بمجموعات الأقليات المتعددة ، فإنه يركز على التحديات التي تواجه الأمريكيين السود.

يقول التقرير: “بالمقارنة مع سكان الولايات المتحدة الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 24 عامًا ، فإن الأفراد السود ممثلون تمثيلا ناقصا في جميع الحاصلين على درجات علمية ورياضية”.

يقول التقرير: “استنادًا إلى عقود من البحث والتحليل ، لا تعتمد التباينات العرقية في وظائف STEMM على النقص الفردي في المرشحين أو حتى في المقام الأول على العنصرية الفردية لحراس البوابة المؤسسية والتنظيمية”. “العنصرية متأصلة في مجتمعنا. على سبيل المثال ، تساهم التفاوتات في الثروة عبر الأجيال في نشوء أحياء منفصلة عن بعضها البعض وتنتج عنها ؛ تساهم الأحياء المنفصلة في عدم المساواة في جودة المدرسة ، مما يحرم مجموعات الطلاب بأكملها من فرصة التفكير والاستعداد والدخول في مهنة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEMM). علاوة على ذلك ، تؤثر فجوات الثروة العرقية على قدرة العائلات على الدفع مقابل كلية العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (تجارب الإعدادية واللامنهجية ونفقات التعليم والمعيشة). وبالتالي ، فإن إنشاء سياقات مواتية سيتطلب تغييرات هيكلية “.

على الرغم من أن التقرير لا يتعمق في الأمر ، إلا أن الجهود المبذولة لإجراء هذه التغييرات الهيكلية يمكن أن تعرقلها الهجمات الجمهورية المستمرة على مبادرات التنوع والإنصاف والإدماج ، والحكم المرتقب المحتمل للمحكمة العليا الأمريكية ضد العمل الإيجابي في القبول بالجامعة.

قال ويلسون: “نحن ندرك جيدًا أن هناك هذه الدفعة ، وأعتقد أن ما سأقوله هو أنه يؤكد أهمية هذا التقرير ونشره ونشره على نطاق واسع للتأكد من أنه يظل في المقدمة وفي المنتصف”.

من بين التوصيات لقادة منظمات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ومديري الموارد البشرية “تضمين المسؤوليات المتعلقة بتعزيز مناهضة العنصرية والتنوع والإنصاف والإدماج في توصيفات الأدوار القيادية ومتطلبات التقدم في الإدارة”.

يوصي التقرير أيضًا هؤلاء القادة بمراقبة قرارات “حراس البوابة” ، والتي “تُعرّف ببساطة على أنها أي فرد يمتلك سلطة في سياق أو موقف معين في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEMM) ، حيث تتضمن القوة التحكم في النتائج والموارد القيمة.” يتضمن ذلك السلطة على من يتم تعيينه ومن يحصل على المنصب.

يقترح التقرير “إنشاء أنظمة معلومات على المستوى التنظيمي أو على مستوى الوحدة لجمع البيانات حول قرارات حراس البوابة”. “قد تشمل البيانات التي تم جمعها ، على سبيل المثال لا الحصر ، التوظيف والقبول والترقية والتثبيت والتقدم والجوائز. يجب فحص البيانات بشكل إجمالي لتحديد أنماط التحيز التي أظهرها حراس البوابة على أساس العرق والعرق “.

تشمل التوصيات الأخرى للتقرير استخدام القصص الإعلامية والجوائز والوسائل الأخرى للاعتراف بمساهمات أفراد الأقليات في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEMM) ؛ إزالة فروق القوة غير المتكافئة من الفرق ، خاصة بين الأعضاء البيض وأعضاء الأقليات ؛ وتوفير “الوصول إلى مقدمي خدمات الصحة العقلية المستجيبين ثقافيًا أو الموارد من ذوي الخبرة في معالجة الإجهاد العنصري والصدمات والاعتداءات للأفراد القاصرين الذين عانوا من الضيق.”

قال حكيم أولوسي ، رئيس الجمعية الوطنية للفيزيائيين السود ، “أتفق تمامًا مع توصياتهم بشأن نهج شامل متعدد المستويات. إن استدعاء حراس البوابة والمقيمين على وجه التحديد له ما يبرره ويجب التأكيد عليه ، لأن “الدخول إلى الباب” والحفاظ على سجل أداء قوي أمر أساسي لبناء وظائف ناجحة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. “

قال أولوسي: “سنكون مقصرين إذا لم نذكر أن تحسين ثقافة مكان العمل ليس سوى عنصر واحد في معادلة متعددة المتغيرات لأمريكا للحفاظ على ريادتها العالمية في الابتكار التقني والعلمي والاقتصاد”. “بعد ربع قرن من تعزيز العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) لشعبنا ، يتم منح حوالي 18 بالمائة فقط من درجات البكالوريوس في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات كل عام. يمكن إعادة تشكيل مجتمعاتنا ومدارسنا وثقافتنا لتحقيق مستوى أساسي من الكفاءة الرياضية والتقنية في مجتمعنا لمواصلة هيمنة أمريكا التقنية في القرن الحادي والعشرين “.

قال ويلسون إنه “ليس فقط واجبًا أخلاقيًا أن تتاح لجميع شرائح المجتمع فرصة للتقدم” ، ولكن “هناك جانب أيضًا من حيث الوصول إلى مجموعة من العاملين المحتملين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEMM) هذه الفرصة حاليًا “.