Jannah Theme License is not validated, Go to the theme options page to validate the license, You need a single license for each domain name.
مؤسسات التعليم

ناهضات هاملين | اعترافات عميد كلية المجتمع


بصفته كبير المسؤولين الأكاديميين والمدونين الأكاديميين منذ فترة طويلة ، فإن قضية المساعد في هاملين الذي لم يتم تجديده لعرض لوحة للنبي محمد فيها قد أصابت أعصابًا عديدة. النسخة “tl: dr” هي أن الجامعة أخطأت. هنا سأتحدث عن كيفية حدوث ذلك ، وسأعرض طريقًا للهروب لحفظ ماء الوجه للجامعة لتتخلص من هذا الأمر دون الاعتراف بأنها أفسدت.

سأنظر إليه على أنه نائب أكاديمي قديم. ماذا لو حدث حادث مماثل في الحرم الجامعي الخاص بي؟

الحقائق مهمة. هناك بعض الخلاف حول ما إذا كانت اللوحة قد عُرضت بعد تحذير من الزناد ؛ في رأيي ، هذا يحدث فرقًا. كما أنه يحدث فرقًا في أن اللوحة المعنية هي لوحة كلاسيكية معترف بها منذ فترة طويلة. من الواضح أن الأستاذ عرض أيضًا على الطلاب الذين قد يتعرضون للإهانة فرصة تخطي تلك المحاضرة دون عقوبة. كل هؤلاء يسلطون الضوء على ما كانت تحاول القيام به.

قضيت سنوات في تدريس دورات في تاريخ الفلسفة السياسية. تضمنت تلك الدورات نصوصًا أولية مكتوبة في أوقات مختلفة ، مما يعكس افتراضات مختلفة جدًا حول ما هو مقبول. لقد قمت بتدريس إدموند بيرك ، شفيع التيار المحافظ الحديث ، وكارل ماركس ، الذي يحتاج إلى مقدمة قليلة. كان لدى أرسطو وروزا لوكسمبورغ بعض الأفكار المختلفة بشكل صارخ عن النساء ، لكن كلاهما دخل في صفي. كان الهدف هو جعل الطلاب يستكشفون طرقًا مختلفة للنظر إلى العالم بمرور الوقت. كان كل مفكر نقرأه “جادًا” بمعنى أنه تم التعامل معه بجدية من قبل أعداد كبيرة من الناس. أو ، إذا كنت تفضل ذلك ، كان هناك شيء يسيء إلى الجميع تقريبًا.

إذا بدأت الكليات في الرضوخ لأي شخص يدعي أنه تعرض للإهانة ، فأين تنتهي؟ إذا اعترض طالب من خلفية مسيحية محافظة جدًا على تعليم التطور في قسم الأحياء ، فهل يجب أن أطرد قسم الأحياء؟ إذا اعترض أحد اليساريين المعلن على آراء دائرة الاقتصاد بشأن توزيع الدخل ، فهل يجب أن أقوم بإطلاق قسم الاقتصاد؟

في حالة فصول الفلسفة السياسية ، لم أكن أرى وظيفتي على أنها تحويل الطلاب إلى وجهة نظري الخاصة. كان الأمر يتعلق بتشجيعهم على التعامل مع وجهات النظر التي ربما صدمتهم في البداية باعتبارها غريبة ، حتى يتمكنوا من البدء في فهم كيف ينظر الأشخاص المختلفون إلى الأسئلة المهمة. في بعض الأحيان سينظرون إلى الأسئلة بطرق تثير غضبك. إذا كنت ترغب في فرض الرقابة عليهم بسبب ذلك ، فإن سؤالي لك هو ما الذي يجعلك مميزًا جدًا.

في حالة معلمة Hamline ، من الواضح أنها لم تكن تحاول إثارة نوع من النقاط حول تفوق دين على الآخر. كانت تحاول وضع الكلاسيكية في سياقها ، حتى يتمكن الطلاب من فهم أهميتها وحدودها. هذا بالضبط ما يفترض أن يفعله أساتذة الكلية.

في محاولة لمعرفة ما كانت تفعله قيادة هاملاين ، توصلت إلى بعض الاحتمالات. تستند هذه إلى سنواتي الخمسة عشر كرئيسة أكاديمية في كليتين مختلفتين.

أولاً ، قد يكون مجرد محاولة لإبقاء العملاء سعداء بالدفع. منطقة المدن التوأم ، حيث توجد هاملين ، بها عدد كبير من المسلمين. استطعت أن أرى الحسابات قصيرة المدى في محاولة عدم إزعاج المجتمع المسلم المحلي. الأستاذ مساعد ، لذا يمكن للجامعة أن تدعي أنها لم “تُطرد” ، إنها فقط “غير متجددة”. لجميع الأغراض العملية ، هم نفس الشيء ، لكن الخيال القانوني يخدم غرضًا. إذا كانت Hamline تواجه مشكلات مالية مدفوعة بالتسجيل – لا أعرف ما إذا كانت كذلك ، لكنها على الأقل معقولة – عندها يمكنني أن أرى التخلف عن افتراض أن العميل دائمًا على حق. إنها ليست فكرة جيدة ، لكن يمكنني أن أرى كيف يمكن أن تصل إلى هناك.

ثانيًا ، ربما ساوت الجامعة إظهار اللوحة باستخدام افتراء عنصري في الفصل. إذا كان هذا صحيحًا ، فيمكنني إذن منح جزء من المصداقية على الأقل لمحاولة إلقاء نظرة على مبدأ أعلى. هناك أيضًا ، على الرغم من ذلك ، هناك فرق ذو مغزى بين توجيه الأستاذ الافتراء للطالب – من الواضح أنه جريمة إنهاء – والأستاذ الذي يقوم بتعيين مستند مصدر تاريخي يحدث فيه الافتراء. التاريخ فوضوي ، ومعايير الأفكار واللغة تتغير بمرور الوقت. تشكل العنصرية والتمييز على أساس الجنس وجميع أنواع التحيز جزءًا من السجل التاريخي ؛ إن العثور عليهم مرفوضين لا يجعلهم يذهبون بعيدًا. مواجهة القضايا تتطلب مواجهة القضايا. ما فعله الأستاذ هنا مشابه لتخصيص نص أساسي به بعض القبح ، بدلاً من توجيه افتراء على طالب. على هذا النحو ، فإنه يستحق الحماية.

ثالثًا ، ربما فكرت من منظور المجموعات بدلاً من المبادئ. في رأيي ، هذا هو المنطق الأكثر إثارة للقلق حتى الآن. الأكاديمي ليس لديه أسلحة ولا مال ؛ ما لديه هو القوة الأخلاقية. تفقد ذلك ، وليس لديها أي شيء على الإطلاق. اللغة في البيان العلني للرئيس – الجامعة “تتعرض للهجوم من قوى خارج الحرم الجامعي” – تشير إلى عقلية الحصار التي يمكن أن يتفوق فيها ولاء المجموعة على المبدأ بسهولة. (أرغب أيضًا في تعريف كلمة “القوى” حيث يتم استخدام الكلمة هنا. إنه خيار كاشفة). إن مهاجمة قرار سيئ لا يعني مهاجمة مؤسسة ؛ إذا كان هناك أي شيء ، فهو الدفاع عن المؤسسة ضد خطأ اندفاع. سيكون هذا وقتًا ممتازًا للقيادة لإعادة اكتشاف المبدأ.

لكي نكون منصفين ، قد يكون موقف هاملاين مزيجًا من هذه الأفكار الثلاثة. قد يؤدي تضامن مجموعة Knee-jerk جنبًا إلى جنب مع استعارة سيئة والخوف من نفور المجتمع إلى اتخاذ قرار سيئ ، خاصة إذا تم اتخاذه بسرعة. لقد كنت في غرف حدثت فيها محادثات مماثلة ، وكان علي أن أبذل قصارى جهدي لمنع حدوث أخطاء مماثلة.

واحدة من أصعب المهام للقائد هي معالجة الخطأ. بعض الناس لديهم الرغبة في تصعيد الأمر وامتلاكه والاعتذار. البعض فقط لا يفعل ذلك. إذا كان هذا هو الحال هنا ، لكنهم لا يريدون النزول بالسفينة ، فإنني أقترح هروبًا لحفظ ماء الوجه: بعد “تحقيق” قصير جدًا ، أعلن عن ظهور حقائق جديدة تضع الحادث في مكان جديد. نور. في ضوء الأدلة الجديدة ، عكس المسار. نعم ، قد يؤدي ذلك إلى لحظة حرجة ، ولكن لا يوجد مكان قريب من فقدان الاعتماد المحتمل بسبب الفشل في حماية الحرية الأكاديمية.

لقد تلقيت شكاوى من الطلاب المتضررين وأفراد المجتمع حول التحيز السياسي المتصور لأعضاء هيئة التدريس. يحدث ذلك. عليك أن تأخذ وجهة نظر طويلة. إذا توقفت عن هذا ، فماذا عن التالي ، والتالي بعد ذلك؟ أنت بحاجة إلى مبادئ مهمة. بدونهم ، لن تنتهي المعارك أبدًا. سيكون هناك دائما شكوى أخرى.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى