Jannah Theme License is not validated, Go to the theme options page to validate the license, You need a single license for each domain name.
مؤسسات التعليم

ChatGPT وما نقدره في كتابة التعليمات (رأي)


ربما لأنه ظهر في نهاية فصل الخريف ، عندما كان الكثير منا منهكًا من الدرجات ، من الدرجة الثلاثية ، من اجتماعات Zoom ، أو ربما لأننا علمنا أن شيئًا كهذا قادم – لقد عرفنا ذلك للتو – لكن أخبارًا عن قدرة ChatGPT على كتابة ما يعتبره الكثيرون مقالات طلابية مناسبة تمامًا لم تستقر جيدًا على التعليم العالي.

يخبرنا ستيفن ماركي “The College Essay is Dead” ، بينما في مقال منفصل لـ المحيط الأطلسي، يعتبر دانيال هيرمان “نهاية اللغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية”. حتى جوجل تبدو قلقة بشأن تقاسم مجالها. جوجل!

لقد علمتني سنواتي العديدة في دورات اللغة الإنجليزية أن أكون متشككًا في مثل هذا المبالغة ، لذلك قررت أن أجربها بنفسي. لقد بدأت بإدخال أحد مطالبات مقالة التطبيقات المشتركة 2022–23 في البرنامج:

فكر في شيء فعله شخص ما من أجلك وجعلك سعيدًا أو ممتنًا بطريقة مدهشة. كيف أثر هذا الامتنان أو حفزك؟

بمجرد الضغط على زر الإدخال ، أدركت أنه كان يجب أن أعلم النموذج بالتفصيل ، لكنني فكرت ، “ربما سيعرف بطريقة ما.” بعد كل شيء ، يبدو أن روبوت الدردشة قد قتل كلاً من اللغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية ومقال الكلية. من يدري ما الذي يمكنه فعله أيضًا؟

كان هنا الرد:

الشيء الوحيد الذي فعله لي شخص ما جعلني سعيدًا وشكرًا بطريقة مدهشة هو عندما عرض صديق لي أن يقودني إلى المطار في رحلة جوية في الصباح الباكر. لم أطلب مساعدتهم وكنت أخطط لأخذ أوبر ، لذلك عندما عرضوا أن يأخذوني بأنفسهم ، تأثرت حقًا باهتمامهم ولطفهم.

حفزني هذا العمل اللطيف على أن أكون أكثر وعيًا باحتياجات الآخرين وأن أحاول أن أكون أكثر فائدة وداعمة في علاقاتي الخاصة. ذكرني أيضًا أن أكون ممتنًا للأصدقاء والأحباء في حياتي الموجودين دائمًا من أجلي وعلى استعداد للذهاب إلى أبعد من ذلك لإظهار رعايتهم ودعمهم. جعلني أدرك قوة الإيماءات الصغيرة لإحداث فرق كبير في يوم شخص ما وإلهام مشاعر الامتنان والتقدير.

جيد نحويًا ، في الموضوع ، وربما مقبول لكثير من الطلاب. بعد كل شيء ، إذا كنت طالبًا معتادًا على استخدام الحبر الأحمر في مقالاتي ، فسأكون سعيدًا بتقديم هذا. لماذا ا؟ لأن ذلك الحبر الأحمر أظهر لي على مر السنين أنني لست كاتبًا جيدًا. استخدامي للفاصلة مشكوك فيه. قد أقوم بتحويل الموضوعات في منتصف الفقرة. قد أجد صعوبة في البقاء على الموضوع. إذا كان هذا هو ما كنت أسمعه من مدرسي اللغة الإنجليزية طوال حياتي الأكاديمية ، فإن هذا يعمل على إصلاح كل تلك المشكلات.

ولكن ماذا يحدث عندما أعيد كتابة الموجه ، وسألك هذه المرة عن 500 كلمة؟ أحصل على هذا:

الشيء الوحيد الذي فعله لي شخص ما جعلني سعيدًا وشكرًا بطريقة مدهشة هو عندما عرض صديق لي أن يقودني إلى المطار في رحلة جوية في الصباح الباكر. لم أطلب مساعدتهم وكنت أخطط لأخذ أوبر ، لذلك عندما عرضوا أن يأخذوني بأنفسهم ، تأثرت حقًا باهتمامهم ولطفهم.

لقد برز هذا العمل اللطيف حقًا بالنسبة لي لأنه كان غير متوقع وغير أناني تمامًا. كان يمكن لصديقي أن ينتهز الفرصة بسهولة للنوم أو استغلال الوقت لفعل شيء ما لنفسه ، ولكن بدلاً من ذلك ، استيقظوا مبكرًا وعرضوا مساعدتي. كانت لفتة صغيرة ، لكنها كان لها تأثير كبير علي وأظهرت لي مدى اهتمامهم بي ورفاهي.

جعلتني هذه التجربة أشعر بالامتنان والتقدير للأشخاص الموجودين في حياتي الذين يرغبون دائمًا في مد يد العون ، حتى عندما لا يُطلب منهم ذلك. ذكرني بقيمة اللطف والقوة التي تتمتع بها لإحداث فرق إيجابي في يوم شخص ما.

فيما يتعلق بكيفية تأثير هذا الامتنان علي ، فقد حفزني بالتأكيد على أن أكون أكثر وعيًا باحتياجات الآخرين وأن أحاول دفعها إلى الأمام من خلال أن أكون أكثر فائدة وداعمة في علاقاتي الخاصة. من السهل أن ننشغل بحياتنا وأولوياتنا ، لكن لحظات كهذه تذكرني بأهمية التواجد مع الآخرين وإظهار أهميتهم.

بالإضافة إلى تحفيزي لأن أكون أكثر دعمًا للآخرين ، فإن هذا العمل اللطيف جعلني أيضًا أكثر وعيًا بامتناني والتأثير الذي يمكن أن يحدثه على علاقاتي. من السهل أن نأخذ الأشخاص والأشياء التي لدينا كأمر مسلم به ، ولكن التعبير عن الامتنان والتقدير يمكن أن يقطع شوطًا طويلاً في تقوية روابطنا مع الآخرين.

بشكل عام ، كانت هذه التجربة بمثابة تذكير بقوة الأعمال اللطيفة الصغيرة وأهمية الامتنان للأشخاص والأشياء في حياتنا. لقد حفزني ذلك لأن أكون أكثر وعيًا باحتياجات الآخرين وأن أظهر تقديري للأشخاص الذين يحدثون فرقًا إيجابيًا في حياتي.

مقدمة ، جسم ، خاتمة؟ تحقق ، تحقق ، تحقق! ومرحبا التحولات! أراك. ما هو أستاذ اللغة الإنجليزية الذي لم يقض الجزء الأكبر من الشهر في إقناع طلابه باستخدامها؟ الشيك!

هذا مقال يتقن تقنيًا لطالب يدخل الكلية. مرة أخرى ، إذا كنت طالبًا سمعت طوال حياتي أنني لست كاتبًا ماهرًا ، فسيغير ذلك قواعد اللعبة. لكن ماذا كانت تشبه القراءة؟ هل وصلت إلى النهاية ، أم قمت بالقراءة فقط؟ أو هل اتبعت ردة فعلي الأولية ، والتي كانت قراءة الفقرة الأولى والقول ، “أرى إلى أين يتجه هذا ،” ثم لم تكلف نفسك عناء القراءة لأنك لست بحاجة إلى ذلك؟ قد يكون هذا بسبب ، كما تشرح تريسي ماكميلان كوتوم ، “ينتحل ChatGPT المشاعر من خلال اختيار الكلمات المعقدة ولكن لا يزال لا يوجد دافع. المقال لا يثير الفضول أو أي عاطفة أخرى. هناك صوت لكنه ميكانيكي. إنه لا يحرض أو يسيء أو يغوي. ذلك لأن الصوت الحقيقي هو أكثر من مجرد صناعة الأنماط النحوية “. الشيء المفقود في استجابة التطبيق المشترك هو الإنسانية والعاطفة. لا يثير المقال شيئًا في القارئ – لا يوجد رد ، لا اتصال بالذات ، بالعالم. بالتأكيد لن يتم ذلك من خلال مراجعة القبول.

على عكس عناوينهم الزائدية ، فإن مقالات ماركي وهيرمان لا تتعلق في الواقع بموت المقال أو نهاية اللغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية. بدلاً من ذلك ، يطرحون العديد من القضايا المهمة التي ظلت العلوم الإنسانية تتصارع معها لعقود من الزمن: الملاءمة ، والإبداع ، والتقييم ، وتقلص الالتحاق. ChatGPT هو ببساطة سبب آخر للاستمرار في الصراع ، وكما يشير Marche ، ربما يسرع الأمور قليلاً.

يطرح هيرمان قضية أخرى أكثر أهمية. لاحقًا في مقالته ، قسم طلاب المدرسة الثانوية إلى الثلثين في تسلسل هرمي لكفاءة الكتابة: المجموعة الأدنى التي “تتعلم إتقان القواعد النحوية وعلامات الترقيم والفهم الأساسي والوضوح” ؛ مجموعة متوسطة “لديها هذه الأشياء في الغالب وتعمل على الحجة والتنظيم” ؛ وأعلى مجموعة “تتمتع برفاهية التركيز على أشياء مثل النغمة والإيقاع والتنوع والحنان”. وفقًا لهيرمان ، لن يصل معظم الطلاب إلى أعلى مستوى.

لدى ChatGPT أيضًا القدرة على مراجعة كتابة المسودة من خلال تحسين القواعد والوضوح. يصف هيرمان إدخال مسودة مقال طالب في النموذج بالموجه “هل يمكنك إصلاح هذا المقال وجعله أفضل؟” – فقط لتجد أنه يمكن ذلك.

يفترض هيرمان: “ربما يتم الآن إطلاق كل طالب على الفور في تلك الفئة الثالثة”. “سيتم اعتبار أساسيات الكتابة أمرًا مفروغًا منه ، وسيكون لكل طالب وصول مباشر إلى الجوانب الدقيقة للمشروع. كل ما هو لا يضاهى بداخلها يمكن أن يكون واضحًا ، متحررًا من الميكانيكا المزعجة المتمثلة في لصق الفاصلة ، والخلاف بين الفاعل والفعل ، والمعدلات المتدلية “.

في هذه المرحلة ، أعتبر الوقت الذي أمضيته في الفصل الدراسي ، حيث عملت لسنوات عديدة مع “الكتاب التنمويين” ، هؤلاء الطلاب الذين عانوا من مشاكل هيرمان من المستوى الأول أو الثاني ، أو في بعض الأحيان كليهما. كان هؤلاء طلابًا بالغين غير تقليديين ، وطلاب مهاجرين ، وطلاب يأتون من مناطق تعليمية ريفية أو يغلب عليها السود ، وطلاب يعانون من صعوبات التعلم ، على سبيل المثال لا الحصر. هؤلاء هم الطلاب الذين تم استبعادهم حاليًا من مناقشة ChatGPT. باستخدام تصنيفات هيرمان ، رأيت الطلاب يعرضون أصواتًا فريدة في الكتابة ، وإيقاعًا ، وتنوعًا ، وإبداعًا – وهي سمات لكتابه رفيعي المستوى – بينما كانوا يكافحون مع المشكلات الميكانيكية والتنظيم. إذا وضعنا جانباً للحظة المناقشة الأكبر بكثير حول الطرق التي تتجذر بها اللغة الإنجليزية الأمريكية القياسية في البياض ، وبالتالي فإن بعض الكتاب يميزون بشكل طبيعي بعض الكتاب على الآخرين (انظر عمل أساو ب. يعطل الطلاب التسلسل الهرمي لمهارات الكتابة لدى Herman وكيف ولماذا يجب أن نفكر في هؤلاء الطلاب في سياق كتابة chat-bot.

ضع في اعتبارك كيف يعرّف أحد هؤلاء الطلاب الطبيعة في لوحة إعلانات افتراضية مجهولة: “بالنسبة لي ، الطبيعة هي المكان الذي نذهب إليه لنفصل عن العالم من حولنا ، مكان آمن وهادئ وجميل. وأيضًا حيث يكون كل شيء على قيد الحياة وبعيدًا عن تلوث الحياة اليومية التي نعيشها “. هل هذه الجمل صحيحة نحويًا أم ميكانيكيًا؟ لا ، لكنهم يخبروننا عن كيفية تعريف الكاتب للمصطلح ، وكيف يرتبط هذا التعريف ارتباطًا وثيقًا بمكانتهم في العالم ، وإدراكهم لمكان ذلك – بعيدًا عن الأمان والنقاء الذي تدل عليه الطبيعة. هناك الكثير لتفريغه هناك ، وهذا هو الشيء الوحيد. حيث لم ينتج عن مقال روبوت الدردشة أي استجابة عاطفية في القارئ (بخلاف الملل ، على أي حال) ، تثير هاتان الجملتان القلق ، والفضول ، وربما بعض الافتراضات حول الكاتب ، ولكن أيضًا الرغبة في معرفة المزيد.

ينتج موقع ChatGPT اللغة الإنجليزية الأمريكية القياسية الصحيحة ، ولكن (في الوقت الحالي ، على أي حال) لا يمكنه إنتاج العمل المعقد والجذاب للغاية الذي يستطيع كتابي “التنمويون” القيام به. أفضل كتابة تتحدىنا. إنه يوفر لنا لمحة سريعة عن عقل الكاتب ، لمعرفة كيفية تعامل الكاتب مع موضوعه ، وكيف طوروا أفكارهم وتحدوها ، وكيف ربطوا أفكارهم بأولئك الذين يتحدثون معهم. هل هذه هي الصفات التي ندافع عنها في الفصل؟ هل هذه هي الملاحظات التي نكتبها على الجدران في مسودات كتابنا؟ سينجذب الطلاب إلى روبوتات الدردشة فقط إذا كانت الرسالة التي يتلقونها من معلمي الكتابة هي أن أهم صفات الكتابة هي الكفاءة الفنية والصحة.

يرى ماركي هذه اللحظة كفرصة لردم ما يسميه “الهوة” بين التكنولوجيا والإنسانية ، ولكن ربما بدلاً من ذلك يمكن لمعلمي الكتابة أن يستغلوا هذه اللحظة للانتباه إلى الأمور الداخلية. يختتم هيرمان مقالته بسلسلة من الأسئلة التي يمكن اعتبارها رافضة ، لكنني أعتبرها صادقة:

كل شيء مصنوع. انها حقيقة. المقال كشكل أدبي؟ تتكون من. القواعد النحوية كعلامات للذكاء؟ كتابة نفسها كتكنولوجيا؟ تتكون من. بدءًا من الآن ، يجبرنا برنامج OpenAI على طرح أسئلة أساسية حول ما إذا كان أي من هذه الأشياء يستحق الاحتفاظ بها.

“هذا ما كنا نحاول إخبارك به!” قد تفكر كلية الكتابة التقدمية بيننا. إذا كانت نتيجة ChatGPT عبارة عن مناقشة أكبر وأعمق حول الطرق التي نتعامل بها مع الكتابة الأكاديمية في الفصل الدراسي ، والطرق التي نناقش بها ما تفعله الكتابة الجيدة وكيفية تقييمها ، فيجب علينا الترحيب بها بأذرع مفتوحة. يجب أن نخبر طلابنا الجامعيين أن الكتابة الجيدة لا تتعلق فقط باتفاق الفاعل أو تجنب الأخطاء النحوية – ولا حتى الكتابة الأكاديمية الجيدة. تذكرنا الكتابة الجيدة بإنسانيتنا وإنسانية الآخرين وكل الطرق القبيحة والجميلة التي نعيش بها في العالم.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى