توفير المرونة الأكاديمية بعد إطلاق النار في الحرم الجامعي
بعد أن قتل مسلح ثلاثة طلاب وأصيب خمسة آخرون بجروح خطيرة في جامعة ولاية ميتشيغان في 13 فبراير ، ألغى مسؤولو الجامعة الفصول الدراسية لمدة أسبوع. قالوا إن الطلاب يحتاجون إلى وقت للتعامل والحزن. ولكن بعد ذلك ، كان من المتوقع أن يعود الجميع إلى روتينهم الأكاديمي.
انزعج العديد من الطلاب من هذا القرار. بدأ عريضة من Kameron Cone يطلب من مسؤولي MSU الانتقال إلى الفصول الهجينة أو عبر الإنترنت لبقية الفصل الدراسي وقد حصل على أكثر من 25000 توقيع اعتبارًا من ليلة الخميس. خلال أسبوع الصفوف الملغاة ، نشرت صحيفة طلاب جامعة ولاية ميشيغان افتتاحية بعنوان “لن نذهب إلى الفصل يوم الاثنين”.
كتب المؤلفون: “نحن بحاجة إلى مزيد من الوقت للمعالجة دون القلق بشأن الفصل”. “يجب على جامعة ولاية ميشيغان تمديد فترة الإيقاف المؤقت التي قدموها لنا حتى نتمكن من تحديد كيفية المضي قدمًا لنشعر بالأمان والأمان.”
ابحث في أكثر من 40،000 فرصة وظيفية في التعليم العالي
لقد ساعدنا أكثر من 2000 مؤسسة في توظيف أفضل مواهب التعليم العالي.
تصفح جميع الوظائف الشاغرة »
قررت الجامعة المضي قدمًا في إعادة فتحها المخطط لها على أي حال ، حيث رحبت بالطلاب مرة أخرى في 20 فبراير. وقال دانييل أولسن ، نائب المتحدث باسم جامعة ولاية ميشيغان ، إن مسؤولي الجامعة قرروا في النهاية أن الروتين المألوف سيساعد المجتمع على التعافي من الاضطراب الصادم لإطلاق النار.
كتب في رسالة بريد إلكتروني إلى داخل التعليم العالي. “تحدثنا أيضًا مع المدارس الأخرى التي مرت بمآسي مماثلة ، وواجهوا شيئًا مشابهًا لما فعلناه – أي أن العديد من الطلاب كانوا يشعرون بقوة بأنهم يريدون العودة.”
في الوقت نفسه ، يقول أعضاء هيئة التدريس إن المسؤولين منحوهم مرونة كبيرة في إدارة فصولهم الدراسية وشجعوا على التساهل في الدرجات وأعباء العمل. في يوم الجمعة السابق لاستئناف الفصول الدراسية ، طلب العميد المؤقت توماس جيتشكو من الأساتذة في رسالة بريد إلكتروني “منح قدر ما تستطيع من النعمة والمرونة”.
قالت بيكا سميث ، رئيسة جمعية استشارات الكليات الأمريكية ، إنه في أعقاب مأساة عمت أرجاء الحرم الجامعي ، لا ينبغي للمؤسسات أن تنتظر طويلاً لإعادة الحياة الأكاديمية. في الوقت نفسه ، من الأهمية بمكان ألا يتحركوا بسرعة كبيرة ويجبروا الطلاب على العودة إلى المواقف التي قد تؤدي إلى صدمة نفسية مرة أخرى.
“هذا الروتين يساعد في إعطاء إحساس ،” سنكون على ما يرام. ” لكن من المهم أيضًا أن تأخذ وقتًا للجلوس مع الخوف والحزن وعدم تجنب ذلك والتظاهر بأن كل شيء طبيعي “. “إنه صراع لإيجاد هذا التوازن.”
رؤوس رائعة وقلوب دافئة
يعيش دريتي ماري ، طالب في السنة الثانية في جامعة ولاية ميشيغان ، في مسكن عبر الشارع من مبنى اتحاد الطلاب ، وهو مركز شهير للنشاط الطلابي مع قاعة طعام وفصول دراسية ، وواحد من مبنيين حيث وقعت حوادث إطلاق النار. عادة ما تذهب إلى هناك كل ليلة للحصول على الطعام ، لكنها أكلت في مكان آخر ذلك المساء. من نافذة غرفة سكنها ، رأت الطلاب يندفعون بعيدًا عن المبنى.
قالت: “اعتقدت أن شيئًا ما يجب أن يكون على خطأ”. “لم أرَ أشخاصًا يركضون بهذه الطريقة من قبل.”
أمضت هي وزميلتها في السكن الساعات الأربع التالية محصنين في الغرفة ؛ في وقت من الأوقات ، اجتاح فريق SWAT قاعتهم. بمجرد انتهاء الإغلاق ، عادت ماري إلى منزلها وعائلتها ، التي تعيش على بعد حوالي ساعة ، لتتعافى لبضعة أيام – وهي فترة تقول إنها بالكاد تتذكرها. عند عودتها إلى الحرم الجامعي ، لاحظت شعورًا سائدًا بعدم الارتياح.
قالت “العودة إلى الفصل الدراسي أمر غريب للغاية”. “أنا شديد الوعي بالأشياء الصغيرة – الضوضاء ، مثل إغلاق الباب ، تجعلني أقفز. أتأكد دائمًا من أنني أعرف مكان المخارج “.
لم يرغب مسؤولو جامعة ولاية ميشيغان في جعل الطلاب يعيدون زيارة مواقع إطلاق النار: تم إغلاق اتحاد الطلاب وقاعة بيركي ، حيث وقعت عمليات القتل الثلاثة ، لبقية الفصل الدراسي. تم نقل مئات الفصول الدراسية المجدولة عادةً في تلك المباني ، وبعضها إلى غرف لا تُستخدم تقليديًا للفصول الدراسية.
لكن العديد من الطلاب رفضوا فكرة العودة إلى التعلم في أي مبنى. إن الخوف ورد الفعل العنيف الذي أطلقته جامعة ولاية ميشيغان مع قرارها باستئناف الدراسة بعد أسبوع يسلط الضوء على سؤال صعب تضطر الجامعات الأمريكية بشكل متزايد للإجابة عليه: بعد إطلاق النار في الحرم الجامعي ، ما هو مقدار الوقت الكافي؟
توصلت المؤسسات المختلفة إلى استنتاجات مختلفة. على سبيل المثال ، عاد الطلاب في جامعة فيرجينيا إلى الفصول الدراسية الشخصية بعد يومين فقط من إطلاق النار في الحرم الجامعي في نوفمبر الماضي والذي قتل فيه ثلاثة طلاب وأصيب اثنان ، وجميعهم أعضاء في فريق كرة القدم UVA. لكن في جامعة نورث كارولينا في شارلوت ، بعد إطلاق نار أسفر عن مقتل طالبين في مايو 2019 ، ألغى قادة الجامعات جميع الفصول الدراسية لما تبقى من الفصل الدراسي ، بالإضافة إلى أي امتحانات نهائية.
قال سميث إنه لا يوجد وقت مثالي لمنح الطلاب إجازة بعد إطلاق النار في الحرم الجامعي ؛ تختلف الإجابة حسب حجم المؤسسة وتوقيت الفصل الدراسي ونصائح خبراء الصحة النفسية في كل مؤسسة. وقالت إنه مهما كان الوضع ، لا يمكن تأخير العودة إلى الحرم الجامعي إلى أجل غير مسمى.
قالت: “يمكنك تأجيل الفصول الدراسية لمدة أسبوع أو أسبوعين ، ولكنك في النهاية تبدأ في مواجهة مشاكل أخرى: التخرج ، والوظائف ، والتدريب الداخلي ، كل ذلك يتأثر … العالم الخارجي يستمر في التحرك ، والطلاب جزء من هذا العالم”. “جانب الصحة العقلية مهم ، ولكن هناك أيضًا النزاهة الأكاديمية التي يجب أخذها في الاعتبار ، لذا فهي معقدة.”
وأضاف سميث ، بالطبع ، إن حقيقة أن العديد من الجامعات اضطرت إلى التعامل مع هذا السؤال في المقام الأول تعكس المشكلة الأمريكية الفريدة المتمثلة في عنف السلاح وإطلاق النار الجماعي ، وتأثيرها على شباب البلاد. قالت إن هناك شعورًا بالعجز عند استدعائها للتوسط في ردود أفعال الطلاب تجاه مثل هذه المآسي بدلاً من معالجة قضيتها.
قالت: “منذ إطلاق النار في Virginia Tech وما حدث في جامعة شمال إلينوي في عامي 2007 و 2008 ، أعتقد أن التعليم العالي قام بعمل جيد حقًا في محاولة تحسين تقييم التهديدات والاستجابة لإطلاق النار على مستوى الحرم الجامعي”. “ولكن الكثير من هذه الجامعات ، سواء كانت في المناطق الحضرية أو الريفية ، هي مساحات مفتوحة يسهل الوصول إليها ، مثل مراكز التسوق أو دور السينما ، ولا أعرف ما الذي يمكننا القيام به على مستوانا ، لأنه في النهاية ، يأتي وصولاً إلى السياسة والمخاوف المتعلقة بإمكانية الوصول إلى الأسلحة والتي تستمر في الظهور بعد كل إطلاق نار “.
قام المسؤولون في جامعة ولاية ميشيغان بعدد من الجهود لتلبية احتياجات الصحة العقلية لما يقرب من 50000 طالب مسجل أثناء تدفقهم إلى الحرم الجامعي ، بما في ذلك استضافة كلاب العلاج وتنظيم الوقفات الاحتجاجية والنصب التذكارية للضحايا.
قال أولسن إنه في الأسبوعين التاليين لإطلاق النار ، كان لدى مستشاري جامعة ولاية ميشيغان ومقدمي خدمات الصحة العقلية المجتمعية الذين تطوعوا للمساعدة في تلبية الحاجة الملحة لدعم الطلاب 3000 “نقطة اتصال” مع الطلاب و 2300 مع الموظفين. تضمنت نقاط الاتصال تلك المشاورات الفردية وجلسات الإرشاد الجماعية وفعاليات التوعية في الحرم الجامعي.
قالت ميلاني بينيت ، كبيرة مستشاري إدارة المخاطر في شركة التأمين المتحدة إديوكيتورز ، إنهم يوصون أعضاءهم بأن يكونوا “واضحين ومتسقين” في الرسائل والسياسات بعد حادث إطلاق نار في الحرم الجامعي أو أي حدث صادم آخر. ولكن الأهم من ذلك ، كما قالت ، يجب على المؤسسات أن توازن بين اتخاذ القرار الواضح والتعاطف والانفتاح تجاه احتياجات الطلاب.
قالت: “سياستنا هنا هي” رؤوس هادئة ، قلوب دافئة “. “يعني هذا بشكل أساسي أنك أثناء دعمك للمجتمع ، فإنك تلقي أيضًا نظرة واسعة على الإجراءات والسياسات في الحرم الجامعي للتأكد من أن كل شيء في مكانه الصحيح.”
قالت ماري إنه أثناء عودتها إلى الحرم الجامعي في وقت قريب كانت صعبة ، شعرت في النهاية بالارتياح للعودة إلى المكان الذي تعتبره منزلًا ثانيًا ، حيث يمكن للعديد من أقرانها أن يتعاملوا مع تجربتها.
قالت: “لقد احتجت إلى هذا الأسبوع من أجل المعالجة والاعتياد على كل ما سيكون عليه طبيعتي الجديدة”. “لكنني أعتقد أنني كنت بحاجة إلى العودة والتواجد مع أشخاص مروا بنفس الشيء ، والذين يشاركونني هذا الحزن. كان ذلك مفيدًا حقًا “.
التعلم الهجين والمرونة الأكاديمية
في مؤتمر صحفي عقد في 17 فبراير ، قال جيتشكو ، عميد الكلية ، إن أعضاء هيئة التدريس سيعيدون صياغة مناهجهم الدراسية لبقية الفصل الدراسي ، مما يخفف عبء الدورة ويؤجل الاختبارات القادمة.
قال جيتشكو في المؤتمر الصحفي: “أود أن أؤكد أنه لا أحد يعتقد أننا سنعود إلى أسبوع عادي”. “في الواقع ، لن يكون هذا الفصل الدراسي عاديًا.”
قالت مريم إن معظم أساتذتها أبدوا المرونة والتفاهم. طلب واحد فقط من فصولها من الطلاب الحضور شخصيًا ، وتم تأجيل الغالبية العظمى من امتحاناتها وواجباتها.
تم أيضًا منح جميع طلاب MSU خيار الائتمان / عدم الاعتماد لأي فصل دراسي ، مما يسمح لهم بإكمال الدورات للحصول على ائتمان دون درجات منخفضة تؤثر على المعدل التراكمي الإجمالي. كتب أولسن أن القرار كان يهدف إلى “منح الناجين الاختيار والتحكم في عملية التعافي” وتكريس المرونة التي كانوا يطلبونها من أعضاء هيئة التدريس “على المستوى المؤسسي”.
وأضاف: “سيكون أمام الطلاب الفصل الدراسي بأكمله لاتخاذ هذا القرار”.
قال سميث ، وهو أيضًا مدير الاستشارات في Berry College في جورجيا ، إن خيارات التعلم عبر الإنترنت والهجين التي طورتها العديد من المؤسسات خلال جائحة COVID-19 جعلت من السهل الامتثال لطلبات الطلاب وأعضاء هيئة التدريس للحصول على المرونة بعد مأساة مثل MSU اطلاق الرصاص.
وقالت: “في بداية الوباء ، كانت الجامعات تتدافع حقًا للوصول إلى الإنترنت ، لكننا نعلم الآن أن المؤسسات وأعضاء هيئة التدريس يمكن أن ينتقلوا إلى نظام عبر الإنترنت أو نظام هجين بسلاسة”. “يتيح لك ذلك حقًا أن تكون أكثر مرونة وتلبية احتياجات الطلاب على أساس كل حالة على حدة.”
استفاد فيليب وارسو ، الأستاذ في كلية الزراعة والموارد الطبيعية بجامعة ولاية ميشيغان ، من هذه المرونة. قال إنه بينما كان هناك “القليل جدًا من الشهية” بين أعضاء هيئة التدريس بجامعة ولاية ميشيغان ، بمن فيهم هو نفسه ، للعودة إلى التعلم الهجين الإلزامي والتعلم عبر الإنترنت ، إلا أنه خيار مفيد قصير المدى في هذه الحالة. قال إن حوالي نصف طلابه يأخذون فصوله عن بعد ؛ قام أيضًا بتأجيل جميع المواعيد النهائية إلى ما بعد عطلة الربيع ، التي تنتهي اليوم.
قال: “كان هناك شعور واضح بأن العودة بشكل شخصي في الأسبوع التالي لن تكون مجدية”. “التمتع بهذه المرونة كان شيئًا أشار إليه جميع طلابي أنهم بحاجة إليه.”
أشار سميث إلى أنه لا ينبغي للمؤسسات أن تقلل من أهمية تأثير الإكراه العقلي الشديد على التعلم.
“دماغك يتغير من خلال الصدمة وهذا الضغط الحاد. أعني ، من الصعب التركيز والانتباه والتعلم “. “المؤسسات الضخمة تزدهر بسبب جمودها ؛ لم يعتادوا على المرونة. لكنني أعتقد أنه في هذه المواقف ، عليك أن تكون كذلك “.
