معلم وتعليم

80+ ملاءمات IEP يجب على معلمي التعليم الخاص وضع إشارة مرجعية


قد يتم دفن أماكن الإقامة في برنامج IEP —عادة ما يتم إدراجه بعد التعليمات المصممة خصيصًا ووقت الخدمة — ولكنها مهمة. تدور أماكن الإقامة حول كيفية وصول الطفل المعاق إلى المناهج الدراسية العامة. عندما يتم توفيرها بشكل مدروس ، تُحدث أماكن الإقامة فرقًا كبيرًا للطلاب الذين يحتاجون إلى طريقة مختلفة للوصول إلى المعلومات وإظهار ما تعلموه.

فيما يلي قائمة شاملة بأماكن إقامة IEP التي يمكنك استخدامها لتصميم خطة كل طالب. استخدم هذه القائمة وما تعرفه عن الطالب لتصميم خطة تناسبهم. لا يوجد عدد مناسب من أماكن الإقامة ، ولكن يجب أن تساعد كل أماكن إقامة الطالب ولا تربكه.

ملاءمات IEP للطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم

هذه قائمة بأماكن الإقامة التي يمكن أن تكون مفيدة لمعظم الطلاب الذين لديهم برامج IEPs.

  • قدم التعليمات شفويا
  • قدم نصًا على شريط صوتي
  • قلل عدد العناصر لكل صفحة
  • قم بتوفير قارئ مخصص
  • السماح بالردود اللفظية (يمكن أن تكون حديثًا إلى نص أو كاتب أو إجابة مسجلة على شريط)
  • الحصول على استجابات التصاريح عبر الكمبيوتر
  • السماح بفترات راحة متكررة أثناء العمل المستقل (مرة كل 5 دقائق ، على سبيل المثال)
  • تقديم العمل في أجزاء (قسِّم مهمة أطول إلى أجزاء يمكن إدارتها)
  • وفر طريقة لمنع المعلومات الدخيلة عن الواجب الدراسي (ورقة فارغة لتغطية الأقسام التي لا يعمل عليها الطالب ، أو نافذة لإظهار مشكلة رياضية واحدة في كل مرة)
  • قدم ممارسة إضافية للمهارات الأساسية
  • توفير معجم منطقة المحتوى أو دليل القراءة (للطلاب الأكبر سنًا)
  • كرر الاتجاهات
  • توفير تسجيلات وصول متكررة للتأكد من أن الطالب في مهمة
  • قدم المهام مع إبراز الجوانب الأكثر أهمية
  • قدم المهام التي بها مشاكل مرتبة من الأقل إلى الأكثر صعوبة
  • تقديم نماذج من المهام المكتملة أو النموذجية
  • وفر وقتًا إضافيًا لإكمال المهام داخل الفصل
  • توفير مقاعد مميزة (بالقرب من المعلم ، بعيدًا عن الإلهاء)
  • قدِّم عناصر مرئية جنبًا إلى جنب مع المعلومات الشفهية (كتابة التوجيهات على السبورة وذكرها ، على سبيل المثال)
  • استخدام الآلة الحاسبة في مهام الرياضيات
  • تخفيض الواجبات المنزلية

تسهيلات IEP للاختبار

  • يتم تسجيل ردود التصريح في كتيب الاختبار
  • السماح بفترات راحة متكررة (كل 10 دقائق ، على سبيل المثال)
  • تمديد الوقت المخصص (بمقدار 60 دقيقة أو ضعف الوقت المسموح به للاختبار)
  • قم بإدارة الاختبار في إعداد مجموعة صغيرة
  • قم بإدارة الاختبار في إعداد واحد لواحد
  • قم بإجراء الاختبار في عدة جلسات أو على مدار عدة أيام
  • اسمح للطلاب بإجراء اختبارات فرعية بترتيب مختلف
  • قم بإجراء الاختبار في وقت محدد من اليوم

بالإضافة إلى وسائل الراحة الخاصة بصعوبات التعلم ، فإن هذه التسهيلات جيدة أيضًا للطلاب الذين يعانون من عسر القراءة:

  • توفير الكتب الصوتية
  • توضيح أو تبسيط الاتجاهات المكتوبة (ضع خط تحت أو أبرز أجزاء مهمة من الاتجاهات)
  • قدم ملاحظات إرشادية
  • قدم ملاحظات مطبوعة قبل الدرس
  • قم بتمييز المعلومات الأساسية في القراءة أو الكتاب المدرسي
  • قدم ملاحظات إرشادية أو منسوخة مسبقًا
  • توفير منظم رسومي لدعم تدوين الملاحظات والتنظيم
  • قدم اختيارات لكيفية تقديم الطالب للمعلومات (التحديد من الخيارات ، ووضع خط تحت الإجابات)
  • وفر مساحة إضافية لكتابة الردود
  • اسمح للطالب بالكتابة على السبورة البيضاء أو تطبيق الكتابة على الجهاز اللوحي
  • قم بتوفير نوع معين من ورق الكتابة لدعم الكتابة اليدوية
  • اسمح للطالب بإكمال مهام الكتابة مبكرًا
  • اسمح للطالب بكتابة المهام بدلاً من الكتابة بخط اليد
  • أزل “الدقة” أو “الكتابة اليدوية” من معايير الدرجات لكتابة المهام
  • قم بتوفير أوراق العمل مع جميع المشكلات المقدمة حتى لا يضطر الطالب إلى نسخ أي عمل إلى ورقة العمل الخاصة به
  • قدم نموذجًا أو ورقة مرجعية لتكوين الخطاب
  • السماح باستخدام التدقيق الإملائي أو عدم تقدير التهجئة للمهام المكتوبة بخط اليد
  • اسمح للطالب بقلب الورق جانبًا في مهام الرياضيات
  • توفير مقابض قلم رصاص
  • السماح للطالب بالكتابة بألوان مختلفة
  • تقديم الدعم المرئي (الجداول ، الشرائط أولاً ، قوائم المراجعة ، التوجيهات)
  • قلل من اللغة الشفوية عند تقديم التوجيهات
  • استخدام التعزيز (لوحة رمزية)
  • قم بإقران الاتجاهات اللفظية بالعناصر المرئية
  • تقديم قصص اجتماعية
  • تقديم الدعم الاجتماعي
  • توفير نظام تنظيمي
  • الحد من مصادر التشتيت في الفصل (ضع ملصقات على الجدران)
  • توفير التكنولوجيا المساعدة (منخفضة إلى عالية التقنية)
  • السماح باستخدام التململ
  • السماح بمقاعد مرنة (مقعد متمايل ، واقف ، وهزاز)
  • وفر الوصول إلى ركن مهدئ أو غرفة حسية
  • جدولة فواصل الحركة
  • السماح بوقت المعالجة الممتد
  • قدم مبتدئين الجملة أو الفقرة
  • قدم قائمة مراجعة ذاتية التحرير
  • قدم قوائم لدعم الكتابة أو الرياضيات (قائمة كلمات انتقالية ، قائمة كلمات العمليات الحسابية)
  • توفير الوصول إلى سماعات إلغاء الضوضاء

تجهيزات IEP للطلاب ذوي الإعاقات العاطفية

  • قسّم المهام إلى أجزاء أصغر
  • وفر فترات راحة متكررة
  • اسمح بفرص استخدام تصريح الحصول على استراحة من العمل
  • اعرض خيارًا لكيفية الوصول إلى المواد وتقديمها
  • كثرة تسجيل الوصول مع المعلم
  • استخدم إشارة غير لفظية لتوصيل السلوك السلبي
  • تقديم ملاحظات فورية على السلوك والعمل
  • وفر مقاعد بالقرب من نموذج يحتذى به
  • توفير مهمة جلوس للصفوف والغداء
  • قدم بصريًا للروتين اليومي

تسهيلات IEP للطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

  • توفير استخدام دفتر المهام أو التقويم للتنظيم
  • مواعيد نهائية مرنة للتعيينات
  • قدم قائمة مرجعية للبقاء منظمًا
  • وفر طاولة أو مقسم مكتب لدعم التركيز
  • السماح بتقديم المراجعات أو التصحيحات
  • توفير وقت معالجة إضافي أو وقت انتظار إضافي لمعالجة المعلومات
  • قدم نصًا بأحرف كبيرة (سيحدد تقييمهم حجم النص)
  • تقديم الملاحظات والنصوص بطريقة برايل
  • قدم وصفاً لفظياً للمساعدات البصرية
  • تزويد الكمبيوتر بقارئ أحرف بصري وإخراج صوتي
  • توفير صوتيات خاصة (مثل مكبر الصوت أو نظام الاستماع المساعد)
  • توفير مترجم لغة الإشارة
  • توفير مدون الملاحظات
  • توفير تحويل الكلام إلى نص
  • توفير تسمية توضيحية

ما هي التسهيلات التي تقوم بتضمينها في كل IEP؟ شارك مع المعلمين الآخرين في مجموعة WeAreTeachers HELPLINE على Facebook.

بالإضافة إلى ذلك ، تحقق من تسهيلات IEP مقابل التعديلات: ما الفرق؟



اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى