5 علامات تدل على فقد المتعلمين اهتمامهم

كيف تتحقق مما إذا كان المتعلمون قد فقدوا اهتمامهم بدورات التعلم الإلكتروني الخاصة بك

من أكثر المشكلات شيوعًا التي يواجهها المدربون ومصممو دورات التعلم الإلكتروني فقدان اهتمام المتعلمين. يمكن أن يحدث هذا لأسباب مختلفة. قد يجد بعض المتعلمين أن الدروس عبر الإنترنت منعزلة. قد يعاني الآخرون من إدارة الوقت ويجدون صعوبة في تحقيق التوازن بين الدورات الدراسية والمسؤوليات الأخرى. قد يعتبر البعض المحتوى مملًا أو غير ذي صلة باهتماماتهم أو أهدافهم المهنية. ومع ذلك ، إذا كنت قادرًا على قراءة العلامات التحذيرية التي تشير إلى أن المتدربين لم يعودوا يشاركون ، فيمكنك إعادة التفكير في استراتيجيتك وجعل التجارب ذات مغزى أكبر. أدناه ، سوف تقرأ حوالي 5 علامات تدل على أن المتعلمين لا يتواصلون مع دورتك التدريبية ، بالإضافة إلى بعض النصائح حول كيفية منعهم من فقدان اهتمامهم.

5 علامات تحذير يفقد المتعلمون الاهتمام بها

1. انخفاض المشاركة

من العلامات الأكثر وضوحًا على فقدان المتعلم الاهتمام بالدورة التدريبية عبر الإنترنت هو غيابه. قد يتوقف المتعلمون الذين كانوا نشطين سابقًا في منتديات المناقشة ويطرحون الأسئلة بانتظام عن المشاركة فجأة. يمكنك أيضًا التحقق من ذلك من خلال بيانات المستخدم ومعلومات تسجيل الدخول. لمعالجة هذه المشكلة ، حاول الوصول إلى المتعلمين الغائبين لتقديم المساعدة ، وتحديد أي مخاوف ، ومساعدتهم على العودة إلى المسار الصحيح. يفشل المتعلمون المحبطون في تحديد أهدافهم الأكاديمية أيضًا. لم يعودوا مهتمين بتحقيقها أيضًا ، لذا فهذه علامة أخرى مؤكدة على تراجع الاهتمام.

2. عمل منخفض الجودة

سيتجنب الطلاب المنفصلون أداء واجباتهم المدرسية واستكمال المهام. إذا قرروا القيام بذلك ، فسيكون عملهم فوضويًا ومستعجلًا. إذا لاحظت أن عمل المتعلمين الخاص بك غير مكتمل وغير دقيق ويفتقر إلى التفاصيل ، فقد حان الوقت لاتخاذ إجراء. كبداية ، قدم إرشادات واضحة للمهام والتقييمات ، بالإضافة إلى الموارد لمساعدتهم على تحسين جودة عملهم. يمكن أن تكون هذه الموارد بمثابة محاور تمنحهم إمكانية الوصول إلى المنشورات الأكاديمية ومواقع الويب لفحص الانتحال وأدوات التدقيق اللغوي.

3. عدم التقدم

ابحث عن المتعلمين الذين تجاوزوا الإنجاز في السابق ولكنهم توقفوا عن التقدم أو تأخروا في دوراتهم الدراسية. يمكن أن يحدث هذا بسبب نقص الحافز أو صعوبة فهم المواد التعليمية أو إدارة الوقت غير الفعالة. هناك اعتبار آخر وهو أن المتعلمين المختلفين لديهم طرق مختلفة لاستيعاب المعلومات. مع وضع ذلك في الاعتبار ، قدم لهم مجموعة متنوعة من موارد التعلم ذات الصلة لدعم تقدمهم ومساعدتهم على الاستمرار في التركيز.

4. لا يوجد تفاعل

إذا لم يعد المتعلمون يتفاعلون معك أثناء الدروس أو ساعات العمل الافتراضية ، فقد يكون ذلك بسبب توقفهم عن الاهتمام. قد يطلب الطلاب المندمجون رأيك في العمل الذي قاموا به حتى الآن ويرسلون إليك على منصة التعليم الإلكتروني لأية أسئلة أو مخاوف لديهم. ومع ذلك ، إذا لاحظت أنهم لا يتواصلون معك أو يتواصلون معك ، فقم بإرسال رسائل إليهم عبر محادثة النظام الأساسي الخاص بك لإجراء تسجيل وصول غير رسمي وإظهار لهم أنك لاحظت أن شيئًا ما غير صحيح. يمكنك أيضًا إعداد تدريب الأقران أو مجموعات وسائل التواصل الاجتماعي المغلقة لتشجيعهم على التعاون وتزويدهم بشبكة دعم قوية.

5. تغيير الأولويات

قد يكون المتعلمون قد سجلوا في البداية في الدورة بهدف إكمالها ولكنهم واجهوا في النهاية تغييرات في حياتهم الشخصية أو المهنية. هذا يمكن أن يجعل من الصعب عليهم تحديد أولويات عملية التعلم الخاصة بهم. على سبيل المثال ، قد يتعامل البعض مع جداول العمل المزدحمة أو الالتزامات العائلية أو المشكلات الصحية التي تجعل من الصعب تخصيص الوقت والطاقة لدورات التعلم الإلكتروني.

كيف تحافظ على اهتمام المتعلمين

إنشاء محتوى جذاب

تعد جودة محتوى الدورة من أهم العوامل في إبقاء المتعلمين مهتمين. بصفتك مدرسًا أو مصممًا للدورة التدريبية ، يجب أن تسعى جاهدًا لإنشاء محتوى جذاب وتفاعلي ذي صلة باهتمامات المتعلمين ومساراتهم المهنية. يمكنك إضافة مقاطع فيديو أو صور أو حتى ألعاب ومحتوى الواقع الافتراضي (VR) لتزويدهم بتجارب تعليمية ديناميكية وشخصية.

وضع أهداف واضحة

من المرجح أن يظل المتعلمون متحفزين ومشاركين في الدورة التدريبية عندما يفهمون ما يتوقع منهم تعلمه وكيف سيتم تقييمهم. زودهم بمخطط تفصيلي يوضح أهداف الدورة ونتائج التعلم. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك تقسيم الأهداف الأكبر إلى أهداف أصغر وأكثر قابلية للإدارة يمكن للمتعلمين تحقيقها. تأكد أيضًا من توصيل توقعاتك بشكل فعال حتى يعرفوا ما ينتظرهم وما الذي ينتظرهم.

تعزيز بيئة التعلم التفاعلي

يمكنك استخدام مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات ، مثل منتديات المناقشة ، والمشروعات الجماعية ، وردود الأقران ، للسماح للمتعلمين بطرح الأسئلة ومشاركة وجهات نظرهم حول مادة الدورة التدريبية. من ناحية أخرى ، تعزز المشاريع الجماعية التعاون والتواصل المفتوح ، مما يساعد المتعلمين على رؤية التطبيقات العملية لمواد الدورة التدريبية.

تقديم التغذية الراجعة

قدم ملاحظاتك بانتظام ، مثل تقدير المهام على الفور ، وإعطاء تعليقات مفصلة على عملهم ، وتقديم الدعم من خلال ساعات العمل عبر الإنترنت أو البريد الإلكتروني. بهذه الطريقة ، سيشعر المتعلمون بأنهم أكثر ارتباطًا بالدورة التدريبية ومعلميهم. علاوة على ذلك ، من الضروري تزويدهم بتحديثات التقدم حتى يتمكنوا من معرفة المدى الذي وصلوا إليه في تحقيق أهدافهم ويكونوا أكثر تحفيزًا لإكمال الدورة التدريبية.

شجع التأمل الذاتي

استخدم المهام العاكسة التي تمنحهم الفرصة للتفكير في تجربة التعلم الخاصة بهم والموضوع ، بالإضافة إلى تحديد أهداف التعلم الخاصة بهم على طول الطريق. أيضًا ، شجعهم على الاحتفاظ بالمجلات لتوثيق تقدمهم ، مما يتيح لهم مزيدًا من التحكم في رحلتهم في دورات التعليم الإلكتروني.

تقليل المشكلات الفنية

يمكن أن تؤدي المشكلات الفنية مثل أوقات التحميل البطيئة والروابط المعطلة وأعطال البرامج إلى إحباط المتعلمين وإعاقة اهتمامهم بالتعلم. لتقليل هذه المشكلات ، تأكد من تحديث موقع الدورة التدريبية أو LMS وصيانته بانتظام. في النهاية ، يجب أن يكون كل عنصر في مجموعتك التقنية سهل الاستخدام ، ويجب أن يكون المتعلمون قادرين على تلقي الدعم الفني كلما دعت الحاجة إلى ذلك.

خاتمة

بصفتك محترفًا في مجال التعليم الإلكتروني ، من المهم أن تظل يقظًا وأن تكون متيقظًا لأي علامات عدم اهتمام أو دافع منخفض أو فك ارتباط بين جمهور التعلم. يمكنك أيضًا التحقق من 7 خطوات لإشراك المتعلمين عبر الإنترنت خلال العام القادم للحصول على أفكار إضافية لتشجيع المتعلمين على المشاركة بنشاط في التجربة.