3 أسئلة موجهة إلى مستشار جامعة سيراكيوز ، كينت سيرود ، حول تغييرات ED المحتملة لإعفاء الخدمات المجمعة
مع كل المحادثات حول مراجعة وزارة التعليم (ED) لإعفاء الخدمات المجمعة ، اعتقدت أنه سيكون من المفيد الاستماع إلى قائد جامعي حول هذا الموضوع. كينت سيفرود ، رئيس جامعة سيراكيوز ورئيس جامعة سيراكيوز ، وافق على إجابتي أسئلة.
س 1: ما هو الدور الذي يلعبه التعليم عبر الإنترنت في الإستراتيجية المؤسسية لجامعة سيراكيوز؟
التعلم عبر الإنترنت ضروري لمهمتنا. حتى قبل الوباء ، كان الطلاب يطالبون بقدر أكبر من المرونة في كيفية التعلم ومكانه. اليوم ، الدعوة لتوسيع الوصول واضحة بشكل متزايد.
لحسن الحظ ، كان لدينا السبق في سيراكيوز. لقد عملنا على تطوير برامج عبر الإنترنت وخبرات دورات مختلطة لعقود من الزمن ، مع كون برنامج ماجستير إدارة الأعمال عبر الإنترنت من بين أولى الشهادات الرئيسية التي تم إطلاقها لدينا. لقد كنت محظوظًا أيضًا في فترة ولايتي هنا للإشراف على إطلاق جامعة سيراكيوز العالمية وأول برنامج دينار على الإنترنت في البلاد. اليوم ، نقدم العشرات من الشهادات والشهادات الفريدة عبر الإنترنت.
نظرًا لأننا اعتنقنا التعلم عبر الإنترنت في وقت مبكر ، فقد احتجنا إلى المساعدة للبدء في بعض البرامج. لقد اعتمدنا على شراكة مزودين خارجيين مثل 2U لمجموعة من الخدمات ، بما في ذلك الاستثمار المسبق في التسويق والتكنولوجيا ودعم الطلاب ، فضلاً عن القدرة على إطلاق البرامج المعتمدة بسرعة. من خلال القيام بذلك ، تمكنا من الحفاظ على ملكية وظائفنا الأكاديمية – التعلم والتعليم ، والقبول ، والتعليم ، والمساعدات المالية – مع الاستفادة من الخبرة الخارجية في بناء وتوسيع نطاق البرامج عبر الإنترنت.
حتى عندما تعلمنا المزيد عن التعلم عبر الإنترنت وبدأنا في إطلاق بعض البرامج عبر الإنترنت باستخدام القدرات الداخلية ، فقد أصبح المشهد عبر الإنترنت تنافسيًا للغاية. اليوم ، نواصل الاستفادة من كفاءة شريكنا وحجمه ، وسيظلان ضروريين لاستراتيجيتنا طويلة المدى.
س 2: كيف ستتغير قاعدة وزارة التعليم (ED) المقترحة حول إعفاء الخدمات المجمعة الذي يمكّن اتفاقيات مشاركة الإيرادات بين الجامعات والشركات المؤهلة بموجب الباب الرابع من التأثير على مبادرات التعلم عبر الإنترنت في سيراكيوز؟
إن تقليص قدرتنا على العمل مع الشركاء على أساس تقاسم الإيرادات ، كما نفعل مع 2U ، من شأنه أن يعطل العديد من شهاداتنا الحالية التي تصل إلى المتعلمين البالغين والمهنيين العاملين. كما أنه سيحد من قدرتنا على إطلاق برامج جديدة بسرعة تلبي المتطلبات سريعة التطور من المتعلمين والصناعة ، لا سيما في التخصصات التي نأمل في توسيع نطاق الوصول إليها بشكل كبير.
ويرجع هذا في المقام الأول إلى أنه – في ظل الظروف المناسبة – تمكننا شراكة مشاركة الأرباح من تقديم شهادات عالية الجودة عبر الإنترنت لن نتمكن من التعامل معها بخلاف ذلك.
مع 2U ، تمكنا من تزويد الآلاف من الطلاب حول العالم بتعليم سيراكيوز في التخصصات القائمة على الترخيص والتي تتطلب مواضع إكلينيكية ؛ درجات الدراسات العليا في الأعمال والاتصالات والشؤون العامة ؛ والدرجات العلمية القائمة على المهارات التقنية في علوم الكمبيوتر وعلوم البياناتو والأمن السيبراني وما بعده.
في هذه البرامج ، يستوفي الطلاب متطلبات سيراكيوز ، ويتبعون منهجًا معتمدًا من سيراكيوز ، ويتعلمون من أعضاء هيئة التدريس في سيراكيوز ، تمامًا كما يفعل الطلاب داخل الحرم الجامعي. لديهم أيضًا احتفاظ قوي ونتائج قابلة للمقارنة.
لهذه الأسباب ، نطابق الرسوم الدراسية لبرامج الدرجات العلمية عبر الإنترنت المدعومة من 2U مع أسعار الحرم الجامعي. في بعض الحالات ، ساعدنا ترتيب مشاركة الإيرادات في الوصول إلى نطاق تشغيلي ساعدنا في تقليل معدلات الرسوم الدراسية. على سبيل المثال ، في عام 2021 ، تمكنا من خفض معدلات الرسوم الدراسية بشكل كبير لكل من برنامج الماجستير في العمل الاجتماعي عبر الإنترنت وفي الحرم الجامعي – مما أدى إلى خفض تكلفة طلاب MSW بشكل كبير.
عندما يتعلق الأمر بمراجعة الإدارة ، فإننا ندعم بشدة الجهود المبذولة لتحقيق قدر أكبر من الشفافية في هذه الترتيبات. ولكن من المهم أيضًا أن نحافظ على قدرتنا على الاختيار من بين مجموعة واسعة من النماذج المالية ، بما في ذلك حصة الإيرادات ، عند البحث عن شريك رقمي ، خاصة عندما يكون لدينا سنوات من الأدلة لإثبات أن هذه البرامج تحقق نتائج رائعة للطلاب. يعد هذا الاختيار ضروريًا في دفع عجلة الابتكار وإمكانية الوصول والقدرة على تحمل التكاليف في نظام التعليم العالي.
س 3: بالنظر إلى ما وراء جامعة سيراكيوز ، ما هو برأيك على المحك بالنسبة للنظام البيئي الأوسع لما بعد المرحلة الثانوية في تغييرات قاعدة ED المقترحة التي تحكم كيفية عمل المدارس مع الشركات؟
لن نعود إلى تجربة كاملة داخل الحرم الجامعي لجميع المتعلمين. تلك الأيام وراءنا بقوة. إذا قاومنا هذا الواقع ، فإننا نترك وراءنا العديد من الطلاب المؤهلين تأهيلاً عالياً خارج حدود الحرم الجامعي والذين تمنعهم ظروف حياتهم من الانضمام إلينا شخصيًا.
تتجاهل فكرة أن التعليم العالي لا يحتاج إلى دعم خارجي حقيقة أن تطوير برامج رائعة عبر الإنترنت أمر صعب ومكلف ومحفوف بالمخاطر ، وأنه – في كثير من الأحيان – يجب أن نطلب المساعدة من الشركاء لضمان استمرارنا في الابتكار. علاوة على ذلك ، سعت المؤسسات الخاصة وغير الربحية دائمًا إلى إرشادات الصناعة للمساعدة في البقاء في الصدارة ؛ هذا مجرد نموذج مالي مختلف لمساعدتنا في تحقيق نفس الأهداف.
