Jannah Theme License is not validated, Go to the theme options page to validate the license, You need a single license for each domain name.
معلم وتعليم

10 نصائح عملية من الخبراء


تم تصميم الفصل الدراسي المتوسط ​​للطلاب ذوي الرؤية الكاملة. ولكن وفقًا لمراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها ، فإن ما يقرب من 3 في المائة من الأطفال دون سن 18 عامًا هم مكفوفون أو ضعاف البصر. يذهب بعض هؤلاء الأطفال إلى مدارس خاصة لتعليم الطلاب المكفوفين ، لكن البعض الآخر يلتحق بمدارسهم المحلية العامة أو الخاصة. بصفتك مدرسًا ، قد تتساءل عن كيفية استيعاب هؤلاء الطلاب لمنحهم أفضل فرصة للنجاح. لهذا السبب طلبنا من بعض الخبراء تقديم نصائح عملية يمكنك استخدامها كل يوم.

ماذا يعني أن تكون أعمى أو ضعيف البصر؟

عندما تسمع مصطلح “أعمى” ، فمن المحتمل أن تفكر في شخص ليس لديه رؤية على الإطلاق. لكن هذا مجرد جزء واحد من الطيف البصري. إليك بعض المصطلحات الأخرى التي يجب أن تعرفها.

  • ضعيف البصر: يمتلك الشخص ضعيف البصر بعض الرؤية في إحدى العينين أو كلتيهما. كثيرا ما يستخدم هذا المصطلح في البيئات التعليمية.
  • ضعف الرؤية: يصف هذا المصطلح شخصًا يعاني من ضعف في الرؤية لا يمكن تصحيحه بالكامل بالنظارات أو العدسات اللاصقة. في بعض الحالات ، يمكن للشخص أن يرى الأشياء عن قرب ولكن ليس على مسافة أو العكس. يعاني البعض الآخر من ضعف حدة البصر عبر الطيف بأكمله.
  • الأعمى قانونا: الشخص الكفيف قانونا لديه رؤية لا يمكن تصحيحها إلى أفضل من 20/200 في عين واحدة على الأقل. يشير أيضًا إلى أولئك الذين لديهم مجال رؤية يبلغ 20 درجة أو أقل.
  • أعمى كليًا: الشخص الأعمى يعاني من فقدان كامل للبصر.

قد يقع الطلاب في أي مكان على طول هذا الطيف ، لذلك من المهم معرفة المزيد عن مستوى ضعفهم المحدد. قد يكون لديهم IEP أو 504 في الملف ، لذا قم بدراسته بعناية لمعرفة ما يمكنك القيام به لمساعدتهم على الأداء الجيد في الفصل الدراسي الخاص بك.

المصدر: USA Today

ملاحظة حول اللغة

يستمر الجدل حول لغة “الشخص أولاً” مقابل لغة “التحديد أولاً” ، والمصطلحات الصحيحة لاستخدامها لوصف الأشخاص ذوي القدرات المختلفة. تفضل بعض المنظمات والأشخاص مصطلح “شخص كفيف” أو “ضعيف البصر”. يشجع البعض الآخر على استخدام “شخص كفيف” أو “شخص يعاني من إعاقة بصرية”. في هذه المقالة ، استخدمنا كلا النموذجين ، حيث من المحتمل أن تصادفهما في العالم الحقيقي. نوصي بسؤال الطلاب المتأثرين في فصلك عما إذا كان لديهم تفضيل ، واتبع قيادتهم.

قابل الخبراء

شارلين لافريرا ، ماريلاند ، هي معلمة معتمدة للمعاقين بصريًا (TVI). لقد أمضت أكثر من 30 عامًا في العمل في أنظمة مدرسية مختلفة ، بما في ذلك مدرسة بيركنز للمكفوفين ، حيث تتراوح أعمار الطلاب من الولادة إلى 22 عامًا.

Magali Gueths ، MEd ، هي أخصائية توجيه وحركة معتمدة (COMS) لأكثر من 20 عامًا ، وتعمل في مواقع ومناطق تعليمية مختلفة. ماجالي لديها ابن كفيف تمامًا ، لذا فهي تتفهم بالفطرة احتياجات الطلاب المكفوفين وضعاف البصر.

10 نصائح عملية لتعليم الطلاب المكفوفين وضعاف البصر

المصدر: مدرسة بيركنز للمكفوفين

جمعت شارلين وماغالي قائمة النصائح هذه للمعلمين الذين يعملون مع الطلاب المكفوفين أو ضعاف البصر. بشكل عام ، شددوا على أهمية ضمان حصول هؤلاء الطلاب دائمًا على COMS أو TVIs المعتمدة في مدارسهم. كما يقدمون هذه الإجراءات اليومية لمساعدة الطلاب المكفوفين وضعاف البصر على النجاح.

1. استخدم الأسماء دائمًا

استخدم دائمًا الاسم الأول للطالب ضعيف البصر عند مخاطبته. بهذه الطريقة سيعرفون أنك تتحدث معهم وليس مع شخص آخر. عند المرور بها في الممرات ، بدلاً من قول “مرحبًا” ، اطلب من الأشخاص الإعلان عن أسمائهم ، حيث قد لا يتمكن الطلاب المكفوفون أو ضعاف البصر من التعرف على الوجوه. على سبيل المثال: “مرحبًا سارة ، إنها السيدة مورفي. كيف حالك اليوم؟” حث زملائك الطلاب على فعل الشيء نفسه لأن هذا يعزز التواصل في المجتمع المدرسي.

2. لا بأس من استخدام الكلمات التي تشير إلى البصر

لا تتجنب كلمات مثل “انظر” و “انظر”. تمامًا مثل أقرانهم المبصرين ، يجب أن تكون هذه الكلمات جزءًا من مفردات الطالب المكفوف أو ضعيف البصر للإشارة إلى كيفية رؤيته ، سواء عن طريق اللمس أو تقريب الأشياء أو في محادثة عادية ، مثل قول “أراك لاحقًا!”

3. لا تقوم بالإيماءات ، بل تحدث دائمًا

عند الكتابة على السبورة ، تحدث دائمًا عما تكتبه حتى يتمكن الطالب من الوصول إلى تلك المعلومات ويمكنه المتابعة. استخدم المفاهيم الموضعية والاتجاهية مثل أعلاه / تحت ، في الأعلى ، خلف / أمام ، يسار / يمين ، وما إلى ذلك ، واستخدم جمل وصفية مثل “الكرة بجوار الباب” بدلاً من “الكرة هناك”. تجنب الكلمات والعبارات مثل “هنا” و “هناك” و “هنا” و “هناك” والإيماءات التي توفر التوجيه ، على سبيل المثال ، الإشارة إلى موقع ما دون التعبير عما يتم الإشارة إليه لأن الطلاب ضعاف البصر لا يمكنهم رؤية ذلك.

4. تجنب السؤال عما إذا كان بإمكان الطالب رؤية شيء ما

لا تسأل الطالب ، “هل يمكنك رؤية هذا؟” غالبًا ما يمكنهم رؤيته ، لكن هذا لا يعني أنه يمكنهم الوصول إليه أو قراءته. بدلاً من ذلك اسأل ، “هل يمكنك العثور على X؟” أو “هل يمكنك تحديد جميع الكلمات والأرقام دون التخمين؟” أو “هل يمكنك رؤية بعض أجزاء اللوحة أفضل من الأخرى؟”

5. الجلوس الصحيح أمر بالغ الأهمية

فضل دائمًا الجانب الأقوى من رؤية الطالب بسبب عجز المجال البصري. على سبيل المثال ، إذا كان الطالب يستخدم عينه اليسرى فقط ، فسيحتاج إلى الجلوس على الجانب الأيمن من الفصل بعيدًا عن النوافذ. يجب أن يكون الجلوس في مواجهة مصدر الضوء (الشمس ، النوافذ) في الخلف بشكل مثالي.

6. التباين ، التباين ، التباين!

عند تعليم الطلاب ضعاف البصر أو المكفوفين ، استخدم التباين في كل شيء. فكر ، “جريء ، كبير ، وبسيط!” استخدم الكرات الساطعة على عكس الأرضية في صالة الألعاب الرياضية. يجب أن تحتوي السلالم على الأقل على الخطوتين الأولى والأخيرة مسجلة بلون متباين (أصفر عادةً) على حافة الدرجة.

7. اتبع القائد

عندما يكونون في الطابور ، وجه انتباههم إلى الطفل أمامهم باستخدام لون الملابس أو الشعر واجعلهم نموذجًا / يتبعون ما يفعله هذا الطفل (التوقف ، المشي بشكل مستقيم ، الدوران ، إلخ) ، التحرك ببطء دائمًا من أجل الأمان.

8. كن مرشدًا واثقًا ومبصرًا

إذا كنت بحاجة إلى أن تكون مرشدًا مبصرًا لمرحلة ما قبل المدرسة ، فقدم له إصبعين أو معصمك ليمسكهما. أنت لا تحتجزهم إلا إذا كان ذلك من أجل سلامتهم. بالنسبة للطلاب الأكبر سنًا ، فإنهم يمسكون فوق كوعك بيدهم المهيمنة.

9. السلامة أولا

يحتاج الطلاب إلى فهم “قواعد الطريق” واستخدام الجانب الأيمن دائمًا من الممرات أو السياج الأيمن. استخدم حدودًا مثل الأقماع في صالة الألعاب الرياضية ، والخطوط الموجودة على الرصيف للمتابعة من المدرسة إلى الملعب ، وما إلى ذلك. إذا كانت هناك تغييرات في الفصل الدراسي ، امش الطالب بمفرده حتى يعرف مكان الأشياء.

10. افحص معتقداتك

كن على دراية بقبولك ومعتقداتك المحيطة بما يمكن للطالب الكفيف أو ضعيف البصر القيام به في فصلك الدراسي وكمحترف. إن قبولك للطالب الذي يعاني من إعاقة بصرية سيكون بمثابة مثال لجميع الطلاب في صفك.

ما هي النصائح العملية التي يجب أن تقدمها لأولئك الذين يقومون بتدريس الطلاب ضعاف البصر أو المكفوفين؟ تعال وشارك بأفكارك واطلب النصيحة في مجموعة WeAreTeachers HELPLINE على Facebook.

بالإضافة إلى ذلك ، كيفية مساعدة الطلاب الذين يعانون من الصمم / ضعاف السمع على النجاح في المدرسة.



اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى