يشترك طلاب المرحلة الابتدائية العليا في هذه الأشياء الأربعة
تضع سنوات الدراسة الابتدائية للطالب الأساس لجميع المساعي الأكاديمية المقبلة. غالبًا ما يكون معلمو المرحلة الابتدائية هم المربون الأوائل الذين يتفاعلون مع الأطفال بشكل منتظم خارج أفراد أسرهم. هؤلاء المعلمون في وضع فريد لقياس التقدم الأكاديمي والتنموي للطالب وحتى اكتشاف الاتجاهات التي تدل على العادات القادمة – داخل المدرسة وخارجها على حد سواء.
لتوضيح أنواع السمات التي تشير إلى النجاح في المرحلة الابتدائية ، أخذنا أكثر من 250 شهادة من المعلمين حول ملاحظاتهم.
1. الحب والاتصال في المنزل
السمة الوحيدة التي تم الإبلاغ عنها تتلخص في شيء واحد: الأبوة والأمومة. المعلمة سيلينا ج. شاركت ببلاغة أن طلابها المزدهرون هم “أولئك الذين لديهم أولياء أمور يشاركون في التعليم ويفهمون أهمية التعليم. إنهم يقدمون تجارب حياة جيدة لأطفالهم ، ويحدون من الأجهزة الإلكترونية في المنزل. إنهم يقرؤون مع أطفالهم ، ويتناولون وجبات الطعام معًا بانتظام ، ويجرون محادثات هادفة “.
من المهم أن ندرك أن بعض هذه الممارسات تتطلب الكثير من الوقت والطاقة والتوافر ، وليس كل عائلة لديها هذه الموارد. لكن كل عائلة يستطيع يقدمون الحب والدعم وفرص الاتصال ، والتي لا تزال تعتبر الأبوة والأمومة في كتابنا. تجدر الإشارة إلى أن الأبوة والأمومة كان لها صدى لدى المعلمين في جميع مستويات الصفوف عند سؤالهم عن نجاح الطلاب ، ولكنها كانت عنصرًا مهمًا بشكل خاص لهذه الفئة العمرية.
2. المرونة
في المرحلة الابتدائية ، يتفق اختصاصيو التوعية على أن هذه السمة مهمة للغاية. عرفت المدرس المستجيبة هالي ر. المرونة في هذه المرحلة بأنها “المثابرة والرغبة في المحاولة وارتكاب الأخطاء. أكثر الأطفال نجاحًا هم الذين سيقفزون بقدمين ، ويطلبون المساعدة عندما يتعثرون ، ويستمرون في العمل عندما يرتكبون خطأ ويضطرون إلى إصلاحه (سواء كان ذلك من الناحية السلوكية أو الأكاديمية) “. يتمتع الأطفال المرنون بعقلية نمو ، حيث يُنظر إلى الأخطاء والإخفاقات على أنها فرص للتعلم والنمو – مما يجعلهم مؤهلين جيدًا للحصول على تجربة أولية ناجحة (وما بعدها!).
3. اللطف
إذا احتاج عالمنا إلى أي شيء ، فهو أكثر لطفًا. لحسن الحظ ، أفاد المجيبون من المدرسين أن هذه السمة تظهر بسرعة بين طلابهم الأكثر نجاحًا. لخصت Samantha R. الأمر بقولها: “مدرس فنون ابتدائية هنا – اللطف! أعتقد حقًا أن اللطف عنصر رئيسي للنجاح! كونك طيبًا يتطلب من الطالب أن يكون محترمًا ومستعدًا للتعلم من معلمه “. يفهم هؤلاء الطلاب أهمية بناء علاقات إيجابية مع التعاطف والتعاطف والحب ، والتي ستترجم إلى المدرسة والمساعي الحياتية في المستقبل.
4. الاهتمام بالقراءة
كان اتجاه السمة النهائية الذي لاحظه مدرسو المرحلة الابتدائية في طلابهم الأكثر نجاحًا هو الاهتمام الصريح بالقراءة. علق العديد من المعلمين على العلاقة بين الاهتمام بالقراءة وتنمية معرفة القراءة والكتابة – وهو معلم أكاديمي هام. يميل القراء الصغار إلى حب التعلم ولديهم فضول لمعرفة العالم من حولهم. إنهم متحمسون لإشباع فضولهم ، مما يعزز مهاراتهم في القراءة والكتابة.
تحديد السابقة
يعمل المعلمون في المرحلة الابتدائية كأساس للمساعي الأكاديمية للطلاب. إنهم يساعدون على غرس القيم والتوسع فيها ، وتعزيز الاستقلال ، وتقوية العلاقات مع أسر الطلاب – إنه ليس بالأمر الهين! أوضح المشاركون في الاستطلاع من قبل معلمي المرحلة الابتدائية أمرًا واحدًا واضحًا: تصبح وظيفتهم أسهل عندما يتم تلبية احتياجات الأطفال في المنزل. في حين أن هذا النموذج قد يكون خارج سيطرة المعلم تمامًا ، إلا أنه يمكن أن يساعد من خلال تسهيل خطوط الاتصال المفتوحة والدعوة لاحتياجات الطلاب عند الاقتضاء. هذا النوع من الشبكات الداعمة يمكن أن يغير قواعد اللعبة باسم النجاح الأولي.
ما هي السمات الأخرى التي تساهم في نجاح طلاب المرحلة الابتدائية؟ اسمحوا لنا أن نعرف في التعليقات!
بالإضافة إلى ذلك ، لمزيد من المقالات مثل هذه ، تأكد من الاشتراك في نشراتنا الإخبارية.
