هل التسجيل المزدوج أو دورات AP أكثر فائدة؟

لنفترض أنك طالب في مدرسة ثانوية تتوقع الالتحاق بالجامعة. أنت محظوظ بما يكفي لكونك في مدرسة ثانوية تقدم خيارين ، على سبيل المثال ، مقدمة إلى علم النفس: أحدهما عبارة عن دورة تحديد المستوى المتقدم ، والآخر عبارة عن دورة تسجيل مزدوج يتم تقديمها بالتعاون مع كلية المجتمع المحلي. أيهما تختار؟

بعض السياق: يتم تدريس دورات AP من قبل معلمي المدارس الثانوية ، باستخدام منهج موجه نحو اختبار واحد عالي المخاطر. يتم تصنيف الاختبارات خارجيًا. تم تسجيل الاختبارات على مقياس من 1 إلى 5 ، مع العلم أن الرقم 5 هو الأعلى. على الرغم من اختلاف فترات القطع ، فإن معظم الكليات تستخدم إما 3 أو 4 كحد أقصى لمنح الائتمان (استبدال الفصل الدراسي) أو التنسيب (تخطي أحد المتطلبات الأساسية).

لا تزال دورات AP عبارة عن دورات في المدرسة الثانوية ، لذلك يحصل الطلاب على درجات في كل فترة تصحيح. يتم احتساب هذه الدرجات في المعدل التراكمي بالمدرسة الثانوية ؛ تعطي بعض المدارس وزنًا إضافيًا لدورات AP في حساب متوسط ​​درجات الدرجات ، والبعض الآخر لا يفعل ذلك. لأغراض الائتمان الجامعي و / أو التنسيب ، على الرغم من ذلك ، يتم احتساب درجات الاختبار فقط ، لذلك من الممكن أن تقوم بعمل جيد في الفصل وتفجير الاختبار أو العكس.

في لغة التعليم العالي ، يتم اعتماد AP عن طريق الاختبار. يُظهر الطلاب قدرة على مستوى الكلية في مجال معين ، أو لا يفعلون ذلك. نحن لا ننظر إلى مؤهلات المعلم. إذا كان أداء الطالب على مستوى معين ، فهذا هو الحال. (على الرغم من اختلافهما في بعض النواحي ، إلا أن برامج البكالوريا الدولية ، للأغراض الحالية ، تعمل بنفس المبدأ).

تعمل فصول التسجيل المزدوج بتنسيقات مختلفة ، ولكن القاسم المشترك هو أن الطالب يأخذ فصلًا جامعيًا للحصول على درجة جامعية وائتمان جامعي. يتم تدريسها أحيانًا في حرم جامعي ، وأحيانًا في مدرسة ثانوية وأحيانًا عبر الإنترنت. عادةً إذا تم تدريسها في مدرسة ثانوية ، يجب أن يكون لدى مدرس المدرسة الثانوية نفس المؤهلات التعليمية مثل أستاذ مساعد (عادةً ما يكون درجة الماجستير في الانضباط الذي يتم تدريسه). يتلقى الطلاب الدرجات على نفس المقياس الذي تستخدمه الكلية. من المفترض أن يتم تحويل الاعتمادات على أساس معادل للطريقة التي يتم بها نقل الطلاب الجامعيين التقليديين. (لا يفعلون ذلك دائمًا ، لكن هذا منشور آخر.)

AP كانت موجودة منذ عقود. السر الصغير القذر لـ AP هو أنه غالبًا ما يتم استخدامه للائتمان أو التنسيب أقل من القبول في المؤسسات الانتقائية. يؤخذ كمؤشر على القدرة الأكاديمية والتركيز. (صلاحيتها لأي منهما سؤال آخر ، ولكن هكذا تقرأ.) عادةً ما تقوم الكليات الانتقائية بإخطار الطلاب بحلول الأول من أبريل ، أو قبل ذلك إذا كانوا قد طبقوا قرارًا مبكرًا ؛ نتائج الاختبار لا تخرج إلا بعد ذلك. تحمل حقيقة أخذ الصف (الفئات) وزنًا منفصلاً عن الدرجات الفعلية.

على النقيض من ذلك ، فإن التسجيل المزدوج يحول التركيز من اختبار واحد عالي المخاطر إلى الأداء طوال الدورة. هنا ، لا يوجد تمييز بين درجة المقرر الدراسي والنتيجة المستخدمة للائتمان أو الموضع. يميل هذا إلى تفضيل الطلاب الذين عادة ما تكون غير مرغوب فيهم من خلال الاختبارات الموحدة. على سبيل المثال ، وجدت دراسة حديثة لـ CCRC أن الآثار الإيجابية لدورات الالتحاق المزدوج على الطلبات المقدمة إلى المؤسسات الانتقائية كانت أقوى بين الطلاب السود. تقدم دورات التسجيل المزدوج أيضًا خيارًا لتجاوز التخصصات التي تقدمها AP ، مثل التخصصات المهنية والتقنية.

في هذه المرحلة ، على الرغم من ذلك ، لا أعرف ما إذا كانت مكاتب القبول في أماكن مختارة تعتبر دورات التسجيل المزدوج مماثلة لـ AP أو إلى أي مدى. الحجة لأخذها بجدية أكبر هي أنها تعكس الأداء بمرور الوقت ، بدلاً من اختبار واحد عالي المخاطر. لديهم أيضًا معايير أكثر صرامة لأوراق اعتماد المعلم. بالطبع ، إذا كنت لا تثق بمعلمي المدارس الثانوية ، فإن عدم وجود اختبار متدرج خارجيًا يمكن أن يعتبر عيبًا.

القراء الحكيمون والدنيويون ، خاصة أولئك الذين يعرفون كيف تنظر مكاتب القبول في أماكن انتقائية إلى هذه الأشياء ، فماذا تختار؟ و لماذا؟