موجهات الشعر هذه تجعل الأطفال يكتبون شعرًا خلابًا

رأيت صديقًا يشارك قصيدة كتبها طالب باستخدام موجه من الشاعر والروائي ومؤلف الأغاني جوزيف فاسانو على Instagram في ذلك اليوم.

ثم شارك صديق آخر قصيدة فعلوا تم إنشاؤه بأحد مطالباته.

ثم قام شخص آخر أعرفه بمشاركة إحدى قصائد فاسانو.

نحن نحب أن ينتشر شعر فاسانو كالنار في الهشيم. مطالباته بسيطة وسهلة الاستخدام وتخلق مثل هذه النغمات والمواضيع المختلفة بشكل كبير اعتمادًا على الفرد الذي يكمل القصيدة. يمكنك أن ترى مدى فعالية هذه المطالبات في بناء ثقة الطلاب ، خاصة في مجال مثل الشعر حيث يأتي العديد من الطلاب وهم يهتفون بعبارة “لا أستطيع كتابة الشعر”.

على سبيل المثال ، هنا موجه شعري حول الحزن نشر فاسانو:

قصيدة حزن (العنوان)

افتقد رائحة (اسم).

افتقد صوتك مثل (صفة) (اسم).

أفتقد يديك مثل (صفة (اسم) (فعل) جي في (اسم).

لكني أعلم أن العيش يعني (الفعل) جي.

وانا اريد ان اعيش أريد أن (فعل).

وأنت يا (اسم) أريدك أن تكون (صفة) (اسم).

اذهب ، كن (كرر الصفة والاسم من السطر السابق).

وإليكم القصيدة الجميلة التي كتبها ميسون البالغ من العمر 9 سنوات ردًا على وفاة كلبه الحبيب:

إليك مطالبة أخرى ، تسمى ببساطة قصيدتي:

قصيدتي (العنوان)

اسمي (الاسم).

اليوم أشعر وكأنني (صفة) (اسم) (فعل) في (اسم).

أحيانًا أكون a / an (اسم).

أحيانًا أكون a / an (اسم).

لكنني دائمًا (صفة).

أسأل العالم ، “(سؤال)؟”

والجواب هو

أ / (كرر كلماتك من السطر 2)

شاركت فاسانو مؤخرًا هذه القصيدة التي كتبها شابة أوكرانية تبلغ من العمر 10 سنوات ، مشيرة إلى أنها أرسلتها والدتها التي تدرسها في المنزل أثناء تنبيهات الغارات الجوية:

أنا لا أبكي – كلانا يبكي.

إليك مطالبة أخرى:

قصيدة في نفسي (العنوان)

لا أحد يعرف (حيوان) الذي – التي (أفعال) في نفسي.

لا أحد يعرف أن قلبي هو / (صفة) (اسم) أحمل من خلال (اسم) نحو (اسم).

لا أحد يعرف (اسم) أنا بهدوء (فعل).
لكن أنا افعل. أفعل.

سوف أستيقظ اليوم و (فعل) بلدي (اسم).

سأمشي اليوم و (فعل) (اسم).

سأفعل (الفعل) حتى (الفعل) في (الاسم).

(كرر الحيوان الوردي) ، (كرر الفعل الأزرق ثلاث مرات).

وهنا رد لاتشلان البالغ من العمر 11 عامًا:

هناك مطالبة بدون عنوان حول التعبير عن الذات:

(عنوان)

هناك أيام عندما أكون (اسمي)

والأيام التي لا أكون فيها.

قلبي هو (صفة) (فعل) جي (اسم) في الصباح

و a / an (صفة) (فعل) جي (اسم) في الليل.

لو استطعت فقط (فعل) في (اسم) ،

سأكون (صفة).

إذا كان بإمكاني التخلي عن (اسم) ،

سأكون (فعل) جي (اسم).

(اسم شخص ما) هذه القصيدة لك.

أن أحبك هو أن تكون (كرر الكلمات الزرقاء).

وهذا الرد من سام البالغ من العمر 12 عامًا ، والذي يجعل اضطراب طيف التوحد الذي يعاني منه التواصل صعوبة في بعض الأحيان. تشارك والدة سام أنه يحمل زرافة محشوة تُدعى باز يحملها في كل مكان:

يساعد فاسانو الناس في جميع أنحاء العالم في العثور على أصواتهم ، ونحن ممتنون لذلك.

نعتقد أن هذه المطالبات ستجعل مهمة العودة إلى المدرسة مذهلة ، أو وسيلة لمساعدة الكتاب المترددين أو الطلاب الذين يجدون صعوبة في التواصل ، أو نشاط بناء الثقة لإطلاق وحدة شعر.

إليك كيفية متابعة Joseph Fasano على Instagram و تويتر حتى تتمكن ، مثلي ، من مشاهدة خلاصته مثل الصقر لطلب كتابه مسبقًا.

إليك أحدث موجهاته:

قصيدة التأكيد (العنوان)

دع (الاسم) يكون (صفة).

دع (الاسم) يكون (صفة).

دع كل (اسم) بداخلي يجد (اسم)

و (فعل) (ظرف) ، (ظرف) نحو هذا العالم.

لدي قصة لم أخبرها قط:

ذات مرة عندما كنت (صفة) ،

نظرت إلى (اسم) ورأيت (اسم)

وعرفت أنني كنت (اسم) مصنوع من (اسم).

ما زلت (كرر الاسم الأخضر) مصنوع من (كرر الاسم الأصفر).

ماذا ستصنع أنت أو طلابك؟

كيف تخطط لاستخدام هذه المطالبات؟ اسمحوا لنا أن نعرف في التعليقات!

بالإضافة إلى ذلك ، لمزيد من المقالات مثل هذه ، تأكد من الاشتراك في نشراتنا الإخبارية.