مناطق العمل المقبلة! | ما بعد التحويل
في حين أن ميشيغان مرادف للتنقل عندما يتعلق الأمر بتصنيع المركبات من جميع الأشكال والأحجام ، فإن كل ميتشيغاندر يعرف أن السيارة جيدة فقط مثل الطريق الذي تسير فيه – ونعلم أيضًا أن العديد من الطرق السريعة في ميشيغان قد أصبحت في حالة سيئة. اشتهرت الحاكمة جريتشن ويتمر بوعد حملتها الانتخابية بـ “إصلاح الطرق الملعونة” ، واليوم ، تنبت البراميل البرتقالية على ما يبدو في كل مكان ردًا على ذلك.
على غرار طرقنا وجسورنا ، غالبًا ما تم تمييز المسارات بين كلياتنا وجامعاتنا بالحفر وحواجز الطرق وإغلاق الممرات. أدى الاختلال بين الدورات وتراكم الاعتمادات الزائدة وخيارات الدرجة التي تبدو مسدودة إلى إعاقة زخم الطلاب الذين يتطلعون إلى الانتقال لفترة طويلة جدًا. كسر البراميل البرتقالية – نحن نصلح مسارات النقل اللعينة!
إنشاء الركيزة
تاريخيًا ، استندت البنية التحتية للنقل في ميشيغان إلى اتفاقيات التعبير الفردية بين مجتمعها المستقل دستوريًا والكليات القبلية والجامعات العامة والكليات والجامعات المستقلة ، مما أدى إلى إنشاء خليط من الترتيبات التي تختلف اختلافًا كبيرًا من منطقة إلى أخرى. بدأ ذلك في التغيير في عام 2012 ، عندما أدرجت الهيئة التشريعية في ميشيغان لغة في مشروع قانون مخصصات الكليات المجتمعية في ذلك العام لحث الكليات على تحسين قدرة الطلاب على نقل الدورات الأساسية من خلال مراجعة وتنقيح رابطة ميشيغان الحالية لمسجلي الجامعات ومسئولي القبول (MACRAO). ) اتفاقية نقل ، لم تمس منذ أوائل السبعينيات. قامت لجنة على مستوى الولاية ، بقيادة مركز ميشيغان لنجاح الطلاب (MCSS) الذي تم إنشاؤه حديثًا في جمعية كلية ميتشيغان المجتمعية ، وتضم مشرعين وممثلين من كليات وجامعات المجتمع العامة ، بوضع مجموعة من التوصيات لاتفاقية نقل ميشيغان ، والمعروفة باسم MTA. تلبي مجموعة الدورات المكونة من 30 ساعة معتمدة معظم ، إن لم يكن كل ، متطلبات التعليم العام ودخلت حيز التنفيذ في خريف 2014.
مضيفا الطبقات
مع تأسيس نواة التعليم العام ، وجهت الهيئة التشريعية اهتمامها في عام 2017 للاستثمار في مجموعة من الاتفاقيات متعددة المؤسسات في التخصصات الشعبية. تجمع مسارات MiTransfer بين الدورات التأسيسية في كل تخصص ، و MTA وتوازن الاعتمادات المطلوبة لإكمال درجة الزمالة في 10 مجالات دراسية. حاليًا ، تشارك جميع كليات المجتمع والجامعات العامة بالولاية ، بالإضافة إلى 18 كلية وجامعة مستقلة ، في واحد أو أكثر من المسارات. يتم الحفاظ على اتفاقيات المسار ، جنبًا إلى جنب مع MTA ، من خلال إشراف لجنة توجيه النقل التي تشمل ممثلين من كليات المجتمع والجامعات العامة والمؤسسات المستقلة. يتم دعم هذا الجهد من خلال استثمار حكومي رئيسي آخر ، وهو بوابة شبكة نقل ميشيغان (MTN) التي تتيح للمستخدمين ، بما في ذلك الطلاب ، البحث في إمكانية نقل الدورات عبر الولاية.
باستخدام الدروس المستفادة من بناء مسارات MiTransfer ، دخلت MCSS في شراكة مع الممولين الوطنيين والباحثين وأعضاء هيئة التدريس والإداريين في جميع أنحاء الولاية لتحسين الفرص للطلاب الذين يبدأون تعليمهم في كليات المجتمع للحصول على درجات البكالوريوس في العلوم الإنسانية ، في برامج القوى العاملة وفي الكليات والجامعات المستقلة. والتحسين مطلوب.
الحفر وحواجز الطرق وإغلاق الممرات
كشف التحليل الأخير من مركز أبحاث كلية المجتمع (CCRC) أن معدلات التحويل وإتمام درجة البكالوريوس بين الطلاب الذين بدأوا دراستهم في كلية المجتمع غير منصفة ومنخفضة جدًا. بينما يطمح ما يصل إلى 80 في المائة من طلاب كليات المجتمع الجدد في جميع أنحاء البلاد إلى الحصول على درجة البكالوريوس ، فإن 42 في المائة فقط من طلاب كليات المجتمع الوافدين في ميشيغان ينتقلون إلى مؤسسة مدتها أربع سنوات ، ويكمل 10 في المائة فقط درجة البكالوريوس في غضون ست سنوات. سنوات الدخول. معدلات الطلاب السود واللاتينيين أقل من ذلك. عادةً ما يقوم هؤلاء الطلاب الذين يكملون درجة البكالوريوس بذلك بحوالي 30 نقطة فائضة.
ساهم اختلال مواءمة الدورات التدريبية المصممة للتحويل ، والافتقار إلى مناهج متماسكة على مستوى الكلية المجتمعية ، والفجوات في التواصل بين المؤسسات التي يمكن أن تؤدي إلى توجيه الطلاب غير المتسق في نتائج التحويل المخيبة للآمال هذه.
داخل كليات المجتمع ، يتم تعريف بعض البرامج الدراسية بشكل فضفاض ، خاصة في العلوم الإنسانية ، أو لم يتم تصميمها أبدًا لتؤدي إلى التحويل ، كما في حالة درجات الزمالة التطبيقية. لا تجعل بيئة التعليم العالي اللامركزية في ميشيغان الأمور أسهل دائمًا ، وقد تعلم القادة في مجال النقل الاعتماد على “تحالفات الراغبين” لدفع المبادرات إلى الأمام.
مناطق العمل
يقود MCSS ، جنبًا إلى جنب مع العديد من الشركاء الحكوميين والوطنيين ، ثلاث مبادرات تركز على تحسين النقل: تعزيز MiHumanities ، وتعزيز مسارات MiWorkforce ومسارات الفنون الليبرالية من كليات المجتمع إلى المؤسسات المستقلة. هذه البرامج ، التي يدعمها أربعة ممولين وطنيين مختلفين ، تعتمد جميعها على البنية التحتية لمسارات CCRC الموجهة ، وهي إطار إصلاح شامل للكلية يسهل مرور الطلاب إلى ومن خلال أنظمة الكليات المجتمعية. بينما تؤكد جميع البرامج على أهمية تحسين تنقل الطلاب بين المؤسسات ، يضع كل منها دوره الفريد في الجهد المبذول.
بتمويل من مؤسسة Mellon ، تم تصميم تعزيز MiHumanities للبناء على الجهود السابقة على مستوى الولاية لبناء وتعزيز مسارات النقل. يستكشف المشروع إمكانات مشاركة أعضاء هيئة التدريس والاتفاقيات التطوعية للنهوض بهدف تشجيع المزيد من طلاب كليات المجتمع على الحصول على درجات البكالوريوس في مجال العلوم الإنسانية. عقدت MCSS أعضاء هيئة التدريس والإداريين من 25 كلية مجتمع و 25 مؤسسة تمنح درجة البكالوريوس في تخصصات الاتصال واللغة الإنجليزية والتاريخ والمسرح لسلسلة من ورش العمل التربوية للأقران وحوارات الانضباط ، بينما قام شريك البحث CCRC بتحليل البيانات الكمية وإجراء المقابلات النوعية للكشف عن أمثلة للجهود المبذولة في ميشيغان لإنشاء مسارات أكثر تماسكًا وفعالية لنقل العلوم الإنسانية والمشاركة في ممارسات الإعداد التي تساعد الطلاب على استكشاف مجال أو برنامج العلوم الإنسانية والتواصل معه في وقت مبكر من حياتهم الجامعية.
تعزيز مسارات MiWorkforce هي مبادرة متعددة المراحل تمولها Ascendium Education Group لتحسين النتائج للطلاب في برامج القوى العاملة بالكلية المجتمعية. يؤكد المشروع على إعادة تصميم برامج القوى العاملة لتعزيز مشاركة ونتائج أكثر إنصافًا ، وتضمين أوراق اعتماد معترف بها في الصناعة في البرامج وإنشاء اتفاقيات نقل جديدة من شأنها أن تسهل على طلاب كليات المجتمع الانتقال بسلاسة إلى مؤسسات مدتها أربع سنوات لإكمال درجات البكالوريوس. في مجالات العلوم التطبيقية العامة والأعمال التطبيقية والرعاية الصحية وتكنولوجيا المعلومات.
تعمل مسارات الفنون الليبرالية من كليات المجتمع إلى المؤسسات المستقلة على زيادة استثمارات ميشيغان في تحسين النقل لزيادة التنسيق والتعاون بين كليات المجتمع والمؤسسات المستقلة. بتمويل من مؤسسة Teagle و Arthur Vining Davis ، قدمت MCSS والمنظمة الشريكة لها ، الكليات والجامعات المستقلة في ميشيغان (MICU) ، دعمًا مخصصًا للكليات المستقلة للمشاركة في MTA ، والتوقيع على اتفاقيات MiTransfer Pathways ومشاركة البيانات في الدورة وقابلية نقل البرنامج عبر MTN.
أمامك نمط مرور جديد
تستفيد كل مبادرة تحويل فردية من الأدوات التي طورتها ميشيغان في العقد الماضي لتحديث وتبسيط انتقالات الطلاب بين درجات الزمالة والبكالوريوس ، بما في ذلك MTA و MTN وإطار MiTransfer Pathways. وبدأت ميشيغان ترى نتائج من هذه الجهود.
يقدم تقرير جديد صادر عن CCRC حول مبادرة تعزيز MiHumanities بعض الاتجاهات الواعدة في الالتحاق بالدورات الدراسية لطلاب كلية المجتمع ونقلهم وإكمال درجة البكالوريوس في مجموعة واسعة من مجالات العلوم الإنسانية والفنون الحرة إلى جانب نتائج المقابلات مع أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب. يسلط التقرير الضوء على الأساليب الواعدة لتقوية نتائج نقل العلوم الإنسانية في ميشيغان ، بما في ذلك تنظيم البرامج إلى مبتدئين ، وإنشاء اتفاقيات نقل جديدة أو تعزيزها ، ودعم الاستكشاف الوظيفي القوي للطلاب. نشرت MCSS أيضًا سلسلة من MiHumanities Roadmaps ، والتي تقدم توصيات لمؤسسات ميشيغان والجهات الفاعلة الحكومية لتحسين النقل في تخصصات MiHumanities الأربعة المحورية.
كجزء من تعزيز مسارات MiWorkforce ، انضمت 25 كلية مجتمع في خريف 2023 إلى اتفاقيات نقل جديدة مع 10 كليات وجامعات مدتها أربع سنوات في ميشيغان. بشكل جماعي ، تشمل الاتفاقيات 529 برنامجًا لدرجة الزمالة تقدمها كليات المجتمع و 44 درجة بكالوريوس في مؤسسات مدتها أربع سنوات. تشمل الأمثلة على درجات الزمالة تكنولوجيا هندسة التصنيع وإدارة الضيافة والتصوير بالموجات فوق الصوتية للقلب والأمن السيبراني.
نتيجة لزيادة فرص التدريب والتعاون التي توفرها مبادرة مسارات الفنون الحرة من كليات المجتمع إلى المؤسسات المستقلة ، يشارك عدد متزايد من المؤسسات المستقلة في MTA و MTN وواحد أو أكثر من مسارات MiTransfer. ستستضيف MCSS و MICU قمة نقل الفنون الليبرالية في يوليو 2023 للإعلان عن إنجازات المشروع والاحتفال بها.
في حين عززت ميشيغان البنية التحتية لتنقل الطلاب من خلال استثمارات الدولة في التعليم العام والمسارات إلى التخصصات وبوابة عبر الإنترنت ، فإن هذه المبادرات تُظهر بوضوح أن أعمال إنشاء المسارات وإصلاحها ، جنبًا إلى جنب مع توجيه الطلاب ، تتطلب وقتًا واهتمامًا من أعضاء هيئة التدريس والمستشارين والإداريون في كليات المجتمع والمؤسسات المانحة لدرجة البكالوريوس. في حالة عدم وجود وكالة حكومية أو تفويض تشريعي ، يكون هذا العمل تطوعيًا ، لكنه لا يزال ضروريًا. ربما يكون التأثير الأكبر لجميع الاستثمارات في تحسين النقل في ميشيغان هو المستوى المتزايد للمحادثة والتعاون عبر الولاية الذي يحافظ على الطلاب و المؤسسات تتحرك على الطرق السريعة والطرق الفرعية ومسارات التعليم العالي.
جيني شانكر هي المديرة الأولى للتعلم والبحث في مركز ميشيغان لنجاح الطلاب. كانت تقود مبادرات نجاح الطلاب في جمعية كلية ميشيغان المجتمعية منذ عام 2011.
