مرشدو الطلاب الكبار العائدون

سمعتُ طالبًا يعرض فكرة يوم الإثنين أصابتني بقوة واضحة بأثر رجعي.

هل يوجد في الحرم الجامعي الخاص بك مستشارون خصيصًا للطلاب البالغين العائدين؟

سيكون من المنطقي. قد يكون لدى البالغين العائدين – على سبيل المثال ، فوق سن 22 أو نحو ذلك – احتياجات مختلفة تمامًا عن احتياجات الأشخاص البالغين من العمر 18 عامًا. لسبب واحد ، هم أكثر احتمالا لأن يكونوا آباء وأمهات. في كثير من الأحيان ، يتعين عليهم التوفيق بين رعاية الأطفال والعمل مقابل أجر والدروس. في بعض الأحيان يكون الأمر أكثر تعقيدًا من ذلك: قد يكون لديهم بعض الصراعات القبيحة مع الوالد غير الوصي ، والتي يمكن أن تكون حقل ألغام في حد ذاته. أضف تغييرات مفاجئة إلى ترتيبات رعاية الأطفال وبعض إصلاحات السيارات السيئة والمشكلات التي يحتاج المستشار إلى معالجتها تصبح أكثر صعوبة.

لا يتعلق الأمر فقط باختيار المهنة أو اختيار الدورة التدريبية. يتعلق جزء كبير منه بمساعدة الطلاب على لعب توزيع الورق الذي تم التعامل معهم جيدًا بما يكفي للخروج من الموقف. قد يتضمن ذلك مساعدة الطلاب على التنقل في الخدمات الاجتماعية و / أو اكتشاف كيفية تعديل الروتين اليومي عندما تسقط الترتيبات غير المستقرة بشكل مفاجئ.

يمكن أن تنشأ قضايا المساعدات المالية. إذا توقف الطالب وبدأ في العمل عدة مرات ، فقد يصطدم “بالتقدم الأكاديمي المرضي” ويفقد أهليته للحصول على المساعدة المالية. بالنسبة للعديد من الطلاب ، فإن فقدان المساعدة المالية يعني ترك الدراسة. وهذه القضايا لا تأتي عادة بمعزل عن غيرها. قد يكون الطالب الذي ترك الدراسة عدة مرات قد فعل ذلك لأن أحد والديه لا يستطيع العمل وسيارة غير موثوقة. لكن الانقطاع المتكرر عن الدراسة ، والذي قد يكون في بعض الأحيان هو القرار الصحيح على المدى القصير ، يمكن أن يجعل من الصعب الحصول على أوراق اعتماد يمكن أن تساعدهم على الارتقاء في العالم.

سيحتاج المستشار الجيد حقًا للطلاب البالغين العائدين إلى معرفة المناهج المعتادة ، لكنهم سيحتاجون أيضًا إلى معرفة أعلى من المتوسط ​​بالخدمات الاجتماعية وقواعد المساعدة المالية وحقائق العيش في حياة غير مستقرة اقتصاديًا مع الأطفال. هذا أمر صعب ، لكن هذا ما يواجهه العديد من الطلاب. من المحتمل أن يتطلب الأمر بعض التدريب المتقاطع القوي إلى حد ما ، بالإضافة إلى بعض التطوير المهني المستمر وربما بعض المرونة حول قواعد الاتحاد. لكن المكافأة تستحق العناء.

في بعض الحالات ، قد يكون الانتقال الصحيح للطالب خارج درجة تحمل ائتمانًا نحو شهادة غير ائتمانية. سيتطلب ذلك تدريب المستشارين بشكل مختلف وتغيير بعض الحوافز المؤسسية الداخلية. ليس كل الاستنزاف سيئًا ؛ إذا انتقل الطالب من برنامج غير منطقي بالنسبة لهم إلى برنامج يعمل ، حتى لو كان أقصر ، فهذا أمر جيد. من الناحية المثالية ، بالطبع ، ستكون أوراق الاعتماد الأقصر هذه قابلة للتكديس ، بحيث يمكن للطالب العودة وإنهاء الدرجة ، عندما تقع الأشياء في مكانها الصحيح.

سيظهر الطالب الذي يتنقل في كلية المجتمع بهذه الطريقة في الأرقام على أنه متسرب ، ولكن هذا خطأ في القياس حقًا. يجب أن يكون الهدف هو مساعدة الطالب على بناء حياة أفضل. إذا كان ذلك يتطلب التحرك بخطوات صغيرة ، والتوقف كثيرًا للتعامل مع الحياة ، فليكن.

في إحدى الكليات السابقة ، قمنا ببناء ما كان يُطلق عليه اسم التسلسل التمهيدي حول حياة الطلاب: يمكنهم الحصول على CNA للحصول على عمل سريع ، ثم العودة وتطبيقه على بيانات اعتماد LPN ، ثم التوقف لكسب المال ، ثم العودة لـ RN لم تكن أرقام التخرج “في الوقت المحدد” رائعة ، لكن التخرج في الوقت المحدد لم يكن حقًا خيارًا لمعظم الناس. يمكنهم النجاح ، وقد فعل الكثيرون ذلك ، لكن الأمر سيستغرق وقتًا. كنت فخورة بأننا تمكنا من بناء برنامج يعكس واقع الحياة الطلابية. إن القيام بذلك أصعب مما قد يعتقده المرء ؛ يمكن لقواعد المساعدة المالية وقواعد التمويل القائمة على الأداء والعادات المؤسسية طويلة الأمد أن تعيق الطريق. لكن الأمر يستحق القيام به.

مجد للطالب الذي تحدث بشكل واضح. كانت محقة. إنها مهمة صعبة ، لكنها الترتيب الصحيح.

هل رأى أي شخص هناك أن هذا يتم بشكل جيد؟ إذا كان الأمر كذلك ، فهل هناك دروس مستفادة يمكنك مشاركتها؟ يمكن الوصول إلي على deandad (at-sign) gmail (dot) com ، على Twitter at عميد، أو على Mastodon في deandad (عند التوقيع) masto.ai.

شكرًا!