لماذا يجب أن تخيف أدوات الكتابة بالذكاء الاصطناعي وتشويق المعلمين

لقد كنت أتابع بشكل فضفاض تطوير أدوات الكتابة بالذكاء الاصطناعي على مدى السنوات القليلة الماضية. كانت النصوص التي تم إنشاؤها في الأصل محرجة وغير متماسكة بشكل مثير للضحك ، كما حدث في عام 2006 عندما كنا نترجم الأشياء من اللغة الإنجليزية ونعيدها مرة أخرى على ترجمة Google.

لكن خلال الأسابيع القليلة الماضية ، رأيت أمثلة على نماذج الكتابة بالذكاء الاصطناعي التي تخيفني. خذ هذا المثال من Hello Teacher Lady. طلبت من ChatGPT ، وهو نوع من الذكاء الاصطناعي أنشأته شركة OpenAI ، كتابة قصيدة عن المواطنة الرقمية. إليك ما تم التوصل إليه في أقل من دقيقة:

بلع.

قررت تجربة ميزة text-to-command مع سؤال قديم خاص بي:

كلانا يعلم أن هذا ليس صحيحًا ، أيها الروبوت.

بغض النظر عن الفكاهة ، هناك آثار سلبية لهذا النوع من التكنولوجيا في الفصل الدراسي. لحسن الحظ ، هناك طرق يمكن استخدامها لتحسين التعلم وتسهيل حياة المعلمين أيضًا.

1. الغش

أول شيء يدور في أذهان العديد من المعلمين هو كيف يمكنهم تعيين أي كتابة على جهاز كمبيوتر عندما تكون التكنولوجيا المتقدمة قادرة على فعل ذلك للطلاب في غضون دقائق. إنه يثير الكثير من المضاعفات المحتملة ، خاصة في الفصول الدراسية عبر الإنترنت.

2. التهديدات التي يتعرض لها التعلم الحقيقي

عندما يمكن تزوير دليل التعلم بسهولة ، كيف سيعرف المعلمون ما يمكن لطلابهم فعله وما لا يمكنهم فعله؟ قد يستجيب بعض المعلمين من خلال التخلص من التكنولوجيا تمامًا ، بينما قد يستمر آخرون في تخصيص الكتابة الخارجية ولا يهتمون بما إذا كان الطلاب يتعلمون أم لا. كلا السيناريوهين سيؤذي الطلاب.

3. يمكن التلاعب بها لنشر محتوى ضار

نظرًا لأن الذكاء الاصطناعي قادر على كتابة مقالات مقنعة عند سقوط القبعة ، فكل ما يتطلبه الأمر هو قيام شخص ما بالتلاعب بالذكاء الاصطناعي للانحراف لصالح آرائه الحالية أو الأخبار المزيفة تمامًا أو وجهات النظر العالمية الخبيثة. يمكن لعدد كبير من المقالات المكتوبة بالذكاء الاصطناعي أن تجعل الحركة تبدو وكأنها تحتوي على الكثير من “الأبحاث” و “المعلومات” التي تدعمها.

ربما يكون الشيء الأكثر رعبا بالنسبة لي هو التفكير في الكتابة التي يمكن أن تولد والتي ستجعل الناس يؤمنون بأشياء ضارة وغير صحيحة وخطيرة عن بعضهم البعض – خاصة فيما يتعلق بالفئات المهمشة بالفعل. تم بالفعل تدريب الذكاء الاصطناعي على إنشاء منشورات على وسائل التواصل الاجتماعي للتأثير على الرأي العام. الآن يمكن التلاعب بهم بشكل أكبر للتفاعل مع المعلقين الآخرين.

لحسن الحظ ، هناك إيجابيات لمساعدي الكتابة بالذكاء الاصطناعي أيضًا. أنا ممتن للعمل الذي قام به المعلمون ذوو المستوى الرفيع مثل شانا رامين التي تشير إلينا في اتجاهات مفيدة ومفعمة بالأمل بينما نتعرف على هذه الجبهة الجديدة.

1. يمنحنا فرصة لإعادة تقييم تعلم الطلاب.

ما الذي يمكن أن يبدو عليه تعلم الطالب بخلاف مقال مصطلح أو كتابة طويلة أخرى؟ بدلاً من الفقرات المكتوبة ، هل يمكن أن تكون كتابة الردود في بعض الأحيان شفهية أو في شكل مناقشة في الفصل؟ تقودنا حواجز الطرق أحيانًا إلى تحسين ممارساتنا.

2. يمكننا العودة إلى بعض ممارسات التدريس الراسخة في الماضي.

استخدام المصادر الأولية في البحث. الكتابة باليد. استعراض النظراء. ندوات سقراطية. لقد فقدنا الاتصال بالكثير من ممارسات التدريس الرائعة التي اعتمد عليها المعلمون قبل أن تصبح تكنولوجيا الفصل الدراسي شائعة.

3. يمكن تدريب الذكاء الاصطناعي على رفض الطلبات غير الملائمة.

بنفس الطريقة التي يمكن بها تدريب الذكاء الاصطناعي على الضرر ، يمكن أيضًا تدريبه على الخير. يمكن لـ ChatGPT ، الذكاء الاصطناعي الذي ذكرته في المقدمة ، رفض الطلبات غير المناسبة لعدد من الأسباب.

4. يمكن للذكاء الاصطناعي إشراك الطلاب وتعليمهم بعدة طرق.

يمكن للمدرسين استخدام ChatGPT ، وهو نموذج لغوي كبير تم تدريبه بواسطة OpenAI ، في الفصل الدراسي لإشراك الطلاب وتعليمهم بطرق متنوعة. إليك بعض الأفكار:

• كمولد موجه للكتابة: يمكن أن يساعد ChatGPT المعلمين في إنشاء مطالبات كتابية جذابة للطلاب للرد عليها. على سبيل المثال ، يمكن للمدرس أن يطلب من ChatGPT إنشاء بداية قصة أو موجه كتابة إبداعية ، ثم يطلب من الطلاب استخدام الموجه كأساس لكتابتهم الخاصة. يمكن أن تكون هذه طريقة ممتعة وتفاعلية لإثارة اهتمام الطلاب بالكتابة.
• كأداة لفهم القراءة: يمكن استخدام ChatGPT لمساعدة الطلاب على تحسين مهاراتهم في فهم القراءة. يمكن للمدرسين أن يطلبوا من ChatGPT إنشاء مقطع حول موضوع يدرسه الطلاب ، ثم يطلبون من الطلاب قراءة المقطع والإجابة على الأسئلة المتعلقة به. يمكن أن يكون هذا وسيلة مفيدة لتقييم فهم الطلاب للمادة وتحديد المجالات التي قد يحتاجون فيها إلى دعم إضافي.
• كمُنشئ للمفردات: يمكن أن يساعد ChatGPT الطلاب في توسيع مفرداتهم من خلال إنشاء جمل باستخدام كلمات قد لا يكون الطلاب على دراية بها. يمكن للمدرسين أن يطلبوا من ChatGPT إنشاء جمل باستخدام كلمة معينة ، ثم جعل الطلاب يخمنون معنى الكلمة بناءً على سياق الجملة. يمكن أن تكون هذه طريقة ممتعة وتفاعلية لمساعدة الطلاب على تعلم كلمات جديدة وتحسين مفرداتهم.

بشكل عام ، يمكن أن يكون ChatGPT أداة قيمة للمعلمين الذين يتطلعون إلى إشراك طلابهم وتعليمهم بطرق جديدة ومثيرة. باستخدام ChatGPT في الفصل الدراسي ، يمكن للمدرسين مساعدة الطلاب على تطوير مهارات مهمة مثل الكتابة وفهم القراءة وبناء المفردات.

أوه نعم ، و # 4 الذي قرأته للتو؟

كلها مكتوبة بواسطة الذكاء الاصطناعي.

مخيف ، أليس كذلك؟

ما هي أفكارك حول أدوات الكتابة بالذكاء الاصطناعي؟ اسمحوا لنا أن نعرف في التعليقات.

تبحث عن المزيد من المقالات مثل هذا؟ تأكد من الاشتراك في نشراتنا الإخبارية!