قد يكون الوقت قد حان لإعادة التفكير في قاصر الكلية (رأي)
قد يكون الوقت قد حان لإعادة التفكير في قاصر الكلية. بدلاً من القاصرين أو بالإضافة إليهم ، قد يرغب أصحاب المصلحة في التعليم العالي في التفكير في الشراكة مع أصحاب العمل – العام والخاص على حد سواء – لإنشاء مسارات نحو الشهادات المصممة خصيصًا لمساعدة الطلاب على دخول سوق العمل بوظائف ذات رواتب أعلى.
تحرك نحو الاعتماد
يتشكك الناس في قيمة الشهادة الجامعية ويشيطون الكلية على طول الطريق. جزء من المشكلة هو أن الجمهور الأمريكي فقد الثقة في كلية المهارات التي تدرس الطلاب وفرص توظيفهم بعد التخرج. من خلال الابتكارات التي تتجاوز الطرق التقليدية في التفكير في الكلية – الشركات مقابل الأكاديمية ، والثانوية والتخصصية – لدينا الفرصة للاستفادة من الالتحاق بالجامعة كوسيلة ليس فقط لجمع الأشخاص معًا لحل المشكلات الأكثر إلحاحًا في العالم ولكن أيضًا اعتماد الطلاب بالمواصفات المحددة. المعرفة والمهارات اللازمة لدخول القوى العاملة بوظائف ذات رواتب أعلى.
هذا التحول في التفكير ليس جديدا.
تبنت العديد من الكليات إطار عمل “الاعتماد أولاً بأول” لإعادة فحص التعلم ومكانته في التعليم العالي ، وبناء فرص الاعتماد في مناهجها الدراسية. تجادل هذه الكليات ومناصروها بأن الشهادة لا تزود الطلاب بسهولة بمهارات العالم الحقيقي للانتقال بنجاح إلى أول وظيفة لهم ، ولكنها تتناول أيضًا العديد من مخاوف المساواة التي تواجهها الكليات من خلال التحقق من صحة الفكرة القائلة بأن جميع أشكال التعلم تحظى بالتقدير ، بما في ذلك أشكال العمالة الماهرة.
كمثال على هذا النهج للاعتماد ، تشارك ما يقرب من 40 كلية مجتمعية مع شركة Ford Motor Company في برنامج ASSET (التدريب التعليمي لخدمة طلاب السيارات) ، والذي تم تصميمه لمساعدة الطلاب على التعرف على تقنيات السيارات الخاصة بفورد. كجزء من هذا البرنامج ، تتم رعاية الطلاب من قبل وكيل فورد أو لينكولن المحلي. إنهم يقضون وقتًا في الفصل الدراسي يتعلمون التدريب على السيارات الخاص بفورد والوقت في الوكالة الراعية لتطبيق تلك الدروس. عند التخرج ، يحصل الطلاب على درجة الزمالة في تكنولوجيا السيارات ، إلى جانب ما يصل إلى 19 شهادة خاصة بالصناعة ، ويتم توظيفهم في وكالة الرعاية الخاصة بهم.
من خلال استراتيجيات تكامل المناهج الناجحة المصممة من خلال الشراكات بين فورد وأصحاب المصلحة في كليات المجتمع ، يتم الانتهاء من كل هذا دون إضافة الوقت إلى الدرجة.
ابحث في أكثر من 40،000 فرصة وظيفية في التعليم العالي
لقد ساعدنا أكثر من 2000 مؤسسة في توظيف أفضل مواهب التعليم العالي.
تصفح جميع الوظائف الشاغرة »
قال روبرت تورنر ، الأستاذ المشارك ومدير قسم تكنولوجيا السيارات والديزل في كلية أوديسا ، أحد شركاء Ford ASSET ، إن الطلاب المتخرجين من البرنامج “أكثر اعتمادًا للعمل على مركبات اليوم من جزء كبير من الفنيين الحاليين في هذا المجال . “
قال “لقد استغرق الأمر ما يقرب من عقدين من مسيرتي المهنية للحصول على جميع الشهادات التي يوفرها برنامج ASSET في غضون عامين فقط”. “يغادر الطلاب برنامج ASSET التابع لكلية Odessa College ويحصلون على 100 بالمائة من شهادات Ford ؛ وهذا يشمل الهجين و BEV [battery electric vehicle] الشهادات. “
لا يمكن لهذه الشهادات فقط زيادة عدد العمال المهرة لأرباب العمل ، ولكن يمكن للبرامج الأكاديمية تقديم شهادات فنية تزيد من رواتب الطلاب وجودة حياتهم وتنقلهم إلى أعلى.
إعادة التفكير في القاصر
يمكن للمؤسسات التي مدتها أربع سنوات أن تتعلم الكثير من الشراكة بين كليات المجتمع والشركات مثل Ford Motor Company. في الآونة الأخيرة ، تلقينا في جامعة ولاية أوهايو منحة من مؤسسة ECMC تمكن الباحثين في College Impact Laboratory و Ford Motor Company و Marketsource من دراسة أفضل ممارسات برنامج ASSET لإمكاناته التحويلية ، وتمكين الطلاب – غالبًا ما يكونون متنوعين عرقياً الطلاب – للحصول على شهادة في التدريب الفني للسيارات دون المساومة على الوقت للحصول على درجة.
أحد الأماكن التي نراها إمكانات لمؤسسات مدتها أربع سنوات تتبنى استراتيجيات برنامج ASSET هو إعادة التفكير في الكلية الثانوية.
عادة ما يكون القصر الأكاديمي مجال تخصص ثانوي للطلاب. أحيانًا يكون القاصر مرتبطًا بالتخصص الأكاديمي بالكلية ؛ في أوقات أخرى ، يكون القاصر الأكاديمي في تخصص مختلف تمامًا. غالبًا ما يوجه المستشارون الأكاديميون طلابهم لاختيار قاصر إما لتكملة تخصصهم الأكاديمي و / أو توسيع فرص عملهم. البحث عن قاصرين الكلية وتأثيرهم على نتائج الطلاب ضئيل إن لم يكن معدومًا.
تخيل لو كانت كليات الأربع سنوات قادرة على الشراكة مع قادة الصناعة لتزويد الطلاب بفرصة أن يصبحوا معتمدين في مجال محتوى معين أثناء الكلية دون المساس بوقتهم للحصول على الشهادة. الأساس المنطقي الأساسي بسيط: إذا كان لدى الطلاب وقت للقصر ، فلديهم الوقت ليصبحوا معتمدين.
بطبيعة الحال ، فإن تطوير مثل هذه الشراكات سوف يتطلب التفكير إلى الأمام. سيتساءل الأكاديميون في البرج العاجي عن الآثار الكامنة وراء إشراك الصناعة في صنع القرار الأكاديمي. قد يكون قادة الصناعة مرهقين من فكرة العمل مع الأكاديميين وإيقاع قراراتهم – بطيئًا جدًا وغالبًا ما يكون مشوشًا بهراء بيروقراطي.
على الرغم من هذه القضايا والعديد من القضايا الأخرى غير المعلنة ، فإننا ننظر إلى الشراكات مع الصناعة على أنها تنطوي على إمكانات غير محدودة – لتلبية احتياجات التوظيف للطلاب ؛ لتعبئة القوى العاملة بخريجين مدروسين ومتعلمين جامعيين ؛ لمعالجة الانتقادات القائلة بأن الولايات المتحدة تعاني من نقص في العمالة الماهرة ؛ ولإثبات للجمهور الأمريكي أن الكلية مكان لجميع أنواع التعلم ، من سقراط إلى بناء المحركات وأكثر من ذلك بكثير.
اكتشاف المزيد من موقع الدكتور العتيبي
اشترك للحصول على أحدث التدوينات المرسلة إلى بريدك الإلكتروني.
