ثلاثة أسباب تدفع الأساتذة إلى إشراك الطلاب في الموسيقى

يعد إشراك الطلاب في الفصل صراعًا قديمًا. بينما استخدم الأساتذة مجموعة متنوعة من الإستراتيجيات – إنشاء اختبارات مفاجئة ، وتقديم نقاط المشاركة ، وتسهيل مناقشات الفصل الدراسي ، وتعيين عمل جماعي – اختار البعض بديلاً مبتكرًا: الموسيقى. أستاذ مساعد في جامعة ييل مؤخرا غرد لسؤال الأساتذة الآخرين عما إذا كانوا يعزفون الموسيقى قبل الفصل ، وما يعتقده الطلاب ، حصل على أكثر من 1000 رد.

تم ربط الموسيقى بأجواء الفصل الدراسي الإيجابية ، وتحسين معالجة المعلومات وتقليل القلق والتوتر ، وفقًا للمركز الوطني لبيئات التعلم الآمنة والداعمة.

داخل التعليم العالي وجدوا ثلاثة أسباب رئيسية يقول الأساتذة إنهم يعزفون الموسيقى في الفصل. يتخذون هذا الخيار من أجل:

1. ضبط النغمة. يبدأ بعض المعلمين فصولهم الدراسية بالموسيقى ، وهو مفهوم قد يحظى بدعم علمي. وجدت دراسة أجريت عام 2007 على فحوصات التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي للبالغين في كلية الطب بجامعة ستانفورد أن الموسيقى يمكن أن تشغل أجزاء من الدماغ تساعد في الانتباه والتنبؤات والذكريات. وجد الباحثون أنه أثناء الاستماع إلى الموسيقى ، يمكن أن يتشتت الانتباه ، ولكن في الصمت بين الحركات ، كان للعقول أعلى مستوى من النشاط. سيقيم الناس اختلافات بين بداية الأحداث الموسيقية ونهاياتها ويربطون تلك الفترات الزمنية بالذكريات. عزف الباحثون سيمفونيات غامضة تعود للقرن الثامن عشر ، لذا فإن أغاني البوب ​​اليوم قد لا تقدم نفس النوع من رد فعل الانتباه ، لكن أدمغة الطلاب قد تتذكر المزيد بعد انتهاء الموسيقى.
2. خلق التعاون. لا شيء يجمع الناس معًا مثل أغنية رائعة. يطلب أستاذ الاقتصاد بجامعة فرجينيا تيك ، جادريان ووتن ، من طلابه اختيار أغنية أو فنان اليوم لموسيقى ما قبل الصف ، “ويفخرون كثيرًا بكونهم من يختار الموسيقى” الرائعة “للفصل ، كما يقول. كما يتيح خيار قائمة التشغيل التعاونية في Spotify للطلاب إضافة نغماتهم الخاصة إلى قائمة تشغيل الدورة التدريبية المشتركة أيضًا.
3. أسس السياق. اترك الأمر للأستاذ لجعل الموسيقى لحظة تعلم. أعضاء هيئة التدريس ، مثل أستاذ التاريخ بجامعة إلينوي ديفيد سيبكوسكي ، يضيفون الموسيقى إلى خطط دروسهم كنقطة توضيحية أو مرجعية. سيعزف Sepkoski الموسيقى ويعلم عن التكنولوجيا المستخدمة لإنشاء أصوات مختلفة. ينشئ أعضاء هيئة التدريس الآخرون قائمة تشغيل تتزامن مع محتوى الدورة ليستمتع بها الطلاب أثناء إكمالهم العمل.

هل يمكنك تحديد لحظة لا تُنسى أو محادثة مع طالب يواجه تحديًا ، وهو الوقت الذي شعر فيه العمل في التعليم العالي بأنه مفيد بشكل خاص؟ ضع في اعتبارك مشاركة قصتك هنا.