تُظهر البيانات الفيدرالية الجديدة اتجاهات الالتحاق لمدة عامين حسب العمر

أظهرت بيانات التعليم العالي الفيدرالية التي تم إصدارها مؤخرًا أن اتجاهات الالتحاق بالكليات المجتمعية خلال العامين الأولين من الوباء تختلف بناءً على عمر الطلاب ، وفقًا لتحليل جديد أجراه مركز أبحاث كلية المجتمع في كلية المعلمين بجامعة كولومبيا. وجد التحليل أن الالتحاق بكليات المجتمع انخفض بشكل حاد على الجميع ، لكن أكبر الانخفاضات كانت بين خريجي المدارس الثانوية الجدد. عانى كبار السن من الانخفاض أيضًا ، واستمروا في الاتجاه السائد في العقد الماضي.

غير أن بعض كليات المجتمع خالفت الاتجاهات بشكل ملحوظ ، وشهدت معدلات تسجيل ثابتة أو متزايدة. علاوة على ذلك ، استمر عدد طلاب المدارس الثانوية الذين يلتحقون بدورات الالتحاق المزدوج في النمو في معظم الولايات.

التحليل ، الذي نُشر في منشور بالمدونة الأسبوع الماضي ، يعتمد على بيانات التسجيل الجديدة لخريف 2021 من نظام بيانات التعليم ما بعد الثانوي المتكامل ، الذي تم الإعلان عنه في أواخر ديسمبر. يتم الإبلاغ عن بيانات التسجيل الفيدرالية فقط مصنفة حسب العمر في السنوات الفردية ، لذا فهي تقدم الآن صورة أكثر دقة وتفصيلاً لما حدث للالتحاق بالكلية المجتمعية في تلك السنوات الوبائية الأولية.

قال جون فينك ، كبير الباحثين المشاركين وقائد البرنامج في CCRC ، إن الاختلافات في أنماط التسجيل بين الفئات العمرية المختلفة لها آثار على كيفية تعويض الكليات خسائرها في المستقبل.

وقال إن هناك قيمة “لتصميم التواصل والدعم لكل مجموعة من هذه المجموعات”.

تُظهر البيانات أن عدد الطلاب المسجلين في كليات المجتمع أقل بنحو 850 ألف طالب على المستوى الوطني في خريف 2021 مقارنة بخريف 2019 ، بما في ذلك الانخفاضات الكبيرة بين الطلاب الملونين. والجدير بالذكر أن التحاق الطلاب من أصل إسباني ، الذي كان يتزايد قبل الوباء ، انخفض بنسبة 12 في المائة على الإطلاق. لكن 15 ولاية زادت من التحاق الطلاب من ذوي الأصول الأسبانية خلال هذه الفترة ، وزادت النسبة المئوية لجورجيا وأوهايو ونيوهامبشاير وفيرمونت بنسبة مضاعفة ، وفقًا للتحليل.

كان خريجو المدارس الثانوية الجدد نقطة ألم كبيرة لكليات المجتمع في العامين الأولين من الوباء. من خريف 2019 إلى خريف 2021 ، التحق 586،000 أقل من هؤلاء الطلاب في كليات المجتمع ، أي أكثر من ضعف خسارة التسجيل البالغة 277،000 من كبار السن المتعلمين خلال نفس الفترة.

قال فينك إن بعض خريجي المدارس الثانوية الجدد ذهبوا إلى مؤسسات مدتها أربع سنوات بدلاً من ذلك ، ولكن “يبدو أيضًا أن الكثير من الطلاب لم ينتقلوا أو يذهبوا إلى الجامعة. يبدو أن هناك الكثير من خريجي المدارس الثانوية الجدد الذين لم يذهبوا إلى أي كلية على الإطلاق “.

قالت مونيكا باريش ترينت ، رئيسة البرامج ومسؤولة الشبكة في منظمة Achieving the Dream ، وهي منظمة تركز على نجاح طلاب كلية المجتمع ، إنها رأت بشكل مباشر كأحد الوالدين كيف تم ردع الطلاب في السن التقليدية عن الذهاب إلى الكلية من خلال التعلم الافتراضي والعزلة الاجتماعية أثناء الوباء .

قالت: “قال لي ابني الذي كان في المدرسة الثانوية مباشرة ،” إذا استمر الوباء ، فلن أذهب إلى الكلية “. “لا أعتقد أنه يمكننا التقليل من تأثير الوباء على شبابنا الذين انفصلوا اجتماعيًا في وقت كانوا فيه حقًا في صلب الأمور المهمة في سنوات المراهقة ، وهم يستعدون للجامعة … بالنسبة لبعض الطلاب الذين كان عليهم التعلم افتراضيًا في الكلية والمدرسة الثانوية ، لقد كانوا مهتمين حقًا بالتجربة التقليدية “.

وأشارت إلى أنه في مواجهة هذه الاتجاهات ، يجب على الكليات أن تستهدف تسويقها لكل فئة من الفئات العمرية وأن تقدم لهم دعمًا مختلفًا لإبقائهم مسجلين. على سبيل المثال ، قالت إن المتعلمين البالغين يحتاجون إلى “مسارات مرنة تؤدي إلى وظائف معيشية ذات أجر مستدام” حتى يتمكنوا من “رؤية المكاسب والأثر الذي سيحدث على أسرهم ماليًا.” وفي الوقت نفسه ، قد يحتاج الطلاب في السن التقليدية إلى طمأنة حول “قيمة التعليم الجامعي ، وقيمة الالتحاق بكلية المجتمع ، من حيث المدخرات والقدرة على البقاء على اتصال بأسرتك والحصول على هذا النوع من الدعم الشامل. تقدم كليات المجتمع “، قالت.

أشارت مارثا بارهام ، النائب الأول لرئيس العلاقات العامة في الرابطة الأمريكية لكليات المجتمع ، إلى أن خريجي المدارس الثانوية الجدد الذين يلتحقون بكليات المجتمع هم طلاب من الجيل الأول بشكل غير متناسب ، والذين غالبًا ما يكافحون للتنقل في “لعبة البيسبول الداخلية” لعمليات القبول والتسجيل في أفضل الظروف ، ناهيك عن الوقت الذي كانت فيه الكليات تخدم الطلاب عن بُعد.

ومع ذلك ، فهي تعتقد أن الانخفاضات ، خاصة بين كبار السن ، قد لا تكون رهيبة تمامًا كما تظهر في تحليل CCRC. يشير منشور المدونة إلى أنه تم احتساب الطلاب فقط في الدورات التي تحمل ائتمانًا في التحليل – وفقًا لبيانات من AACC ، تم تسجيل 4.1 مليون طالب في دورات غير معتمدة.

متفائل “القيم المتطرفة”

على عكس الفئات العمرية الأخرى ، زاد عدد الطلاب الملتحقين بكليات المجتمع المزدوج ، حسبما تظهر البيانات. اكتسبت كليات المجتمع 10000 طالب إضافي دون سن 18 عامًا ، وهي زيادة متواضعة مقارنة بالمسار التصاعدي للالتحاق المزدوج قبل الوباء. ومع ذلك ، نما الالتحاق المزدوج في 30 ولاية خلال ذلك الوقت ، مع زيادات مضاعفة في 17 ولاية. جاء هؤلاء الطلاب ليشكلوا نسبة أكبر من طلاب كليات المجتمع ، بالنظر إلى خسائر التسجيل بين الفئات العمرية الأخرى. في خريف عام 2021 ، كان 18.3٪ من طلاب كليات المجتمع على مستوى البلاد تحت سن 18 عامًا ، مقارنة بـ 15.7٪ في خريف عام 2019 ، وفقًا للتحليل.

تجاوز الالتحاق المزدوج بالمدارس الثانوية أيضًا تسجيل البالغين الأكبر سنًا في 299 كلية على مستوى البلاد وفي 13 ولاية ، ارتفاعًا من ثلاث ولايات فقط في عام 2019. وجدت بيانات من مركز أبحاث مقاصة الطلاب الوطني أن الالتحاق المزدوج بالمدارس الثانوية نما بنسبة 11.5 في المائة من خريف 2021 إلى خريف 2022 ، مما يشير إلى النمو المستمر.

قال بارهام إن زيادات الالتحاق المزدوج هي أخبار جيدة ، لكنها أيضًا لا يمكن أن تكون استراتيجية التعافي الوحيدة للكليات. ووصفت الالتحاق المزدوج بأنه فرصة “رائعة” لطلاب المدارس الثانوية للمضي قدمًا ، ولكنها ليست نعمة إنقاذ للكليات.

قال بارهام إن تمويل الالتحاق المزدوج يختلف اختلافًا كبيرًا من ولاية إلى أخرى ، وهو “نوع من اضطراب تدفق الطلاب ، إذا صح التعبير”. “إذا كان لديك جميع خريجي المدارس الثانوية هؤلاء الذين أكملوا أيضًا شهادات الزمالة ، فهذه أيضًا مجموعة كاملة من الطلاب الذين لن يأتوا كطلاب جدد … كل هذا يحتاج فقط إلى أن يكون جزءًا من رؤية أكبر وخطة إستراتيجية أكبر للتسجيل في الكليات المحلية “.

قال فينك إن دراسة “القيم المتطرفة” ، الكليات التي لم تفقد التسجيل خلال هذه الفترة ، يمكن أن تكون فرصة تعليمية مهمة لمسؤولي كليات المجتمع أثناء تطويرهم لهذه الاستراتيجيات لاستعادة التسجيل.

وجد التحليل أنه بشكل عام ، شهدت حوالي 90 كلية مجتمع زيادات في الالتحاق خلال المرحلة الأولية من الوباء. ويشير إلى أن الزيادات في الالتحاق المزدوج كانت مسؤولة عن الكثير من النمو ، لكن بعض الكليات حققت أيضًا مكاسب في الفئات العمرية الأخرى. حققت حوالي 150 كلية زيادات في الالتحاق بين المتعلمين البالغين ، وحققت حوالي 55 كلية مكاسب بين خريجي المدارس الثانوية الجدد ، كما سجلت 30 كلية ارتفاعًا في الالتحاق بين الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 18 عامًا وأكثر.

“ما الذي فعلته الكليات والذي كان قادرًا على الحفاظ على الالتحاق أو حتى زيادة الالتحاق بين هذه المجموعات السكانية المختلفة من خلال الوباء؟” قال فينك. “هل هناك نوع من السياسات أو الممارسات الشائعة ، وأشياء مثل التعليم المجاني وأنواع أخرى من الدعم التي كانت مفيدة ، لا سيما للكليات التي كانت قادرة على زيادة الالتحاق بين الطلاب غير مزدوجي الالتحاق؟ كيف استجابت الولايات خلال الوباء لدعم كلياتها ، وهل يمكنك تمييز الاختلافات بين الدول التي قد تشير إلى توصيات لقادة الولايات حول كيفية دعم كلياتهم المجتمعية لإعادة البناء؟ “

تُظهر بيانات التسجيل الصادرة عن مركز أبحاث National Student Clearinghouse Research أيضًا أن خسائر الالتحاق بالكلية المجتمعية تحسنت بين خريف 2021 و 2022. لذلك لا يزال من غير الواضح “ما حدث بعد خريف 21 مع هؤلاء الطلاب” ، كما قال فينك. “هذه هي البيانات الساخنة ، لكنها تبدو قديمة جدًا بالفعل. ماذا حدث بعد هذه اللقطة؟ “

وأضاف “أشعر أن هذه هي البداية”. التحليل “يثير أسئلة أكثر من الإجابات”.