تضرب المحكمة العليا السباق كعامل في القبول بالكلية

في حكم بالغ الأهمية هذا الصباح ، أصدرت المحكمة العليا للولايات المتحدة (SCOTUS) قرارًا قلب عقودًا من سابقة قانونية: لا يمكن للعرق أن يلعب دورًا في القبول بالجامعات.

وضعت الولايات المتحدة سياسات العمل الإيجابي في الستينيات كرد فعل على التمييز ضد الفئات المهمشة ، وخاصة الأمريكيين السود. صمم المشرعون إجراءات إيجابية لمعالجة الآثار الدائمة لعدم المساواة العرقية وتعزيز التنوع. كفلت سياسات العمل الإيجابي وصول الفئات المحرومة إلى فرص التعليم والعمل على قدم المساواة. لطالما جادل النقاد بأن العمل الإيجابي يقوض مبادئ الجدارة ، بينما يؤكد المؤيدون أنه من الضروري مكافحة عدم المساواة التي لا تزال موجودة.

أشار رئيس المحكمة العليا جون روبرتس إلى ذلك في رأيه ، مشيرًا إلى برنامجين جامعيين في قلب القرار في هارفارد وجامعة نورث كارولينا: “يفتقر كلا البرنامجين إلى أهداف مركزة وقابلة للقياس بشكل كافٍ تستدعي استخدام العرق ، وتوظيف العرق بشكل لا مفر منه في بطريقة سلبية ، تتضمن تنميطًا عرقيًا ، وتفتقر إلى نقاط نهاية ذات مغزى. لم نسمح أبدًا لبرامج القبول بالعمل بهذه الطريقة ، ولن نفعل ذلك اليوم “.

قرأت القاضية سونيا سوتومايور أول رأي مخالف لها بهذا المصطلح قائلة: “اليوم ، تقف هذه المحكمة في طريقها وتتراجع عن عقود من التقدم السابق والهائل. تنص على أنه لم يعد من الممكن استخدام العرق بطريقة محدودة في القبول في الكلية لتحقيق مثل هذه الفوائد الهامة. وبناءً على ذلك ، فإن المحكمة ترسخ قاعدة سطحية لعمى الألوان كمبدأ دستوري في مجتمع منفصل بشكل مستوطن حيث كان العرق دائمًا مهمًا وما زال مهمًا “.

إن قرار شطب التمييز الإيجابي له تداعيات كبيرة على التعليم والأفراد في مؤسساته. إليك بعض ما قاله المعلمون والطلاب:

“إذا كان السياق منذ الولادة وحتى مستوى الكلية هو نفسه لجميع الطلاب من أي عرق ، فسأدعم إزالة العمليات الإيجابية.”

ومع ذلك ، فإن الحقيقة هي أن كل الأشياء ليست متساوية. آمل في العالم حيث هم ، لكن لا أعتقد أننا وصلنا إلى هناك بعد. يلعب الفقر والهياكل الأسرية المختلة والتمويل على مستوى المدرسة وما إلى ذلك دورًا مهمًا. ليس خطأ طفل يبلغ من العمر خمس سنوات أن يكون لديه هذا الحق منذ اليوم الأول في المدرسة “. —Nanna N.

“قال قاضي المحكمة العليا ثورغود مارشال إن سياسة النظر في العرق في القبول تهدف إلى ‘إزالة بقايا العبودية والفصل العنصري الذي تفرضه الدولة’ ‘.

“من خلال عكس القوانين التي تحمي العمل الإيجابي في القبول بالجامعات ، فإن المحكمة إما تقول: 1. نحن ، كأمة ، انتهينا من إصلاح آثار قرون من التمييز الذي فرضته الحكومة على أساس العرق ، أو 2. فهم لا يفعلون ذلك اهتموا بحماية التدابير الموضوعة لتقديم تعويضات لتلك العلل “. —جيل إي ، محاضر جامعي

“هذا يعني أن الكلية يمكنها قبول طالب أبيض بمعدل تراكمي أقل من طالب الأقلية ولم يعد يتعين عليها توضيح السبب.”

“على الأقل مع AA كان عليهم قبول بعض الأقليات. تنهد.” – جين أ.

“أعتقد أن هذه المشكلة بدأت قبل الالتحاق بالجامعة.”

“يبدأ هذا برغبة الآباء في أن يكون أطفالهم في المدارس حيث يبدو معظم الأطفال مثلهم ويتمتعون بنفس المستوى من الثروة. هذا يعني أيضًا أن الأطفال الفقراء لا يحصلون على نفس المدارس الجيدة في وقت مبكر ، ومن ثم قد لا يكونوا مستعدين لمدارس Ivy League لاحقًا. تعجبني فكرة مقارنة كل طفل بالتساوي ، لكن هذا ليس عدلاً عندما لا تكون لديهم نفس الفرص. هم أيضا لا يتلقون نفس التدريب ، لذلك من الصعب عليهم الدخول “. —Kirby M. ، طالب في الصف السادس ، تكساس

“أشعر أن العوامل الاجتماعية والاقتصادية هي عوامل أكبر بكثير في فرص الطلاب من العرق.”

في حين أن مستويات العرق والمستويات الاجتماعية والاقتصادية متوائمة في كثير من الأحيان ، فليس من العدل استخدام العرق كعامل. بالإضافة إلى ذلك ، أعتقد أن الكليات (والعديد من المنظمات الأخرى) تنسى أنه من أجل توفير الفرص التي تستحقها المستويات الاجتماعية والاقتصادية المنخفضة حقًا ، يجب أن نقدم الدعم الإضافي الذي لم يتمكنوا من الوصول إليه قبل فرصة الالتحاق بالكلية ، و أشعر أن هذا هو أكبر ثغرة في العمل الإيجابي. آمل أن يكون هذا منطقيًا ، وبالطبع هذا مجرد رأي شخص واحد (متميز) “. —إيمي د. ، مدرس ابتدائي سابق في ولاية تينيسي

“لقد قمت بتدريس طلاب المدارس الثانوية في الرموز البريدية الأكثر ثراءً وفقرًا في مدينتي.”

“لا تقل لي أن لديهم في أي مكان قريب نفس الفرص التعليمية. إنهم لا يفعلون ذلك “. —مل ، مدرس في المدرسة الثانوية ، إلينوي

ما رأيك في قرار سكوتس هذا؟ اسمحوا لنا أن نعرف في التعليقات.

بالإضافة إلى ذلك ، لمزيد من المقالات مثل هذه ، تأكد من الاشتراك في نشراتنا الإخبارية.