الوعي الذاتي كمهارة مهنية

من الناحية الاقتصادية ، هل من الأفضل أن تكون متخصصًا في التاريخ أو تخصصًا في الرياضيات على مضض؟

تشير دراسة جديدة إلى أن المشاركة أكثر أهمية من المحتوى في معظم الحالات. هذا يتتبع مع ما رأيته.

للأفضل أو للأسوأ ، معظم الناس ليسوا ممثلين رائعين. يواجهون صعوبة في تزييف الحماس على المدى الطويل. حتى لو تمكنوا من خداع الآخرين ، فإنهم لا يخدعون أنفسهم تمامًا. إنهم ينسحبون ، أو يسحبون القدمين ، أو يخربون أنفسهم فقط للتخلي عن فعل ما لا يريدون فعله حقًا. إذا كان هذا الشيء هو عملك بدوام كامل ، فأنت في طريق صعب.

يتطلب النجاح في المجالات التنافسية بذل قدر غير معقول من الجهد. إن بذل هذا الجهد الإضافي يكون أصعب بكثير إذا لم يعجبك في المقام الأول.

هذا لا ينطبق فقط على الخريجين. إنه أمر حاسم للمثابرة في برنامج للحصول على درجة علمية.

هذه رسالة صعبة لإرسالها إلى الآباء و / أو المشرعين. إنهم يعتقدون بقوة أن تخصصًا معينًا يناسب الطالب لوظيفة معينة. وهناك بعض المجالات ، مثل التمريض ، حيث يكون هذا صحيحًا.

لكن معظم خريجي الجامعات الذين تزيد أعمارهم عن 30 عامًا ، لا يعملون في وظائف تعكس تخصصاتهم. هذه ليست طريقة عمله.

أنا معجب بشكل متزايد بالدورات المبكرة جدًا التي تعرض الطلاب لمجموعة من أنماط الاستفسار والأماكن التي يمكنهم القيادة فيها. لا يعرف الطلاب غالبًا ما هي الخيارات أو ما تعنيه. إن رؤية “علم الاجتماع” في كتالوج شيء واحد. إنه أمر آخر تمامًا أن يكون لديك إحساس بما يعنيه ذلك في الممارسة العملية.

(حتى أنني حصلت على عينة من الدورة التدريبية في ذهني. للحصول على مقدمة عن العلوم الاجتماعية ، خذ موضوعًا مثل القوة أو الأسرة. كل بضع جلسات ، قم بتطبيق عدسة تأديبية مختلفة على هذا الموضوع. وإليك كيف ينظر علماء النفس إلى السلطة ؛ إليك كيفية عمل علماء الاجتماع ؛ وإليك طريقة عمل علماء السياسة. أيهما أكثر منطقية بالنسبة لك؟ هذا تخصصك. إنه نوع من طبق العينات الفكرية.)

لقد رأيت الطلاب يكافحون بشدة حتى يغيروا تخصصاتهم ، وفي هذه المرحلة ازدهروا. كانت القدرة موجودة دائمًا ، ولكن حتى إرادة الروح ، كان أداؤهم ضعيفًا.

من المسلم به أن هذا المنظور يثير تساؤلات.

ماذا لو كان الشيء الذي تحب القيام به لا يثمر جيدًا ، أو على الإطلاق؟ المتعة ليست متغيرًا ثنائيًا. حتى لو تم الحصول على وظيفة أحلامك ، فمن المحتمل أنك تحب بعض البدائل أكثر من غيرها. (بعبارة أخرى ، حتى الوظائف الرائعة لها جوانبها السلبية. وبقدر ما استمتعت بالتدريس ، لم أتذوق أبدًا طعم تصحيح الأوراق.) بدلاً من الشعور بالذنب بشأن محاولتك الاستمتاع بعملك ، انظر إليها على أنها تزيد من احتمالات نجاحك: أنت من المرجح أن تقطع شوطًا إضافيًا عندما تستمتع بالرحلة ، أو على الأقل لا تكرهها.

ماذا لو لم تجد أي شيء تحبه بعد؟ هذا هو المكان الذي يمكن أن تدخل فيه دورة “طبق العينات” ، بالإضافة إلى قوائم جرد الاهتمامات المهنية. بالتناوب ، بالنسبة لبعض الناس ، قد يكون من المنطقي القيام بأشياء أخرى قبل الكلية ؛ ما يشبه اللامبالاة يمكن أن يكون إرهاقًا أكاديميًا. كان لدي طلاب في الثلاثينيات والأربعينيات من العمر يقولون لي دون خجل إنهم كانوا طلابًا غير مبالين في سن الثامنة عشرة ؛ كانوا بحاجة إلى أن يكبروا قبل أن يتمكنوا من أخذ الكلية على محمل الجد.

في النهاية ، يتعلق الأمر بالوعي الذاتي. من المرجح أن تنتهي بشكل جيد معرفة المكان الذي تتناسب فيه أذواقك ومواهبك بدلاً من مجرد محاولة الانخراط في مجال معين لأنه من المفترض أنه ساخن. الأمر الذي يثير التساؤل حول كيفية تدريس الوعي الذاتي على نطاق واسع. ما مدى صعوبة ذلك …؟