استراتيجيات لتحسين حصول الطلاب على الدرجة العلمية

منذ عام 2018 ، أنشأت جامعة تكساس في سان أنطونيو (UTSA) ما يقرب من عشرين مبادرة على مستوى الجامعة للمساعدة في الوصول إلى وجهتها الاستراتيجية لتصبح نموذجًا لنجاح الطلاب. ويشمل ذلك الفريق التكتيكي لتمكين المسارات الواضحة لإكمال الشهادة ، والذي تم تقديمه في عام 2020 للترويج لمنهج أساسي أكثر مركزية وموحدة لتحسين تقدم الطالب وإكماله.

ويشمل أيضًا مشروع مسارات الطلاب المنصفة (ESP) التابع لـ UTSA ، والذي يعد جزءًا من مبادرة نجاح طلابية أكبر على مستوى نظام جامعة تكساس – وكالة البيانات ، والعمل ، والبصيرة: إعادة تصميم مسارات الطلاب لضمان المساواة.

بدءًا من يناير 2022 ، استخدم فريق ESP التابع لـ UTSA لوحات معلومات الجامعة الشاملة لتحليل تسجيل الطلاب والبيانات الديموغرافية من العقد الماضي خلال المرحلة الأولى من المشروع. درسوا كيف أثرت العوامل بما في ذلك العرق ، والعرق ، والجنس ، وحالة الجيل الأول وأهلية منح بيل على المثابرة والتخرج في الوقت المناسب والأداء الأكاديمي.

من هذا التحليل ، حدد الفريق ثلاثة تخصصات – الهندسة المدنية ، وعلوم البناء والإدارة ، وعلوم البيئة – على أنها تتمتع بمعدلات أقل من المثابرة والدرجات الممنوحة تاريخيًا للطلاب ناقصي التمثيل والطلاب من الأقليات (URM).

باستخدام هذه البرامج الأكاديمية الثلاثة كبرنامج تجريبي ، شرع فريق UTSA في استراتيجية متعددة الأجزاء لمعالجة فجوات الإنصاف. قامت المجموعة ببناء لوحة معلومات مؤسسية تكشف عن بيانات تسجيل الطلاب في الوقت الفعلي والمثابرة والتخرج وصولاً إلى البرامج الفردية ضمن التخصصات الثلاثة.

صمم فريق ESP عدة استراتيجيات لتحسين حصول الطلاب على درجة علمية ، بما في ذلك:

• بدء تحديث المناهج الأساسية متعدد السنوات في خريف 2022 لربط الفصول الأساسية بشكل أفضل بالمقررات الدراسية الرئيسية للطلاب والاستعداد الوظيفي ؛
• بناء وتنفيذ مسح مناخي سنوي في الحرم الجامعي للحصول على ملاحظات الطلاب في المراحل الحاسمة خلال برنامج درجتهم ؛ و
• تطوير نظام مراقبة لتحديد ومعالجة الثغرات في معدلات المثابرة والتخرج بين طلاب URM عبر البرامج الأكاديمية.

قاد المرحلة الأولى من مشروع ESP التابع لـ UTSA فريق من الحرم الجامعي الذي ضم أعضاء هيئة التدريس والإداريين من أقسام نجاح الطلاب والابتكار الأكاديمي داخل الشؤون الأكاديمية UTSA.

بالنسبة للمرحلة الثانية ، يقوم فريق ESP بتحويل تركيزه إلى كلية كارلوس ألفاريز للأعمال – التي تخدم أكثر من 6000 طالب جامعي – نظرًا لارتفاع معدل الانتقال وعدد الطلاب ما قبل التخصص. باستخدام المعرفة المكتسبة من المرحلة الأولى ، سيستهدفون دورات في برامج درجة المالية والمحاسبة ونظم المعلومات الإلكترونية. من خلال العمل مع مكتب التدريس والتعلم والتحول الرقمي التابع للابتكار الأكاديمي ، سيقوم الفريق بتعديل وإعادة هيكلة الدورات المستهدفة للمساعدة في سد الفجوات الموجودة في المثابرة والحصول على الدرجة في تلك الفصول.

الهدف الأساسي للمرحلة الثانية ، والتي من المتوقع أن تنتهي في يوليو 2023 ، هو إنشاء نظام رسمي قابل للتطوير من شأنه تحديد وتقليل التفاوتات في المساواة ضمن أي برنامج درجة في UTSA.

بالإضافة إلى تحليل المعلومات في الوقت الفعلي والتاريخية من لوحات بيانات UTSA ، استخدم فريق ESP أيضًا Civitas Learning ، وهي أداة تستخدم التحليلات التنبؤية لاكتشاف الطلاب المعرضين للخطر ، أو أولئك الذين يعانون من الركود في برنامج الدراسات العامة ولا ينتقلون إلى الدورات الدراسية الرئيسية المحددة. وقد مكن هذا الفريق من تحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي بشكل استباقي وتزويدهم بالبرامج والخدمات المستهدفة لمساعدتهم على التقدم خلال دراستهم.

في مبادرة جامعية ذات صلة ، تم استخدام Curricular Analytics للمساعدة في مراجعة الفصول الأساسية وبرامج درجة البكالوريوس كجزء من شراكة UTSA مع رابطة التعليم الجامعي في جامعات الأبحاث. يوفر برنامج الوصول المفتوح هذا نظرة ثاقبة حول كيفية تأثير التصميم العام للمناهج الدراسية – مثل هيكل وتسلسل الدورات في برنامج للحصول على درجة علمية – على نتائج الطلاب.

علاوة على ذلك ، يمكن أن يوصي برنامج Curricular Analytics بتحسينات المناهج الدراسية المستنيرة بالبيانات بالإضافة إلى خطط الدرجات المخصصة للطلاب المختلفين.

اكتشف المزيد
⇒ استكشف لوحة معلومات البيانات المؤسسية الخاصة بـ UTSA
⇒ اكتشف كيف يمكن أن تساعد التحليلات المنهجية في تحسين برامج الدرجات العلمية

على مدار العقد الماضي ، خطت UTSA خطوات هائلة في تحسين نتائج نجاح الطلاب الرئيسية ، بما في ذلك معدلات التخرج والاحتفاظ بالطلاب في السنة الأولى ، من خلال إنشاء نظام بيئي قائم على البيانات لدعم الطلاب عبر المؤسسة. على سبيل المثال ، يكمل Roadrunners الآن درجتهم في 4.3 سنوات في المتوسط ​​، مقارنة بـ 5.4 سنوات قبل عقد من الزمن. تحسن معدل الاحتفاظ بالطلاب في السنة الأولى أيضًا إلى 80٪ ، ارتفاعًا من 64٪ في عام 2012.

أصبح مشروع مسارات الطلاب المنصفة (ESP) التابع لـ UTSA ممكنًا بواسطة مؤسسة Lumina