اتجاهات 2023 L&D: تجربة التعلم المختلطة

يدعم التعلم المختلط العمل الهجين

في حين أن طريقة عمل العديد من المنظمات اليوم هي التنقل في انتقال العوائد الجزئية إلى المكتب ، لا يزال العديد من الموظفين يكافحون للتكيف مع هذه التغييرات ، ويفضل الغالبية العمل من المنزل. وفقًا لبحث أجراه مركز بيو للأبحاث ، يفضل 61٪ من الموظفين العمل من المنزل على الرغم من أن المكتب مفتوح. نتيجة لذلك ، كانت المؤسسات تكافح من أجل تحديد حواجز حماية العمل الهجينة وتحقيق التوازن الصحيح بين مشاركة الموظف والإنتاجية. يتوقف أحد العناصر الأساسية لمشاركة الموظفين على فرص نمو التعلم والتطوير. يحتاج الموظفون الذين يستمرون في العمل في بيئات هجينة أيضًا إلى فرص تعلم ذات صلة.

على مدى السنوات القليلة الماضية ، كانت المنظمات تختبر وتجرب تجارب التعلم باستخدام الذكاء الاصطناعي التكيفي (Adaptive AI) والواقع الموسع (XR) مثل الواقع المعزز والواقع الافتراضي. لم يكن الاستفادة من قدرات التعلم هذه واستكشاف كيفية استخدامها لاستكمال خبرات التعلم الشخصية أمرًا سهلاً. مع استمرار المنظمات في السعي لتحقيق التوازن الصحيح بين التعلم الشخصي والتعلم عبر الإنترنت الذي يتوافق مع تفضيلات الموظفين ، فإنها ستقود النمو في هذا المجال. في هذه المقالة ، نستكشف ماهية التعلم الهجين ، وبعض الفوائد التي يقدمها ، وسبع خطوات يجب مراعاتها عند بناء تجربة تعليمية مختلطة: تحديد أهداف التعلم ، ورسم خرائط التجربة ، وتحديد العناصر الحية ، وتحديد العناصر عبر الإنترنت ، والتشغيل تجريبي ، التكرار على أساس النتائج التجريبية والإطلاق.

ما هو التعلم الهجين وما الفوائد التي يقدمها؟

التعلم الهجين هو تجربة تعليمية توفر الفرصة للطلاب للانضمام شخصيًا أو عبر الإنترنت. يختلف التعلم المختلط عن التعلم المدمج ، حيث يتم تنفيذ بعض الأعمال عبر الإنترنت بشكل متزامن والبعض الآخر بشكل غير متزامن. تشمل الفوائد الرئيسية للتعلم المختلط المرونة للمتعلم لأنه يمكنه الانضمام من أي مكان ، والكفاءة لكل من المدربين والمتعلمين لأنهم يستطيعون الاستفادة من الوقت الشخصي بشكل فعال ، وإدارة الوقت لأنها تجبر المتعلم على إدارة وقته والبقاء في الطليعة. المنحنى.

تحديد أهداف التعلم

يعد البدء بالنتيجة النهائية في الاعتبار طريقة رائعة لتصور نتائج الأعمال المتوقعة من تجربة التعلم هذه. اعمل إلى الوراء لتحديد التغييرات السلوكية المتوقعة من تجربة التعلم وأنشطة التعلم وأهداف التعلم وأهداف التعلم التي ستوصل المتعلمين إلى وجهتهم.

خريطة تجربة التعلم

هنا ، من الضروري استخدام أدوات التصميم التي تركز على الإنسان بحيث تضع أنت وفريقك أنفسكم في مكان المتعلم. كيف تبدو التجربة من وجهة نظرهم إذا انضموا عن بُعد أو شخصيًا؟ كيف سيتواصل المتعلمون عن بعد والمتعلمون الشخصيون؟ سيتطلب تخطيط تجربة التعلم كتابة برنامج نصي لكيفية تنفيذ كل ذلك: العناصر التي سيتم تناولها أولاً ، وكيف سيتطور الجزء المتزامن عبر الإنترنت ، وكيف ستحدث الميزة غير المتزامنة.

حدد عناصر التعليمات المباشرة

هذا أمر بالغ الأهمية لأن تجربة التعلم يجب أن تستفيد من الوقت الشخصي ، سواء كنت تعيش في نفس الغرفة الفعلية أو تعيش عبر الإنترنت. تتضمن بعض الأنشطة الرئيسية التي يجب مراعاتها لعناصر التعليمات الحية مناقشات الغرفة الصغيرة ، وعمليات تسجيل الوصول الفردية وجلسات التعليقات ، والعروض التقديمية للفريق ، والتفاعلات الاجتماعية.

حدد العناصر الموجودة على الإنترنت

تعتبر عناصر الإنترنت مهمة أيضًا لأنها تتيح للمتعلم حرية التواجد في أي مكان وفي أي وقت يناسبه. يمكن أن تتضمن الميزات عبر الإنترنت استيعاب المعلومات الجديدة ، والعمل العميق ، والتفكير ، وتدوين اليوميات ، وإجراء التقييمات التكوينية ، وإرسال العمل عبر الإنترنت ، والمشاركة في محادثة غير رسمية مع المدرب. هذا هو المكان الذي يمكنك فيه دمج تجارب تعلم الواقع الافتراضي (VR) والواقع المختلط (MR) باستخدام سماعات الرأس والسيناريوهات التي تتناسب مع أهداف عملك التنظيمي.

قم بتشغيل طيار

تعد النماذج التجريبية طريقة رائعة لاختبار فكرة ما لأنها قصيرة المدى وقليلة المخاطر ومرتفعة في الدروس المستفادة. يمكن أن يعمل الطيار المصمم جيدًا كأرض اختبار لتجربة التعلم الهجين الخاصة بك. تأكد من أن لديك أصحاب المصلحة والمتعلمين المناسبين المشاركين في البرنامج التجريبي بحيث يمكنك جمع نقاط بيانات ورؤى قيّمة من تجاربهم المختلفة ونقاط أفضلياتهم. يمكن أن يكون الطيارون أقصر من بضعة أيام إلى بضعة أسابيع أو بضعة أشهر. عادةً ما يسمح الإصدار التجريبي لمدة 90 يومًا لفرق التعلم والتطوير بالتخطيط والتواصل وتشغيل الإصدار التجريبي على مدار 60-70 يومًا واستخدام الأيام 20-30 المتبقية لتحليل النتائج والدروس المستفادة أثناء استعدادهم للتكرار. عنصر حيوي في التجربة هو اختبار المنصات والأدوات التكنولوجية التي سيستخدمها المدربون والمتعلمون في البيئة الهجينة.

أعاد

النتائج التجريبية هي هدية يجب عليك الاستفادة منها واستخدامها لتكرار تجربة التعلم الهجين الخاصة بك. راجع البيانات النوعية والكمية التي جمعتها أثناء التجربة. ما هي عناصر التعلم التي استمتع بها المتعلمون أكثر من غيرها؟ ما هي العناصر التي يكرهونها؟ ما هي التوصيات التي قدموها؟ كيف يمكنك جعل التجربة أكثر جاذبية وأقل صعوبة وأكثر جاذبية؟ أثناء التكرار ، من المفيد تضمين المتعلمين في الفريق بحيث يكون لديك وجهات نظرهم ووجهات نظرهم مضمنة في جهودك. هذا يمكن أن يوفر الوقت والمال على المدى الطويل.

يطلق

بمجرد قيامك بالتجربة والتكرار على إصدارك السابق ، فأنت الآن جاهز لبدء تجربة التعلم المختلط الخاصة بك. تأكد من إشراك فريق الاتصالات لديك لإطلاق حملة توعية بأحداث الويب والمقالات ومنشورات وسائل التواصل الاجتماعي حتى يشعر المتعلمون بالإثارة بشأن الفرصة ويتطلعون إلى تجربتها. تأكد من أن L&D الخاص بك يلتقط كل من التعليقات النوعية والكمية من خلال المناقشات والاستطلاعات حتى تتمكن من مواصلة التحسينات مع نضوج تجربة التعلم المختلط.

خاتمة

للاحتفاظ بالموظفين في بيئات العمل المختلطة ، تحتاج المؤسسات إلى رعاية خبرات التعلم المختلط لاستكمال تحديات بيئة العمل المختلطة. تقدم هذه المقالة ست خطوات لتصميم تجربة تعليمية مختلطة رابحة تركز على المتعلم واحتياجاته وتفضيلاته ، بما في ذلك تحديد أهداف التعلم ، ورسم خرائط التجربة ، وتحديد العناصر الحية ، وتحديد العناصر عبر الإنترنت ، وتشغيل تجربة ، والتكرار على أساس النتائج التجريبية ، وإطلاق تجربة التعلم في مؤسستك.