أفضل أمثلة التعلم المختلط لإشراك الموظفين

أمثلة على التعلم المدمج لتحسين درجات مشاركة الموظفين

تم الإشادة بالتعلم عبر الإنترنت لراحته والقدرة على تحمل التكاليف والمرونة. يوفر التعلم في وضع عدم الاتصال إحساسًا بالصداقة الحميمة واللمسة الإنسانية. كلا الخيارين بمفرده له جوانب سلبية ، ولكن عندما تقوم بدمجهما في التركيبة الصحيحة ، ستحصل على أفضل النتائج. إذن ، ما هي بعض الأساليب العملية التي يمكنك تطبيقها لتحسين كفاءة التدريب المختلط؟ دعونا نلقي نظرة على بعض أمثلة التعلم المختلط الأساسية لتحسين مشاركة الموظفين باستخدام نظام التعلم المدمج الجديد الخاص بك.

5 أمثلة على التعلم المدمج لزيادة مشاركة الموظفين

1. جلسات ILT تليها مناقشات وسائل التواصل الاجتماعي

عادةً ما يحتوي برنامج التعلم المدمج على دروس عبر الإنترنت يتم تلخيصها بالمناقشات الشخصية. لذلك ، قد تدرس بمفردك لمدة خمسة أيام ثم تحصل على جلسات صفية في عطلة نهاية الأسبوع أو حتى في نهاية الشهر. نظرًا لكونها قليلة جدًا ومتباعدة ، فغالبًا ما تحشر جلسات الفصل الكثير من المواد في فترة زمنية صغيرة. يمكن للمدربين إصدار النشرات أو عروض الشرائح التي سيدرسها المتدربون بأنفسهم. ثم يمكنهم إجراء مناقشات رسمية حول مجموعات وسائل التواصل الاجتماعي المغلقة لتحليل المحتوى بشكل أكبر. يمكن للمدرس الإشراف على هذه المناقشات ، فقط لإبقاء الجميع في مهمة. بالإضافة إلى ذلك ، سيلاحظ المدرب أي متدربين سلبيين ويوجههم بلطف بأسئلة مستهدفة. لا ينبغي أن يتم ذلك في شكل إلحاحي. بدلاً من ذلك ، يمكن للمدرب أن يسأل المتدرب “الهادئ” استفسارات محددة لاستخلاص خبرته. يجعلهم يشعرون بأنهم مرئيون ، وقيمتهم ، وبالتالي مشاركتهم.

2. الأحداث الحية المقترنة بمحاكاة المتابعة التي تنقل تجربة العالم الحقيقي

هذا مشابه للمثال أعلاه ، باستثناء أنه بدلاً من الفصل ، فهو اجتماعي أكثر. قد يكون للفصل مدرس يقوم بإلقاء محاضرة بينما يجلس المتدربون ويستمعون. يمكن أن يكون للحدث متحدثون متعددون لا يشاركون الأفراد بشكل مباشر. بدلاً من المحاضرات ، يمكنهم إلقاء الخطب أو العروض التقديمية متعددة الوسائط. يظهرون المهارات والمهام ذات الصلة. يمكن أيضًا أن تكون هناك سلسلة من الحوامل الصغيرة لكل متحدث ويتنقل المتدربون حول الأكشاك. أو حتى ندوات عبر الإنترنت تغطي جوانب مختلفة من الموضوع. في وقت لاحق ، يمكن أن تختار L&D مهام محددة من محاكاة الحدث والتصميم. تدعو هذه التمارين الافتراضية المتدربين لممارسة المهارات التي لاحظوها في الحدث. المحاكاة هي أيضًا طريقة مفيدة لاكتساب المهارات المذكورة وإضفاء الطابع الواقعي عليها. على سبيل المثال ، قد يكون عرض الحدث قد أوضح خرائط Google. يمكن أن تجعل المحاكاة المتدربين يطبقون مهارات رسم الخرائط لمساعدتهم على إيجاد طريق تنقل أكثر أمانًا وأرخص تكلفة ، أو توجيه العميل إلى فرع قريب.

3. إعطاء الموظفين الوصول إلى مكتبة JIT حتى يتمكنوا من سد الفجوات بشكل مستقل

يُنظر أحيانًا إلى طلب المساعدة على أنه علامة ضعف. قد يكون هذا نتاج تجارب الطفولة أو نتيجة لسياسات المكتب وتخريب الشركات. في كلتا الحالتين ، إنه توازن حاسم. تريد تمكين الموظفين من الاحتفاظ بإحساسهم بالكفاءة – سواء في أنفسهم أو في أعين الزملاء. لكنك لا تريد التضحية بأخطاء الشركات تحت أقدام الكبرياء. تعد مكتبات JIT طريقة جيدة لحل كلا الأمرين. على عكس الدرس الشامل ، تركز موارد LMS للتعلم المدمج في JIT على المهمة الدقيقة. عندما تحتاج إلى تجديد معلومات في موقف موازٍ ، فلن تضيع وقتك مع قطع غيار السيارات وملصقات المنتجات. سيعطيك خطة سريعة للخطوات المباشرة التي يمكنك اتباعها. وسيضعها في لغة واضحة يسهل استيعابها لأن لديك بضع دقائق فقط. لقد تم تصميمها خصيصًا للاستهلاك السريع والتطبيق لأنها تستخدم غالبًا عندما تكون الثواني هي كل ما لديك.

4. السيناريوهات المتفرعة التي تتضمن المكونات غير المتصلة

صنع القرار هو مهارة أساسية ، وخاصة السبب والنتيجة. تساعدك السيناريوهات المتفرعة على اتخاذ خيارات صعبة تحت الضغط. لكنهم يظهرون لك عواقب هذه الاختيارات أيضًا. هذا يدربك على التفكير دائمًا بثلاث أو أربع خطوات للأمام ، حتى بالنسبة لأصغر قرار في مكان العمل. باستخدام برنامج التعلم المدمج ، يمكن تقديم السيناريوهات في شكل رسائل نصية بسيطة أو رسوم متحركة مفصلة. أضف بعض الواقعية من خلال جعل بعض هذه السيناريوهات تجعل المتدربين في وضع عدم الاتصال. على سبيل المثال ، تم تقديم معضلة لهم وطُلب منهم اختيار الباب أ أو الباب ب. خلف الباب الرقمي ، اطلب منهم عدم الاتصال بالإنترنت. لنفترض أنه طُلب منهم المغامرة في قسم الإلكترونيات أو الأدوات المنزلية. يجب أن يتوجهوا فعليًا إلى الموقع الذي اختاروه للبحث عن المنتج المعني أو تلبية احتياجات العميل. إنها تمرين جيد ، وتشغل الأدرينالين ، وتزيد من استثماراتهم في الدورة. إنها أيضًا أكثر متعة ومن المحتمل أن يتذكروا المواد بشكل أفضل ، بفضل الإشارات البيئية (والجسدية).

5. جلسة حجرة دراسية مقلوبة بناءً على التعيينات الافتراضية المسبقة

في معظم سيناريوهات المدرسة ، يستمع الطلاب إلى محاضرة ويدونون الملاحظات ثم يراجعونها في المنزل. يعكس أحد أفضل أمثلة التعلم المدمج النموذج. أرسل إلى المتدربين ملاحظاتهم ومواد الدراسة في وقت مبكر. اطلب منهم مراجعة المحتوى وإدراج أي أسئلة. خلال جلسة الفصل ، امنحهم مقاليد الأمور. يمكنهم طرح أي شيء غير واضح أو شرح المفاهيم لزملائهم. إنه يشبه إلى حد ما تقرير كتاب ، ولكنه أكثر تعمقًا وبتفاعل إضافي.

استنتاج

من الناحية النظرية ، يعد التعلم المدمج LMS نعمة لميزانيتك. ولكن يمكن أن تكون مضيعة للهدر مثل أي شكل آخر من أشكال التدريب ما لم تفعل ذلك بشكل صحيح. إذن ، ما هي بعض النصائح العملية التي يمكنك تطبيقها لتحقيق أقصى استفادة من برنامج التدريب المدمج؟ اطلب من المعلم قيادة فصل دراسي ، ثم قم بتنظيم مزيد من المناقشات على وسائل التواصل الاجتماعي. قم بدعوة المتدربين إلى أحداث حية وبناء محاكاة حول ما يرونه ويسمعونه في الأحداث المذكورة. قم بتوفير مكتبة JIT شاملة ، وتصميم سيناريوهات متفرعة تنتقل من الإنترنت إلى وضع عدم الاتصال والعكس. أرسل المواد التعليمية إلى المتدربين عن طريق البريد الإلكتروني. ثم حدد موعدًا للالتقاء ومناقشة المادة في الفصل.

يبدأ كل شيء بميزانية واقعية ، وخطة عمل ، والتدريب المناسب على الامتثال لنظام إدارة التعلم. يعد الدليل عبر الإنترنت مكانًا رائعًا لفحص أفضل خياراتك واختيار نظام يقع في حدود ميزانيتك.

يمكنك أيضًا تنزيل إحصائيات مبيعات الكتاب الإلكتروني مع التعلم المدمج: اختيار أفضل حل لفريقك لاكتشاف التعلم المدمج LMS هو استثمار حكيم لمؤسستك.