يمكن للكلية مساعدة الدكتوراه في استكشاف وظائف خارج الأستاذ (رأي)

في مقال حديث لـ داخل التعليم العالي، لقد وصفت بعض المخاوف والأسئلة المستمرة التي أسمعها من طلاب الدكتوراه حول متابعة الوظائف خارج الأكاديمية. كان أحدهم “أعضاء هيئة التدريس في جامعتي لا يفهمون عادة مأزقي. عندما يفهمون ، لا يعرفون كيف يساعدون “.

ومع ذلك ، فإن الحقيقة هي أنه قبل الدكتوراه. يقرر الطلاب ما قد يرغبون في القيام به بعد الدفاع عن أطروحتهم ، ويمكن لأعضاء هيئة التدريس في أقسامهم مساعدة الطلاب بنشاط في استكشاف الإمكانيات المهنية غير الأكاديمية. سيتعرض العديد من الطلاب لضغوط شديدة لتحديد المسار الوظيفي ما لم يجروا مسحًا نشطًا لآفاقهم. يمكن لأعضاء هيئة التدريس إثبات فهمهم من خلال الابتعاد عن القول المأثور القديم “ركز فقط على أطروحتك.”

وضع المشهد

سأبدأ بالقول ما هو واضح: على نحو متزايد ، دكتوراه في معظم العلوم الإنسانية والاجتماعية. الطلاب الذين يريدون وظائف ثابتة في الأستاذ لن يحصلوا عليها. الغالبية العظمى من أعضاء هيئة التدريس ومستشاري الأطروحة يدركون هذا الواقع بشكل غامض على الأقل. يديم الكثيرون الكذبة القائلة بأن معظم المرشحين الموهوبين سيحصلون على وظيفة ثابتة من خلال وصف علاج بسيط لطلابهم: كن الأفضل. من المغري لأعضاء هيئة التدريس الاستشهاد بتفسيرات قديمة مثل “سجلات النشر الخاصة بهم ليست قوية بما يكفي” ، أو “ليس لديهم خبرة تعليمية كافية” أو “خطاب توصية مستشارهم لم يتوهج” عند الحصول على درجة الدكتوراه. د. لم يحصل الطالب على وظيفة ثابتة. ومع ذلك ، فإن الحقيقة هي أن معظم الطلاب لن يؤمنوا هذه الوظائف لمجرد أن الاحتمالات ليست في صالحهم.

ما قد يكون أقل وضوحًا هو أن عددًا متزايدًا من حملة الدكتوراه. لا يرغب الطلاب في وظيفة ثابتة بغض النظر عن احتمالات حصولهم على وظيفة. بالنسبة لهم ، يصعب استيعاب نموذج العجز المتمثل في “سنخرج بالخطة ب إذا لم تنجح في سوق العمل الأكاديمي”. المعنى الضمني هو أن المساعي الأخرى ثانوية وأن أعضاء هيئة التدريس لا يفهمونها.

إذا صمدت تنبؤات جاك بيرلينيربلاو القاتمة ، فلن يكون هناك أي وظائف على مسار الحيازة تُترك للتقدم إليها بحلول عام 2035 ، وسوف تنقرض مدة المنصب داخل المشهد الاجتماعي الأمريكي بحلول عام 2050. وفي الوقت نفسه ، يشير العديد من المراقبين إلى أن الإصلاح المؤسسي هو الطريق إلى الأمام . قبل عامين ، أعلنت جامعة ييل عن خطط لتغيير برامجها. جادل آخرون ، في المقابل ، بأن فرص العمل للحصول على درجة الدكتوراه. في العلوم الإنسانية أو الاجتماعية خارج الأكاديمية ليست قوية بما يكفي لجعل الدكتوراه. في حد ذاته مسعى جدير بالاهتمام.

ردًا على دعاة الإصلاح ، أتفق تمامًا مع الحاجة إلى إعداد الطلاب لتلبية احتياجاتهم المادية. رداً على من ينصح بعدم الحصول على الدكتوراه. بسبب قلة فرص العمل ، أقول إنني حزين للغاية لفكرة أننا نعيش في بيئة اجتماعية لا تعترف بالدكتوراه. التدريب على ما هو عليه – وهذا من شأنه أن يتلاشى البرامج التي لا تركز على التدريب الوظيفي على البحث والتفكير النقدي.

ما يبدو واضحا

بغض النظر عن الطريقة التي تعمل بها الجامعة الأمريكية أو لا تتطور للحفاظ على نفسها من الآن وحتى تاريخ انقراض برلينربلاو عام 2050 ، يمكننا ويجب علينا قياس نجاح الدكتوراه. التدريب أكثر شمولاً من مجرد عد المواضع في وظائف المسار الوظيفي. يمكننا أيضًا ويجب أن نجد طرقًا مبتكرة لتوصيل رسالة الدكتوراه. هو للأشخاص الذين لا يعرفون بالفعل. (عدد كبير من حاملي الدكتوراه المحتملين لا يدرك أرباب العمل أن تدريب الدكتوراه يتضمن وظيفة بالإضافة إلى الدراسات. ومن المرجح أن ينهار هؤلاء الأشخاص تدريب الدكتوراه مع جمعياتهم لدرجة البكالوريوس أو القانون أو الأعمال).

علاوة على ذلك ، غالبًا ما يكون المسؤولون في حرم الجامعات أكثر استعدادًا لتوظيف دكتوراه للوظائف الأكاديمية البديلة وإنشاء مجموعة من الموظفين الباحثين. إذا اختار أحد الباحثين مغادرة الحرم الجامعي من أجل وظيفة مؤسسية أو غير ربحية وعندما يختار ، فمن المحتمل أن يتجنب الحاجة إلى تطوير اللغة ليشرح لصاحب العمل في الشركة ما هي درجة الدكتوراه. هو ويفعل. بدلاً من ذلك ، سيكونون قد جمعوا قدرًا كبيرًا من الخبرة في العمل ، بعد الدكتوراه ، بحيث يكونون قد أنشأوا منحدرًا لأنفسهم ولم يعودوا بحاجة إلى ربط النقاط بين شهادتهم وفرص العمل.

إعادة صياغة جماعية – حيث نتفق على أن الدكتوراه. الطالب الذي يتطلع إلى العمل في مؤسسة غير ربحية أو في وظيفة مؤسسية يُحدث تغييرًا وظيفيًا – سيساعدنا على تنمية المحادثات الضرورية حول كيفية إعداد هؤلاء الطلاب. يقوم الأشخاص بإجراء تغييرات وظيفية عبر القطاعات طوال الوقت ، وجزء من هذه العملية هو إيجاد الاستمرارية عبر الوظائف. تأطير قرار الدكتوراه. عدم متابعة الطالب للعمل في الأستاذ حيث أن التغيير الوظيفي يحقق شيئين: 1) يرفع من مستوى العمل للحصول على درجة الدكتوراه. بالنسبة للوظيفة و 2) توضح الخطوات التالية – يحتاج مقدم الطلب إلى توعية مدير التوظيف الافتراضي بالفروق الدقيقة لتلك الوظيفة السابقة.

مقال بقلم جوشوا كيم يقدم حججًا مماثلة لهذا المقال. وفقًا لتقييمه ، أنا لا أعمل في وظيفة بديلة اليوم ولكني “محترف فيها [the nonprofit] صناعة مع خلفية تعليمية لدرجة الدكتوراه “. الذي قام بتغيير وظيفته. بصرف النظر عن مؤهلاتي في وظيفتي بفضل خبراتي السابقة ، فإن مسؤوليتي هي أن أتواصل مع الدور الذي أعمل به ، وهو ما يزيد عن 10 سنوات ، تمامًا كما تقع هذه المسؤولية على عاتق أي شخص يغير مهنته.

خطوات ملموسة لمستشاري الكلية

إذا كنت أحد أعضاء هيئة التدريس الذين ينصحون الدكتوراه ، فإنني أوصيك بمراعاة الخطوات التالية.

• ذكّر نفسك أن طلابك عمال بالإضافة إلى كونهم طلابًا. يمكن أن يساعد هذا التعديل البسيط أعضاء هيئة التدريس على رؤية الدكتوراه. التدريب على بناء المهارات أثناء العمل وتسهيل الحوار حول كيفية وصفنا بشكل جماعي للتطوير المهني لدرجة الدكتوراه. طلاب. إذا لم يرغب طلابك في الحصول على وظيفة في الأستاذ ، فإن تذكر أنهم كانوا عمالًا طوال الوقت سيساعد في تغيير العقلية الوظيفية المطلوبة لإعدادهم للنجاح.
• جهز الجدول للاستكشاف. لا تفترض أن الطلاب يرغبون في ممارسة مهنة في الأكاديمية. تعرف على الأشخاص والموارد الموجودة في الحرم الجامعي الخاص بك والتي تسهل بالفعل الحصول على درجة الدكتوراه. الاستكشاف الوظيفي للطلاب. تنظيم جلسة القسم مع مركز التوظيف. قم بتوصيل الطلاب بجهات الاتصال الخاصة بك أو خريجي القسم لإجراء مقابلات إعلامية. حضور الندوات حول التنويع الوظيفي لطلاب الدراسات العليا في مؤتمراتك الوطنية أو الإقليمية. اقترح على طلابك إجراء اختبار القدرات أو إكمال استبيان يسرد مهاراتهم وانتماءاتهم.
• ساعد في تطوير اللغة. إذا كنت تريد تغيير مهنتك ، كيف ستصف حياتك المهنية لمدير توظيف في قطاع آخر؟ لقد وجدت أنه من المفيد مراجعة إعلانات الوظائف واعتماد بعض العبارات الشائعة في الصناعات الأخرى. إذا كنت ترغب في تخصيص وقت مفيد لدعم الدكتوراه. الطلاب في بحثهم الوظيفي ، هل هناك ورشة عمل عن السيرة الذاتية يمكنك حضورها؟ قد تكون مصارعة سيرتك الذاتية المكونة من 20 صفحة في مستند من صفحتين مجرد تذكرة لتقرير كيف يمكنك مساعدة طلابك في توضيح عملهم بإيجاز في مجالك.
• ادفع مؤسستك لبناء دكتوراه. البرامج التي تثبت أنك تفهم. هذه الفكرة هي الأصعب في التنفيذ. إعادة بناء الدكتوراه. يتطلب البرنامج موارد. يتطلب مسحًا لما تقوم به المؤسسات الأخرى بالإضافة إلى الإداريين المنفتحين على مشروع التنويع الوظيفي. لا تزال أمثلة الإدارات التي نجحت في إعادة بناء برامجها شحيحة ، لكنها مستمرة في الظهور. لدي إيمان كبير بأن العديد من المؤسسات الأخرى يمكنها بناء خطط درجات مقنعة تعد الطلاب مع الاحتفاظ بالتفكير النقدي والتطور الفكري اللذين يمثلان عناصر توقيع لدرجة الدكتوراه.