يقوم بودكاست الطالب بتقييم مقاييس نجاح الطلاب

ما الذي يجعل المدرسة جيدة ومن يقرر ذلك؟

شرعت مجموعة من الطلاب من كلية المجتمع في مقاطعة بالتيمور في الإجابة على مثل هذه الأسئلة وسحب الستار عن التعليم العالي للطلاب من خلال البودكاست الخاص بهم.

العنوان المناسب مدرسة جيدة، يتعمق البودكاست في إطار التعليم العالي من عملية التقديم إلى التصنيف وخبرة أعضاء هيئة التدريس وكيف يؤثر كل جزء على تصور الطالب وخبرته في الالتحاق بمؤسستهم.

بالنسبة إلى الأستاذة Beth Baunoch ، فإن البودكاست هو شكل من أشكال الاستكشاف السردي من طلاب كليات المجتمع بالإضافة إلى مشروع تعليمي تجريبي ، يسلط الضوء على أن نجاح الطالب يمكن أن يأتي من أي مؤسسة ، وليس مجرد مؤسسة “جيدة”.

خلف البودكاست: أطلقت Baunoch وفريق من 12 طالبًا البودكاست في خريف 2020 بعد أن تلقت منحة قدرها 40،000 دولار في عام 2019 من برنامج زمالة كلية Mellon / ACLS Community College لإطلاق استوديو إنتاج بودكاست.

يقول باونوش: “كان اقتراحي إنشاء دار إنتاج بودكاست في بالتيمور لإزالة الحواجز المتصورة من إنشاء الوسائط ، في أهداف تحقيق المزيد من الشمولية في صناعة البودكاست”. “وبما أنني أستاذ ، كان الهدف هو البدء بالطلاب وتعليم الطلاب كيفية إنشاء ملفات بودكاست.”

تم طرح موضوع “المدارس الجيدة” في جلسة العصف الذهني ، وسرعان ما أصبح من الواضح أن الموضوع مهم لكل من الطلاب وأقرانهم.

يتبع البودكاست ما يسميه Baunoch “فيلمًا وثائقيًا صوتيًا ، بأسلوب صحفي” ، والذي يتطلب مهارات وتدريبًا أكثر من المقابلة ، والإنتاج على غرار البرامج الحوارية.

كل طالب لديه عنوان – منتج مشارك ، منتج ومحرر هم أمثلة قليلة – والذي كان مهمًا بالنسبة إلى Baunoch ، لأنه يمنحهم خبرة في السيرة الذاتية للتحدث عنها مع أرباب العمل في المستقبل.

تعني طبيعة المدرسة التي تبلغ مدتها سنتان أن عددًا قليلاً من الطلاب الأصليين ما زالوا يعملون مع Baunoch في المشروع ، وقد انتقلت بدلاً من ذلك إلى “الموسم الثاني” من طاقمها وطاقمها ، إذا جاز التعبير.

تعريفات النجاح: يخدم البودكاست غرضين رئيسيين. أولاً ، إنها فرصة للحوار بقيادة طلاب كليات المجتمع الذين تضرروا بسبب التصنيف ومكانة “المدارس الجيدة”.

يشرح باونوش أن طلاب الكليات المجتمعية في وضع غير مؤات في نجاحهم بعد التخرج عندما يتنافسون على التدريب والوظائف ضد خريجي “المدارس الجيدة”.

يقول باونوش: “تم إعداد النظام لإبعاد الناس”. “من خلال بحثنا ، هذا ما تعلمناه ، وهذا ما نتعامل معه هنا. لا يتعلق الأمر فقط بالحصول على تعليم جيد ، لأنه يمكنك الحصول على تعليم جيد في أي مكان. ولكن عندما تبحث عن خريج من CCBC مقابل خريج من جامعة هارفارد ، فمن سيقومون بتوظيفهم؟ “

ولكن ، ربما الأهم من ذلك ، أنه عرض لمواهب وجهود طلاب كليات المجتمع.

عطية روبنسون وأندريا ألفارادو طالبان يعملان حاليًا مدرسة جيدة مع Baunoch. روبنسون طالب في علم الأحياء ويدرس ألفارادو إنتاج الوسائط الرقمية ، وقد انجذب كلاهما إلى المشروع كفرصة تعليمية تجريبية.

ما بدأ كمشروع ممتع للطالبين نما إلى فهم أعمق لأعمال التعليم العالي والقوى التي تلعبها في رحلة الطالب للحصول على شهادة جامعية.

يقول روبنسون: “أعتقد أن النتيجة الرئيسية من البودكاست بأكمله هي أنه لا توجد بالضرورة مدرسة جيدة – إنها فقط أن هناك مدارس مناسبة لك”.

النتيجة الثانوية للمشروع هي رغبة الطالبين في التغيير في التعليم العالي.

في مؤسستهما الخاصة ، يريد Robinson و Alvarado مزيدًا من التمويل للدراسات الإعلامية ، وتثبيت أعضاء هيئة التدريس ، ومرافق الطلاب المتنقلين ، وخدمات تناول الطعام الموسعة ، وموظفين إضافيين لخدمات الطلاب ، ومجلسًا للجان يعترف بالمجتمع والاحتياجات الفريدة لحرم جامعتهم.

يدرك الطلاب أيضًا التخصيص العكسي للموارد للطلاب المتعلقة بالنجاح: فقط بعد فوز فريق ألعاب القوى بالبطولة ، سيتلقى برنامجهم مزيدًا من التمويل ، أو بعد حصول النادي على جائزة سيحصل على معدات جديدة. روبنسون وألفارادو يريدون تغيير ذلك.

“إنهم يبحثون عن نجاح الطلاب بعد أن ننجح. يقول روبنسون: “لقد صنعنا البودكاست بالفعل”.

التأثير: أثار البودكاست محادثات مهمة حول قيمة التعليم ونجاح الطلاب وبالطبع تعريف المؤسسة الجيدة بين طلاب Baunoch ومجتمع التعليم العالي.

“أعتقد أنه مفتوح حقًا [the students’] عيون على ما يمرون به على أساس يومي ولماذا هو على ما هو عليه ، “يقول Baunoch.

لقد تعلم كل من Robinson و Alvarado مهارات جديدة وطبقاها كجزء من مدرسة جيدة فريق. بينما يعمل كلاهما رسميًا كمنتجين ، قام Robinson أيضًا بعمل صوتي وما بعد الإنتاج ، وتعديلات Alvarado.

“لقد كان ثاقبا حقا. يقول روبنسون: “إنها المرة الأولى التي أضطر فيها إلى العمل في مشروع مع أشخاص ويجب أن أكون رسميًا ، مثل”. “لم أضطر أبدًا إلى القيام بالعديد من الاجتماعات ، ومجرد العمل مع الأشخاص من حولي لصنع منتج أمر صعب ، لكنه ممتع للغاية.”

يعتقد روبنسون وألفارادو أن العمل أدى إلى تحسين مهارات البحث والمقابلة وكذلك علمهما إدارة الوقت بشكل أفضل أثناء تنسيق الاجتماعات. قدم كلاهما في مؤتمرات وكأعضاء في اللجنة ، مما أدى إلى بناء الثقة في مهارات التحدث أمام الجمهور والتواصل أيضًا.

يقول ألفارادو: “إنني أتعلم كثيرًا ، فأنا أحب ،” حسنًا ، يمكنني التعامل مع الأمر ، وأنا أحب ذلك نوعًا ما “.