Jannah Theme License is not validated, Go to the theme options page to validate the license, You need a single license for each domain name.
مؤسسات التعليم

نصيحة الكتابة الجديدة | جامعة فينوس


بصفتي شخصًا عمل كمدير لمركز الكتابة والآن أدرب كتاب أعضاء هيئة التدريس ، فقد استهلكت نصائح في الكتابة الأكاديمية أكثر من الدب العادي. تميل كتب النصائح في الكتابة إلى فئتين عامتين: الكتب لتحسين جودة كتابات المرء (سواء في نوع معين أو على مستوى الجملة) ، والكتب لزيادة كمية كتابات المرء.

في الفئة الثانية ، جانب المخرجات ، تتخذ كتب المشورة في كثير من الأحيان نهجًا منظمًا ومنظمًا بشكل كبير ، مع عناوين مثل كيف تكتب الكثير و عقارب الساعة موسى.

لكي نكون منصفين ، هناك الكثير من القيمة في هذه الكتب ، خاصةً للكتاب الأكاديميين الذين عملوا على نموذج الازدهار والانهيار الذي يحرقهم في كل فصل دراسي أو أولئك الذين ينتقلون من نموذج يحركه الموعد النهائي لدورات الدراسات العليا إلى فترة مفتوحة مرعبة لكتابة الأطروحة.

ومع ذلك ، مثل الكثير من الأكاديميات ، بدأت في التشكيك في قيمة نصيحة الكتابة ذات الحجم الواحد التي لا تأخذ السياق في الاعتبار.

لدي ابنتان. ولدت الأكبر في يناير 2016. تميز عيد ميلادها الأول بالاحتفالات التي سبقت تنصيب دونالد ترامب. أتذكر أنني كنت جالسًا في مقهى خلال الأيام الأولى لسياسة فصل الأطفال وأنا أحاول الكتابة ، لكنني كنت أتنقل إلى مواقع إخبارية مختلفة وحسابات على وسائل التواصل الاجتماعي. عاجز من الغضب واليأس ، ومرهق من عدم النوم ، الكلمات لم تأت ، والكلمات التي فعلت كانت رديئة جدًا.

وُلد الطفل الثاني في عام 2019 ، وكان قد حضر تقريبًا عامًا من الرعاية النهارية عندما تم إغلاق كل شيء. نحن نعلم الآن أن النساء لم تواكب الرجال عندما يتعلق الأمر بتقديم المجلات على مدار سنوات COVID الماضية. الكتاب الذي كتبته وقدمته خلال هذه الفترة شيء ضبابي بالنسبة لي وأنا أخاف من تقارير القراء. خلال هذا الوقت ، عملت أيضًا في لجنة جامعية مكلفة بحساب “التأثيرات التفاضلية” لـ COVID على إنتاجية أعضاء هيئة التدريس. عندما استشهدت بالدراسة المتعلقة بتقديم مذكرات المرأة واقترحت أن نأخذ في الاعتبار ما كان يحدث للآباء كمسألة تتعلق بالإنصاف ، قيل لي ، “لكل فرد أسرة”. هذا صحيح بالتأكيد ، وهو مهم بشكل خاص لأعضاء هيئة التدريس LGBTQ + الذين غالبًا ما يتم رفض ادعاءاتهم بشأن الأسرة وتقليلها من خلال السياسات ، لكن لا يسعني إلا أن أذهل من مدى سهولة إبعاد المساواة بين الجنسين التي تؤثر على أبحاث المرأة ونشرها جانبًا.

في أعقاب ما قد نسميه كل الاشياء، كتابان جديدان للنصائح الكتابية يشركان بشكل كبير في السياق والمواقف التي نكتب منها. ميشيل ر.بويد أن تصبح الكاتب أنت بالفعل وكاثي مازاك تخصيص الوقت للكتابة. كلا المؤلفين مدربان للكتابة في هيئة التدريس ، مما يمنحهما منظورًا واسعًا للتحديات التي واجهها الكتاب الأكاديميون في السنوات العديدة الماضية. ومع ذلك ، بدلاً من النصيحة الأكثر عمومية ، تطلب الكتب من الكتاب التفكير في العلاقة بين سياقاتهم الخاصة وكتاباتهم وكذلك الاحتياجات الفردية والشخصية للغاية. على سبيل المثال ، يحذر كلا المؤلفين من اتباع نصيحة الكتابة الشائعة لكتابة أول شيء في الصباح ، إذا لم يكن ذلك مناسبًا. تدعو Mazak قرائها إلى العثور على أكثر أوقاتهم نشاطًا في اليوم (تسميها “وقت التحليق”) وتطلب Boyd من القراء تحديد عمليات الكتابة شديدة الخصوصية الخاصة بهم ثم الانخراط فيها. كما كتب Boyd ، “معرفة الظروف التي تدعم كتابتك يجعل من السهل تجنب المشاعر الصعبة والخروج عن مسارها المتأصلة في الفعل”.

في الواقع ، تظهر أنواع مختلفة من الصعوبة بشكل كبير في كلا الكتابين. في حين أن كتاب Mazak يحدد هدفه على وجه التحديد على أنه تمكين النساء من مقاومة ما تشير إليه على أنه “الثقافة السامة والعنصرية والمتحيزة جنسيًا والقادرة في الأوساط الأكاديمية” ، فإن التحديات الهيكلية للعنصرية والتمييز الجنسي تشكل النصيحة الواردة في كتاب Boyd أيضًا. يلاحظ بويد أنه نظرًا لأن الكتابة دائمًا ما تكون محفوفة بالمخاطر والتحدي ، وتنطوي على القدرة على المجازفة وارتكاب الأخطاء ، وتتضمن أيضًا إظهار الانتماء المهني ، فليس من المستغرب أن “يصبح النضال أصعب بالنسبة لبعض العلماء أكثر من غيرهم بسبب الطريقة التي تعيد بها الجامعات إنتاج التسلسلات الهرمية الاجتماعية. . “

عند قراءة هذين الكتابين الجديدين للكتابة جنبًا إلى جنب ، يصبح من الواضح أن هذا النوع من التحليل النقدي الذي يستخدمه الباحثون النسويون في تطبيق الهياكل التي يدرسونها قد يؤهلهم أيضًا لإجراء الكتابة مع التركيز الشديد على ما تعنيه الكتابة امرأة داخل هيكل جامد غالبًا ما يكون صعبًا في كثير من الأحيان للجامعة التقليدية. في حين أن كتب الكتابة الجديدة التي تسمي الهياكل التي تجعل من صعوبة الكتابة أكثر صعوبة ليست حلاً سحريًا ، بالتأكيد ، نظرًا للعار الذي يشعر به الكتاب الأكاديميون غالبًا حول المخرجات العلمية ، فإنها لا تزال منعشة.

كاثرين فوسكو أستاذة مشاركة في اللغة الإنجليزية بجامعة نيفادا في رينو. تعمل أيضًا كمدربة تساعد أعضاء هيئة التدريس على التواصل مع القيم والأهداف الهادفة في منتصف العمر الوظيفي. يمكنك معرفة المزيد عنها في KatherineFusco.com.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى