Jannah Theme License is not validated, Go to the theme options page to validate the license, You need a single license for each domain name.

ماذا يقول الطلاب عن ما يحفزهم على التعلم


دوافعي الشخصية تجاه التعلم ليست معقدة ، فأنا ببساطة أسعى للحصول على أفضل الدرجات بسبب الفخر الذي يملأني به. عندما أحصل على مهمة ، أبذل قصارى جهدي ، لأنني أعرف أن نتيجة التقدير الجيد ستكون أكثر شعور مرضي.

صوفيا ، مدرسة جلينوود سبرينغز الثانوية ، كولورادو

اعتدت التفكير في أن ما دفعني للحصول على درجات جيدة والتعلم في المدرسة هو أنه في نهاية المطاف كل الوقت والجهد في العمل الجاد سيؤتي ثماره لاحقًا في المستقبل … هذا ليس صحيحًا بالنسبة لي ، ولكن متى أنظر إليها بعدسة أكبر وأعتقد أن ما يحفزني في النهاية هو القدرة على تحقيق العظمة والنجاح اللذين سيعززان تقديري لذاتي … أعتقد أن هذا ما يحفزني ، لأنني أستطيع أن أقول “لقد فعلت ذلك” مع الثقة الكاملة بمعرفة أنني عملت بجد للقيام بذلك ، وأن الناس من حولي يعرفون ذلك أيضًا.

هايان ، جلين إلين إيل

بقدر ما أريد أن أقول إن “الاستعداد البسيط للتعلم” هو ما يدفعني إلى الأداء الجيد في المدرسة ، فهو ليس كذلك. على الرغم من أن الأمر قد يكون عندما كنت أصغر سنًا ، إلا أن المدارس في الوقت الحاضر تركز على الوجهة التي لا يسعني إلا أن أجرفها بعيدًا في منحدرات مستعرة من الصفوف والكليات والوظائف. أنا متحمس للقيام بعمل جيد ليس لأنني أرغب حقًا في تعلم المادة ، ولكن لأنني يجب أن أفعل جيدًا من أجل الوصول إلى ما أريد أن أكون لاحقًا في الحياة … هذا يجعلني أشعر بالقلق من أين سيأتي حافزي إذا فعلت ذلك الدخول في الكلية.

جوش ، هارفارد ويستليك

أتفق مع السيد Malesic في قوله إن “الرغبة في التعلم” هي عادة مفتاح النجاح للطلاب ، لكن لا يمكنني القول إن هذا ينطبق على حياتي الأكاديمية. من الصعب بالنسبة لي أن أكون منخرطًا بشكل كامل في فصل لا أحب أن أكون فيه ، خاصة إذا كنت لن أستخدم المعلومات طوال حياتي. للبقاء متحمسًا في فصولي ، أفكر في مسيرتي الرياضية وأحلام أن أصبح رياضيًا جامعيًا ، الأحلام التي حلمت بها منذ أن كنت صغيراً.

دانيال ، ميدان فرانكلين

إن تعليم موضوع ممل يخدر العقل أمر لا مفر منه عمليًا في المدرسة الثانوية. ليس هناك من تجنب ذلك ، لكنني أدرك أن لدي العديد من الأهداف لمستقبلي ، بما في ذلك قبولي في كلية الطب للحصول على درجة الدكتوراه. يساعدني التأكيد على هذه الأهداف وتطويرها في تحديد أولويات عملي ، وبذل قصارى جهدي في كل ما أقوم به.

أنسلي ، مدرسة باتريك هنري الثانوية ، آشلاند

يمكن للدافع في التعلم أن يفرق بين أنواع مختلفة من الناس. لكن بالنسبة لي ، فإن حافزي لا يقتصر فقط على محاولة وضع هيكل وإظهار درجات جيدة ، بل توسيع نطاق معرفتي وأصبحت إنسانًا أفضل وأكثر ذكاءً. علاوة على ذلك ، فإن التعلم ليس مجرد درجات والسعي للحصول على درجات A. إنها تجربة ، عالم يفتح الأبواب ويفتح المفاتيح التي تؤدي إلى اكتشافات جديدة.

جاك ، مدرسة غلينبارد ويست الثانوية

أذهب إلى المدرسة كل يوم لأنه يجب علي ذلك. أستمع وأشارك لأنني إذا لم أفعل ، فسأفشل ولن يكون لدي أي وسيلة لإعالة نفسي أو عائلتي عندما أكبر. لقد فقدت تمامًا معنى التعلم ومدى إثارة ذلك. أشعر أن هذا هو خطأ النظام المدرسي في الغالب ، على الرغم من أن بعضًا منه ربما يكون لي. يُقال لنا بلا حدود أننا بحاجة إلى الانتباه حتى نتمكن من اجتياز الاختبار والفصل الدراسي ، ليس لأن معرفة هذه المعلومات ستساعدنا لاحقًا في الحياة (والتي لن نكون صادقين في معظمها). لهذا السبب أحببت حقًا ما قاله السيد Malesic عن حساب التفاضل والتكامل: لم يحل مشكلة واحدة منذ سنوات ، لكن تعلم أنها وسعت عقله وتحداه. لقد شجعتني قراءة هذا على تحدي نفسي في دراستي من الآن فصاعدًا.

إيما ، مدرسة فاونتن فالي الثانوية

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى