كيف يقدر الطلاب المحتملون خدمات الصحة العقلية للكليات
قام ماركوس هوتالينج ، مدير مركز إيبلر وولف للاستشارات التابع لـ Union College ورئيس رابطة مديري مراكز الإرشاد الجامعي والكليات ، بجولة في الحرم الجامعي هذا العام مع ابنته قبل الكلية ولاحظ شيئًا مثيرًا للاهتمام. ويتذكر أن المرشدين السياحيين “كانوا يتحدثون بنشاط عن خدمات المشورة ، مما يتيح للناس معرفة الخدمات والجلسات” المتاحة للطلاب.
لم تقدم الكليات والجامعات تاريخياً خيارات رعاية الصحة العقلية للطلاب المحتملين لأسباب عديدة. لكن تجارب مثل Hotaling تشير إلى أن هذا يتغير. وتشير بيانات استطلاع Student Voice الجديدة إلى أن العديد من الطلاب المحتملين يفكرون الآن في خيارات رعاية الصحة العقلية للمؤسسات في اختيار مكان الحضور.
المسح الذي أجري في أبريل ومايو من قبل داخل التعليم العالي و College Pulse ، سألوا 3000 طالب جامعي حاليين لمدة عامين وأربعة أعوام عن تجاربهم مع الإجهاد والصحة العقلية والعافية البدنية. غطت الأسئلة خدمات العافية في الكليات ، وهي الصحة العقلية وتناول الطعام واللياقة البدنية والصحة البدنية. سأل أحد الأسئلة على وجه الخصوص الطلاب عن أي من هذه الخدمات أكثر أهمية عند اتخاذ قرار التسجيل في كليتهم أو جامعتهم.
بالنسبة للطلاب بشكل عام ، كان الخيار الأول هو دعم الصحة العقلية ، حيث اختارها 29 بالمائة كأفضل عامل صحة في اختيار مؤسستهم. كانت ثاني أهم خدمة مدرجة في القائمة هي تناول الطعام ، تليها اللياقة البدنية والصحة البدنية ، بينما أجاب 28 بالمائة بأن أياً من هذه الخدمات لم يكن ذا أولوية قصوى في قرار الكلية.
كانت خدمات الصحة العقلية أكثر أهمية للطلاب الذين حصلوا على رعاية الصحة العقلية أو تناولوا الأدوية الموصوفة لاحتياجات الرعاية الصحية العقلية أو العاطفية قبل الالتحاق بالكلية. من بين هذه المجموعة (العدد = 980) ، قال 36 في المائة أن الرعاية الصحية العقلية كانت هي أكثر ما يهم عند اختيار الكلية.
حتى بين الطلاب الذين لم يحصلوا على رعاية الصحة العقلية قبل الالتحاق بالكلية ، قال 25 في المائة أن الصحة العقلية كانت أفضل عرض للعافية كان سببًا في اختيار الكلية. هذا لا يزال يضع الصحة العقلية قبل خيارات الطعام واللياقة البدنية والصحة البدنية. (الأرقام متشابهة بالنسبة للطلاب الذين تناولوا أو لم يتناولوا أدوية لاحتياجات الصحة البدنية المستمرة قبل الالتحاق بالكلية).
تتوافق هذه النتائج مع الاتجاهات التي تراها جيني بويينز ، مستشارة جامعية مستقلة ومقرها مينيسوتا وشريكة في College Connectors ، في عملها.
يقول بويينز: “يسأل المزيد والمزيد من عائلاتنا عن خدمات الصحة العقلية كمعايير لاختيار الكلية التي ستدعم طلابهم”. وهؤلاء طلاب ليس لديهم بالضرورة تشخيص لمشكلة تتعلق بالصحة العقلية. بدلاً من ذلك ، كانت العائلات استباقية ، حيث تدرك الضغوط التي يمكن أن تسببها الكلية لطلاب السنة الأولى “.
يضيف جون ماكلولين ، نائب الرئيس المساعد وعميد القبول في كلية هاميلتون ، أنه “لسنوات عديدة ، كان هناك تركيز على الصحة والعافية الجسدية. ستتميز الكليات والجامعات بمرافقها الرياضية والترفيهية “. ومع ذلك ، في السنوات الأخيرة ، “لقد رأينا المزيد من الاهتمام والاستثمار في الصحة العقلية.” كل من الطلاب المحتملين والحاليين “أكثر انفتاحًا للحديث عن الصحة العقلية ، ولدينا العديد من الموارد المتاحة لدعم طلابنا في العقل والجسم.”
في جامعة براون ، يتعاون فريق القبول الجامعي مع خدمات الإرشاد والنفسية للإجابة على أسئلة الطلاب المحتملين حول خدمات الصحة العقلية. تسلط مواد القبول والاتصالات للطلاب المحتملين الضوء على خدمات الطلاب على نطاق واسع ، بما في ذلك خدمات الصحة العقلية.
يقول لوجان باول ، عميد الالتحاق وعميد القبول الجامعي في براون: “هناك محادثة وطنية حول الصحة العقلية تحدث الآن على كل مستوى في التعليم العالي”.
النتائج البارزة الأخرى حول هذه المشكلة من استطلاع صوت الطالب:
- أبلغت خدمات الرعاية الصحية العقلية عن اختيار الكلية لعدد أكبر نسبيًا من النساء (العدد = 1،996) مقارنة بالرجال (العدد = 747) في الاستطلاع ، حيث قالت 33 بالمائة من النساء إن خيارات الصحة العقلية كانت أكثر أهمية بالنسبة لهن ، مقارنة بنسبة 23 بالمائة من الرجال.
- يقول عدد أكبر نسبيًا من طلاب LGBTQIA + (العدد = 829) من الطلاب المباشرين إن خدمات الرعاية الصحية العقلية كانت تهمهم كثيرًا من حيث العافية عند اختيار الكلية ، بنسبة 35 بالمائة مقابل 26 بالمائة على التوالي.
- يشير حوالي 36 في المائة من طلاب الجامعات لمدة عامين (العدد = 599) إلى رعاية الصحة العقلية باعتبارها خدمة العافية ذات الأولوية في تحديد مكان الحضور ، مقارنة بـ 27 في المائة من طلاب الجامعات لمدة أربع سنوات.
- كانت نفس النسبة تقريبًا من الطلاب في المؤسسات العامة والمؤسسات الخاصة غير الربحية تقدر خيارات رعاية الصحة العقلية أكثر من غيرها عند تحديد مكان الحضور ، كما فعلت نفس النسبة تقريبًا من الطلاب الذين يحضرون جميع فصولهم الدراسية عبر الإنترنت ، وجميع فصولهم الدراسية شخصيًا أو مزيجًا لكليهما. نفس الشيء بالنسبة للطلاب الحاصلين على مساعدات مالية وبدون مساعدة مالية ، وللطلاب من المدارس الثانوية العامة والخاصة.
يقول كل من Buyens و Hotaling أن خصائص الكلية أو الجامعة الأخرى ، مثل السمعة والقدرة على تحمل التكاليف والموقع ، تهم الطلاب بشكل عام أكثر من أي شيء متعلق بالصحة عند اختيار مكان التقديم في الكلية. ولكن يمكن لخدمات رعاية الصحة العقلية أن تكون مهمة عندما يكون الطلاب – وفي كثير من الحالات ، أولياء أمورهم – يقررون في النهاية مكان الالتحاق بين مؤسستين أو ثلاث مؤسسات نهائية.
تقول Hotaling ، “هذا هو الوقت الذي يبدأ فيه مركز الاستشارة دوره ، ونميل إلى تلقي العديد من المكالمات من أولياء الأمور.” ويواصل الآباء ، حتى أكثر من الطلاب ، معرفة الخدمات المتاحة ، وما إذا كانت هناك حدود للجلسات ، وتفاصيل عن إدارة الأدوية ، وأكثر من ذلك.
سواء كان الطلاب أو أولياء الأمور يقودون المحادثة ، تأمل Hotaling أن تحدث هذه المناقشات على نطاق واسع. “لا تريد أن تصل إلى الحرم الجامعي دون معرفة كيفية الوصول إلى الرعاية أو أن تتفاجأ بحدود الجلسات.” (على الرغم من أن Union لا تضع حدًا لزيارات الإرشاد الطلابي ، إلا أن Hotaling تقول أنه في أماكن أخرى ، عادةً ما يتم تحديد الإرشاد السنوي لكل طالب في الحرم الجامعي ما بين خمس إلى ثماني زيارات.)
عامل المدرسة الثانوية
يقول ديفيد والدن ، مدير مركز الاستشارة والمحاضر في علم النفس في كلية هاملتون (وهو أيضًا عضو في مجلس إدارة جمعية مديري مركز الاستشارات) ، إنه بخلاف الآباء والطلاب الأفراد ، تعمل المدارس الثانوية على تعزيز الوعي بالصحة العقلية في الكلية.
خلال حديث أخير في مدرسة ثانوية في نيويورك ، على سبيل المثال ، قال: “لقد طلبوا مني أن أقدم للصف المتخرج نظرة عامة حول كيفية التنقل في موارد الصحة العقلية في الكلية ، وبعض النصائح حول رعاية أنفسهم. بعض الحكمة للطريق ، إذا صح التعبير “. بالنسبة إلى والدن ، يعكس هذا “النية المتزايدة حول التفكير في الصحة العقلية وأنواع الدعم التي يمكن للطلاب الاستفادة منها في الكلية لرعاية أنفسهم.”
يوافق جوش جودينيز ، مستشار المدرسة الثانوية والرئيس السابق مباشرة لجمعية كاليفورنيا لمستشاري المدارس ، على أن الصحة العقلية “هي بالتأكيد في طليعة تجربة الطلاب التعليمية. الآن أكثر من أي وقت مضى ، نرى انفتاحًا على الطلاب مرتاحين للتعبير عن مشاعرهم “.
يقول والدن إنه مثلما أصبحت المحادثات حول الصحة العقلية أوسع وأكثر شيوعًا بمرور الوقت ، فإن اهتمام الطلاب المحتملين بالصحة العقلية يتجاوز ما يمكن أن تقدمه خدمات الاستشارة في الحرم الجامعي وحدها.
ويتابع قائلاً: “يتعلق الأمر بما يمكن أن تقدمه تجربة الكلية بأكملها للطلاب ، وما يعنيه أن تكون إنسانًا في العالم”. “الطلاب – وربما لم يتمكنوا من التعبير عنها بشكل كامل بعد – يبحثون عن مؤسسات لتقديم إرشادات حول فن المعيشة. حول كيفية التواصل مع أنفسهم والآخرين. يذهب هذا إلى ما هو أبعد من العروض السريرية المحددة ويصل إلى نهج المؤسسة الواسع للرفاهية وكيف يساعدهم الجميع ، من المستشارين إلى الموظفين إلى الأساتذة ، في التعرف على كيفية التواجد في العالم بطرق مستدامة. وكيف يجسد هؤلاء الكبار ذلك بأنفسهم ويشاركون تلك المعرفة والحكمة “.
