Jannah Theme License is not validated, Go to the theme options page to validate the license, You need a single license for each domain name.
التعليم الإلكتروني

كيفية إنشاء تجارب تعليمية غامرة للمتعلمين


لماذا يجب أن تستثمر في بناء خبرات تعلم غامرة للمتعلمين لديك؟

أحد الأسباب الرئيسية التي تجعل بيئة التعلم الغامرة تستحق الاستثمار فيها هو “عامل التواجد”. قد يفوت العاملون عن بعد والعاملين الهجينين في بعض الأحيان جوانب المشاركة الأعمق التي تقدمها برامج التعلم. تساعد الاستثمارات في التعلم الغامر على ربط الفرق البعيدة وتنشيط اهتمامهم بالتعلم من خلال خلق شعور بالتواجد هناك. يقوم التعلم الغامر بذلك عن طريق محو حواجز العالم المادي وتوفير تجارب محاكاة قريبة من الواقعية للمتعلمين البعيدين والمختلطون.

على المستويات الأخرى ، يوفر الاستثمار في خبرات التعلم الغامرة فوائد ملموسة:

  • يساعد في بناء التفكير العاطفي والمعرفي في عملية التعلم والتجربة. توفر تقنيات مثل VR و AR والمحتوى المستند إلى metaverse الانغماس الكامل ، مما ينتج عنه حاصل مشاركة أعلى للمتعلم.
  • جعل استخدام تقنيات التعلم الغامرة من الممكن دمج مبادئ التعلم العلمي بشكل أفضل في مناهج التعلم. هذا يجعل التعلم “أكثر ثباتًا” من الأساليب التقليدية غير الغامرة.
  • يعني دمج أدوات تحليلات البيانات الضخمة والتعلم في منتجات التعلم الغامرة أن فرق التعلم والتطوير يمكنها الآن الاستفادة بشكل أفضل من البيانات لتقييم فعالية التعلم وقياس العائد على استثمارات التعلم.
  • يساعد استخدام التصميم المكاني في محتوى التعلم الغامر على تقديم تجربة تدريب تشبه الحياة للمتعلمين. هذا لا يزيد من الاحتفاظ بالمعرفة فحسب ، بل يعزز أيضًا نقل المعرفة في مكان العمل.

عندما لا يجد المتعلمون أن التعلم محفزًا أو يشعرون أن خبراتهم التعليمية غير فعالة ، فإنهم يميلون إلى الانسحاب أو الانجذاب إلى المشاركة السلبية. أفضل طريقة لمعالجة هذه المشكلات هي الاستثمار في بناء بيئات تعلم غامرة تحفز المتعلمين وتحفزهم وتوصلهم ببعضهم البعض وباحتياجات التعلم.

ما هي فوائد إنشاء تجربة تعليمية غامرة في مكان العمل المختلط اليوم؟

يعد تقديم تجارب تعليمية غامرة لأماكن العمل المختلطة بالعديد من الفوائد ، وكلها ترتكز على مجموعة من البحث العلمي ، بما في ذلك:

  • درجة أكبر من التعلم الشخصي.
  • نقل أعلى للمعرفة من خلال إدخال “افعل وتعلم” بشكل تفاعلي.
  • تجارب تعلم أكثر واقعية في العالم الواقعي ، لأن المتعلمين لا يحاكيون ما سيواجهونه في الوظيفة فحسب ، بل يمكنهم أيضًا ممارسة سيناريوهات محددة عدة مرات ، حسب الحاجة ، لاكتساب الكفاءة.
  • فرصة لجعل المتعلمين “يفشلون مبكرًا” من خلال تعريضهم لمجموعة من السيناريوهات المستقبلية المحاكية.
  • إزالة المخاطر المرتبطة بالتعلم في بيئات التعلم التقليدية غير الغامرة ، مثل العمل مع المواد الكيميائية الخطرة أو مسببات الأمراض المعدية أو المواقف الجراحية عالية الخطورة.
  • القدرة على الاستفادة من البيانات في الوقت الفعلي لبدء تدخلات التعلم المعتمدة على البيانات في الوقت المناسب. تعمل هذه التعليقات في الوقت الفعلي على تحسين قدرات اتخاذ القرار في العالم الحقيقي.
  • تحقيق عائد أفضل على مبادرات التعلم من خلال إعطاء المتعلمين المختلطين المهارات اللازمة للتأثير بشكل إيجابي على نتائج الأعمال.

عادةً ما يواجه العاملون عن بُعد والعاملين الهجينين حواجز أكبر أمام التعلم ومقادير أكبر بكثير من الانقطاعات والاضطرابات أثناء التعلم. تعمل مناهج التعلم التقليدية ، مثل مراجعة الدروس المستندة إلى النصوص ، أو الاستماع إلى محتوى التعلم الصوتي ، أو مشاهدة عرض PowerPoint التقديمي ، على إشراك المتعلمين من خلال مستويات أقل من التفاعل المعرفي.

هذه الأساليب ليست فعالة في المشاركة الحقيقية. من ناحية أخرى ، يستخدم التعلم الغامر تكنولوجيا التعلم والتقنيات والمحتوى الذي يحفز الحواس المتعددة ، وبالتالي إشراك المتعلمين في مستويات معرفية أعلى بكثير. وبالتالي ، فإن المتعلمين في القوى العاملة المختلطة هم أكثر عرضة لاستيعاب محتوى التعلم والمشاركة بحماس أكبر في التعلم.

كيف تنشئ بيئة تعليمية غامرة وتجارب غامرة للمتعلمين؟

يتطلب التنفيذ الناجح لحلول التعلم الغامرة نهجًا منهجيًا. المفتاح هو تحديد بيئة تعليمية غامرة مناسبة وداعمة. يتضمن ذلك تخطيطًا وتصميمًا دقيقين لبناء بيئة تعليمية غامرة لا تقتصر على احتياجات التعلم لمؤسستك فحسب ، بل تتبنى أيضًا مناهج تصميم تركز على المتعلم ، وتكمل مبادرات التعلم والتطوير المستمرة الأخرى ، وتساعد المتعلمين على وضع النظرية موضع التنفيذ في سياق مكان عملهم الفريد.

إليك كيف يمكن لبيئة التعلم الخاصة بك تقديم تجارب تعليمية غامرة إيجابية.

تصميم محتوى غامر

ضع في اعتبارك مركزية المتعلم: وهذا يتطلب تقديم تجارب تعليمية فريدة لكل متعلم.

الاستفادة من دوافع المتعلم: تتمثل إحدى الطرق الرائعة للاستفادة من دافع المتعلم في تعزيز الاستفادة من فرص التعلم حيثما وأينما كان ذلك ممكنًا. قم بتمييز عرض القيمة “WIIFM” (ما الفائدة منه بالنسبة لي؟) – تحسين الذات ، والترقيات ، وزيادة الرواتب ، والشهادات المهنية ، والاعتماد الصناعي ، والاعتراف ، واحترام الأقران ، وآفاق أكثر إشراقًا.

الرافعة المالية EI: الاستفادة من الجوانب الخمسة للذكاء العاطفي (EI) – الوعي الذاتي ، والتنظيم الذاتي ، والتحفيز الذاتي ، والوعي الاجتماعي ، والمهارات الاجتماعية وإدارة العلاقات – هو جزء لا يتجزأ من تقديم تجارب التعلم المعرفية الإيجابية الغامرة للمتعلمين عن بعد.

مناشدة القيم الأساسية للمتعلم: تأكد من أن المحتوى الخاص بك وتجربة التعلم تستجيب لمجموعة أساسية من قيم المتعلم ، بما في ذلك عقلية التعلم المستمر.

عامل الحاجة إلى تعزيز مشاركة المتعلم والتفاعل عند تصميم البرامج:

  • قم بتضمين جوانب التعلم التفاعلي في تصميم البرنامج ، وسيناريوهات التصميم وحالات الاستخدام العملي التي يمكن أن ترتبط بها فرق العمل المختلطة.
  • الاستفادة من قوة المحاكاة.
  • قم بتضمين تذكيرات ودفعات لطيفة لتوجيه المتعلمين الهجينين للمشاركة في البرنامج.
  • استفد من أدوات دعم الأداء لتقييم أداء المتعلمين عن بُعد أثناء تنقلهم في مسارات التعلم الشخصية الخاصة بهم.

عامل في إمكانية الوصول والتنوع والإنصاف والشمول (DEI): تأكد من أن جميع عناصر المحتوى والتصميم البيئي تلتزم بمعايير DEI المعمول بها ، بما في ذلك النموذج التطوعي لإمكانية الوصول إلى المنتج (VPAT) وإرشادات الوصول إلى محتوى الويب (WCAG).

استراتيجيات التعلم الغامرة

اختر الإستراتيجية الصحيحة: جودة خبرات التعلم الغامرة مدفوعة بإستراتيجيتك. لذلك ، من المهم اختيار استراتيجية التعلم الغامرة الصحيحة ، سواء أكان ذلك أسلوب اللعب ، أو التعلم القائم على القصة ، أو المحاكاة المتفرعة ، أو AR / VR / ER و MR ، أو التعلم المستند إلى الفيديو ، أو التعلم القائم على السيناريو.

عامل في التعلم أثناء التنقل والتعلم في أي وقت وفي أي مكان كجزء من تصميم تعليمي ديناميكي سريع الاستجابة: تحقيقًا لهذه الغاية ، استفد من تدخلات التعلم المصغر ، والتعلم في الوقت المناسب ، وأدوات التعلم أثناء العمل كجزء من بيئة التعلم الغامرة.

الاستفادة من سيناريوهات العالم الحقيقي: أفضل طريقة للتأكد من أن بيئة التعلم الغامرة لديك تحقق أهدافها المعلنة هي جعلها ملائمة ومرتبطة بجمهورك المستهدف. افعل ذلك من خلال تركيز محتوى التعلم حول سيناريوهات العالم الحقيقي وحالات الاستخدام – وليس بناءً على التعلم الافتراضي أو المجرد.

استفد من التعلم الاجتماعي ومجموعات التعلم لتقديم تجارب تعلم غامرة مخصصة: قم ببناء وتشجيع تشكيل مجتمعات التعلم حتى يتمكن المتعلمون من الاستفادة من التعلم من الأقران. شجع التعلم الاجتماعي من خلال تنظيم ندوات عبر الإنترنت ، ومناقشات جماعية ، وندوات ، ومحادثات خبراء في الموضوع (SME) ، وما إلى ذلك.

قم بتضمين جوانب التعليقات في الوقت الفعلي أو شبه الآني في البيئة: قدم فرصًا لتدريب المتعلمين وإرشادهم أثناء تفاعلهم مع برنامج التعلم الشامل. قم بتضمين التعليقات في الوقت الفعلي على الأداء ، مسترشدة بمقاييس التصنيف الأكثر ملاءمة المطبقة على قوة العمل المختلطة لديك. حدد مناطق التقييم المخصصة لتقييم أداء كل متعلم داخل مؤسستك.

تكنولوجيا التعلم الغامرة

اختر تقنية “المحتوى”: التكنولوجيا هي اللبنة الأساسية لإنشاء تجارب غامرة للمتعلمين. ذلك لأن جميع المكونات الأخرى للبيئة الغامرة ، بما في ذلك المحتوى والتفاعلات وأنواع التدخلات المستخدمة (360 فيديو ، رسوم متحركة ، بودكاست ، إلخ) تتوقف على اختيارك للتكنولوجيا المناسبة.

استخدم مزيجًا من التكنولوجيا الغامرة وإستراتيجية المحتوى لتعزيز التأثير (الواقع الافتراضي المحبوب ، الواقع الافتراضي القائم على التعلم المصغر ، metaverse ، الواقع الافتراضي المعزز [AVR]): تعد التكنولوجيا والمحتوى ركيزتين أساسيتين لاستراتيجية التعلم الغامرة. من المهم استخدام كلا الركيزتين لدفع التميز في بعضهما البعض. على سبيل المثال ، لن تنطلق استراتيجية التعلم أثناء التنقل دون دعم تكنولوجيا الهاتف المحمول المناسبة والتصميم سريع الاستجابة.

استفد من LXPs لبناء رحلات تعلم غامرة وتعلم مخصص: تعتبر منصات تجربة المتعلم (LXP) ضرورية لتقديم تجارب تعليمية غامرة. نظرًا لأن كل متعلم لديه أسلوب تعليمي فريد ، ولكل منها أهداف تعليمية فردية ، يمكن لـ LXPs تخصيص بيئة التعلم وتخصيصها لإغراء المتعلمين للانغماس في أنفسهم والانخراط في محتوى التعلم.

خواطر فراق

قبل أن تبدأ في التخطيط وتطوير خبرات تعليمية غامرة لمكان عملك ، هناك قاعدة ذهبية واحدة يجب أن تتذكرها: بينما توفر تقنيات التعلم المتطورة مثل الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي والواقع المعزز الأساس الأساسي للاندماج ، فإن بناء بيئة تعليمية غامرة لا ينبغي أن يكون مناسبًا لك. الهدف الوحيد. يتطلب التعلم الغامر الحقيقي بنية تقنية شاملة بالإضافة إلى محتوى مقنع وجذاب. من المحتمل أن يؤدي التركيز على جانب واحد من الحل على حساب الجانب الآخر إلى عائد محدود على استثمارك التعليمي الغامر.

آمل أن تقدم هذه المقالة الرؤى المطلوبة حول كيفية استخدام التعلم الغامر لسد الفجوات بين التعلم والأداء ، ودفع التغيير السلوكي ، وبناء مكان عمل أكثر ارتباطًا.

اقرأ أكثر:

إي

EI هي شركة تصميم تجربة تعليمية ذكية عاطفياً تشارك مع العملاء في رحلة التحول الرقمي الخاصة بهم.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى