مستقبل التعليم

ردود الفعل وعقلية النمو مع الدكتور ستيف جوردنز


يعود الدكتور ستيف جوردنز للانضمام إلى مايك بالمر في محادثة حول الروابط بين عقلية النمو والتغذية الراجعة. إذا كانت عقلية النمو هي “ماذا” ، فإن التحسن في إعطاء الملاحظات وتلقيها هو “كيف” التعلم والنمو الشخصي. يعتمد ستيف على خبراته كأستاذ في علم النفس ومدير مختبر تقنيات التعلم المتقدم في جامعة تورنتو وكمؤسس ومطور مشارك لتطبيق يسمى peerScholar الذي يضم الطلاب يشاركون في ردود فعل تعاونية من نظير إلى نظير يمكن استخدامها كتقييم تكويني.

نحن نثني ونحترم العمل الرائع الذي قامت به كارول دويك حول هذا الموضوع قبل تقديم شرح تفصيلي أكثر عن مدى فعالية جلسات التغذية الراجعة القابلة للتطوير والتي تفيد الطلاب وأعضاء هيئة التدريس على حدٍ سواء. إن إتقان البحث عن الملاحظات وتقديمها وتلقيها هو مجموعة مهارات أساسية اليوم وبشكل متزايد في تصورات مكان العمل في المستقبل. نتعمق في مدى أهمية التعليقات ، ولماذا من الصعب ، وكيفية جعلها أكثر أمانًا وأسهل للتحسن فيها في محادثة حرة وغنية بالمعلومات.

إذا كنت تحب ما تسمعه ، اشترك في أي مكان تحصل فيه على البودكاست الخاص بك وقم بزيارتنا على TrendinginEducation.com.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى