تعد آيوا الطلاب للتعلم

بالنسبة لعدد كبير من الطلاب ، تُعد السنة الأولى من التعليم العالي بمثابة دعوة للاستيقاظ حول عادات الدراسة.

يقول شون فيسيرا ، أستاذ العلوم النفسية والدماغية بجامعة أيوا ومدير برنامج الشرف الجامعي: “لم يتلق معظم الطلاب أي إرشادات حول كيفية التعلم”. “يؤثر هذا النقص في التوجيه على درجات الطلاب واستبقائهم ووقت تخرجهم ، وغالبًا ما تكون هذه التأثيرات أكثر وضوحًا للجيل الأول والطلاب الأقل تمثيلًا تاريخيًا.”

تأمل جامعة أيوا في إعداد طلابها الجدد للنجاح مع برنامج التعلم في أيوا ، وإيجاد طرق فعالة لطلابها للتعلم وتجهيز الحرم الجامعي بأكمله لدعمهم.

ما هو: بدأ التعلم في ولاية أيوا في عام 2022 بعد تجربة في العام السابق لدعم الطلاب بشكل مباشر في عادات التعلم من المستوى المؤسسي.

يواجه الطلاب البرنامج أولاً أثناء التوجيه في جلسة يقودها أعضاء هيئة التدريس حول توقعات الدورات الدراسية بالكلية. بعد ذلك ، بعد بضعة أسابيع ، يكمل الطلاب دورة تدريبية غير متزامنة تسمى “الإعداد” [email protected]، الذي يعرّف الطلاب بالجامعة وحرمها الجامعي ومواردها ، من بين موضوعات أخرى مثل التنمية الشخصية.

تضيف فيسيرا: “يتم تعزيز هذه الرسائل من خلال الاجتماعات مع المستشارين الأكاديميين ، الذين يستخدمون نفس المبادئ والتوصيات التي سمعها الطلاب سابقًا”.

الدورات التمهيدية ، مثل College Algebra ، تستخدم أيضًا موارد التعلم في Iowa لدعم نماذج التعلم الجديدة.

كيف تعمل: يحتوي التعلم في ولاية أيوا على ثلاث ركائز في نموذجه للتعلم الفعال: العقلية ، وما وراء المعرفة ، والذاكرة.

تشير مجموعة التفكير إلى تصور الطلاب لقدراتهم التعليمية الخاصة ؛ تدفع آيوا الطلاب للعمل من عقلية النمو وإدراك أنهم يستطيعون التغيير أو التطور.

يساعد ما وراء المعرفة ، أو التفكير في التفكير ، الطلاب على إدراك ما إذا كانوا يتخذون خطوات نحو التعلم أو إذا كانوا عالقين في مهمة ما.

تستهدف الذاكرة استراتيجيات الذاكرة القائمة على الأدلة لإجراء الاختبارات والدراسة ، بدلاً من الحشر أو استخدام تقنيات أخرى غير فعالة.

ينشئ التعلم في Iowa موارد للموظفين والمعلمين والطلاب لاستخدام الثلاثة M في عملهم ، بما في ذلك التقييمات الذاتية والنشرات ومقاطع الفيديو.

في المجموع ، هناك 25 قسمًا – أكاديميًا وإداريًا على حد سواء – يشترك مع التعلم في ولاية أيوا لتعزيز الثلاثة M في تعلم الطلاب.

لقياس تأثير البرنامج ، تقيس Vecera و Learning at Iowa عدد العروض التقديمية في الحرم الجامعي المقدمة لأعضاء المجتمع وستقوم بتحليل تعليقات الطلاب والمستشارين النوعيين على المواد وفائدة البرنامج.

يتطلع: بعد ذلك ، تشارك Learning at Iowa مع تعليم الإقامة في قسم الحياة الطلابية لتدريب المساعدين المقيمين في M’s الثلاثة وكيف يمكنهم دعم الأكاديميين المقيمين فيها.

ويضيف فيسيرا: “نأمل أيضًا أن يتم تضمين التعلم في ولاية أيوا في” محادثات هوك “المجدولة بانتظام التي تجريها RAs مع كل مقيم في كل فصل دراسي”.

في النهاية ، تود Vecera أن ترى الجهود تتجاوز شؤون الطلاب والمكاتب الأخرى التي تواجه الطلاب للتعاون بشكل أكبر مع المدربين.

كيف تدمج مؤسستك التقييمات الذاتية في جهود نجاح الطلاب؟