Jannah Theme License is not validated, Go to the theme options page to validate the license, You need a single license for each domain name.
التعليم الإلكتروني

التعلم الذاتي أم التعلم العميق؟ – صناعة التعليم الإلكتروني


ثورة التعلم الذاتي هي مستقبلنا

في مقالته الرائعة ، كتب الدكتور تاسوس أناستاسيادس: “لم يكن التعلم العميق أكثر أهمية من أي وقت مضى! المستقبل يتطلب التعلم العميق.” غالبًا ما يتم استخدام التعلم العميق والتعلم الذاتي بالتبادل للإشارة إلى قدرة الجهاز أو نظام الذكاء الاصطناعي (AI) على التعلم والتحسين من تلقاء نفسه دون برمجة واضحة. يمكن للبشر استخدام تقنيات التعلم العميق لتحليل الأنماط في مجموعات البيانات الكبيرة وتحديد الاتجاهات أو الرؤى التي قد لا تكون واضحة على الفور للمراقب.

المستقبل يتطلب التعلم العميق

يعتقد الدكتور تاسوس أن التعلم الأعمق يحدث عندما ينخرط الطلاب في القراءة النشطة ، وفهم القراءة ، والتفكير الصحيح / الخطأ ، وإعادة الكتابة ، وجعل المعنى الذي يمكنهم نقله. يعتمد هذا الاعتقاد على تعريف التعلم العميق بأنه القدرة على تعلم كيفية التعلم ومعرفة الذات والاهتمام بالآخرين والبيئة. يبدو هذا التعريف فارغًا لأنه يحتاج إلى أن يكون أكثر إفادة حول معنى المصطلح وماذا يفعل.

لا يمكن للبشر استخدام التعلم العميق

التعلم العميق هو سمة من سمات التعلم الآلي وأنظمة الذكاء الاصطناعي. لا يمكن للبشر استخدام التعلم العميق بالطريقة نفسها التي تستخدمها أجهزة الكمبيوتر ، لأن العقول البشرية تعمل بشكل مختلف وليس لديها نفس القدرات مثل نماذج التعلم العميق. عندما نتحدث عن التعلم ، نحتاج إلى تحديد ما إذا كنا نتحدث عن التعلم الواعي (البحث عن معلومات جديدة كمعرفة) أو التدريب اللاواعي لمهارات جديدة (من خلال التكرار أو التعرض لمواقف جديدة). يشير التعلم الواعي إلى الجهد المتعمد والواعي لتعلم المعلومات الجديدة وفهمها والاحتفاظ بها. في المقابل ، يشير التدريب اللاواعي إلى اكتساب المهارات أو المعرفة من خلال التكرار والتعرض ، دون وعي واع.

نوعان من التعلم

لاستيعاب هذين النوعين من التعلم ، يستخدم عقلنا نظامين مختلفين: العقل الواعي والعقل الباطن ، ولهما آليات مختلفة وسرعات معالجة مختلفة. لسوء الحظ ، غالبًا ما نطبق العقل الواعي لاكتساب المهارات بدلاً من العقل الباطن. على سبيل المثال ، يحاول البالغون بوعي اكتساب مهارات لغة ثانية ويظهرون معدلات نجاح منخفضة تاريخيًا ، لأنه يجب اكتساب المهارات اللغوية دون وعي.

تعتمد أطر التعلم العميق على تعلم العصر الصناعي

عندما نفكر في الأطر التي تم تأسيس التعلم العميق عليها ، فإننا نفهم لماذا لا يمكن للبشر استخدامها بشكل مباشر. تعد كامبريدج ، والمناهج البريطانية ، والمعايير الأساسية المشتركة ، وأطر البكالوريا الدولية (IB) الهياكل التوجيهية الشاملة للتعلم العميق. دعونا نطبق التفكير النقدي على هذه الأطر.

تطور المنهج البريطاني ، مع إدخال أول منهج وطني في عام 1988. معايير الدولة الأساسية المشتركة (CCSS) ، التي نُشرت في عام 2010 ، تمثل نظرة عامة فيدرالية. إنها نتيجة مبادرة تقودها الدولة لوضع معايير واضحة ومتسقة لما يجب أن يعرفه الطلاب ويكونون قادرين على فعله في اللغة الإنجليزية والفنون والرياضيات. يؤكد إطار البكالوريا الدولية على التفكير النقدي والتفاهم بين الثقافات والمسؤولية الشخصية. تأسست البكالوريا الدولية في عام 1968. واليوم ، تُقدم البكالوريا الدولية في أكثر من 150 دولة حول العالم ، وهي معترف بها كبرنامج تعليمي عالي الجودة وصعب.

لسوء الحظ ، تستند الأطر المذكورة أعلاه إلى أساليب التعلم في العصر الصناعي وقد أظهرت تاريخيًا نتائج سيئة. لهذا السبب لا ينبغي اعتبار التعلم العميق الأداة الأساسية لتحسين التعليم. تركز معظم المدارس في جميع أنحاء العالم على المعلم وتحركها المناهج الدراسية ، وكلها لاجتياز الامتحانات. التعلم العميق يعزز هذا النموذج! إنه لا يفعل شيئًا لمواجهة اتجاه المدارس في أن تكون شبيهة بالروبوت ، أو متخرجين أو فاشلين كما لو كانوا سيارات على خط تجميع.

سجلت نتائج الرياضيات والقراءة الوطنية أدنى مستوياتها التاريخية

وفقًا للتقييم الوطني للتقدم التعليمي ، اقترب عقدين من التقدم: وصلت نتائج الرياضيات والقراءة الوطنية إلى أدنى مستوياتها التاريخية [1]. في أحدث جولة من اختبارات PISA التي أجريت في عام 2018 ، احتلت الولايات المتحدة المرتبة الثالثة عشرة في القراءة ، والثالثة والعشرين في الرياضيات ، والتاسع في العلوم من بين 79 دولة واقتصادًا مشاركًا.

قبل أن نفكر في المفهوم الثاني لعنواننا ، “التعلم الذاتي” ، أود التأكيد على أن معنى الكلمة يعتمد على السياق. غالبًا ما تكتسب نفس الكلمة في سياقات مختلفة معاني مختلفة تمامًا. على سبيل المثال ، التعلم الذاتي المطبق على نظام يعني التعلم العميق. يتضمن التعلم الذاتي المطبق على الإنسان ميزات تغير تمامًا نموذج التعلم.

تعريف التعلم الذاتي

لنبدأ بتعريف التعلم الذاتي ، وهو مصطلح صاغته الدكتورة جانيت ج. فوس في سلسلة كتبها عن ثورة التعلم الذاتي: المتعلم: المتعلمون الذاتيون يخلقون المعنى ويحررون أنفسهم للتعلم بطريقتهم الفريدة ، في وقتهم الخاص. ” يمكن أن يكون التدريس التقليدي ، الموجه إلى المستوى الواعي ، مملاً. التعليم من خلال التعلم الذاتي موجه نحو العقل الواعي والعقل الباطن.

المعلمون كمدربين وميسرين وموجهين

يصبح المعلمون موارد كمدربين وميسرين وموجهين. تصبح الكتب ، التي تكون مفيدة دائمًا كمصدر من خلال ممارسات التعلم الذاتي ، شيئًا يجب تجربته ، وليس مجرد قراءته! يمكن للطلاب التعلم بسرعة وسهولة إذا كان نظام التعليم يشجعهم على الاحتفاظ بقدرة التعلم الذاتي التي كان لديهم أطفال صغار.

التعلم الذاتي يخلق عقليات جديدة

الفرق بين المتعلم العادي والمتعلم الذاتي يكمن في عقلياتهم. حتى مع كل العادات الجيدة وأدوات التعلم في العالم ، بدون عقلية تدفعك للأمام ، تجد نفسك تركض في مكانك ولا تذهب إلى أي مكان ، مثل السنجاب على عجلة الجري. يجب على المعلمين القيام بمزيد من التيسير والتدريب أكثر من التدريس الموجه. يحتاجون إلى تقديم مشاريع ، باستخدام أدوات التعلم الذاتي التي تشجع التعلم مدى الحياة. يفترض معظم المعلمين أن الطلاب يتعلمون لأن المعلمين يقومون بالتدريس. في الفصل الدراسي للتعلم الذاتي ، يقوم الطلاب بتدريس أنفسهم. الهدف هو تعلم التعلم والتفكير بأنفسهم ، وتحويل حياة الطلاب!

يطرح معظم المعلمين التقليديين أسئلة بعد المحاضرة فقط. يطرح المعلمون في فصول التعلم الذاتي أسئلة قبل وبعد المحاضرة. يناقش الطلاب الأسئلة قبل أن يقدم المعلم إجابات. بهذه الطريقة ، يلهم المعلم فضول الطلاب وإبداعهم وتحفيزهم الذاتي وإدارة أنفسهم. بمعنى آخر ، هذه هي الطريقة التي يجد بها الطلاب قدرتهم الفطرية على التعلم الذاتي وأدواتهم لتغيير طريقة تفكيرهم. في التعليم ، هذه هي المرة الأولى التي يمكن فيها للبشر إحداث فرق إيجابي من خلال خلق الواقع وفقًا لرؤيتهم للمستقبل ولعب دور فعال فيه.

مراجع:

[1] عقدان من التقدم ، انتهى تقريبًا: الرياضيات الوطنية ، تسجل نتائج القراءة أدنى مستوياتها التاريخية

تقنية جسر اللغة

في التدريب اللاواعي على مهارات اللغة الإنجليزية ، يطور المتعلم عادة جديدة لأداء ثلاثة إجراءات في وقت واحد: القراءة والاستماع والتحدث في وقت واحد مع المتحدث.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى